Организация предметно-развивающей среды в условиях работы с детьми с ТМНР в ДОУ
статья

Организация предметно-развивающей среды в условиях работы с детьми с ТМНР в ДОУ

Правильно организованная среда — важнейшее условие развития ребенка с ТМНР. Она должна отвечать трем основным требованиям:

• Безопасность.

Все предметы и оборудование должны быть абсолютно безопасны для ребенка.

• Доступность.

Ребенок должен иметь возможность самостоятельно пользоваться игрушками и пособиями.

• Функциональность.

Каждый элемент среды должен способствовать развитию определенных навыков.

Рекомендации по организации пространства:

Мебель:

• Используйте устойчивую, с закругленными углами мебель.
• Подберите стол и стул, соответствующие росту ребенка.
• Для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата используйте специальные стулья с фиксаторами.

Оборудование:

• Мягкие модули для развития крупной моторики.
• Сенсорный уголок (светящиеся трубки, тактильные панели).
• Стол для игр с водой и песком.

Дидактические материалы:

• Наборы для сортировки по цвету, форме, размеру.
• Пособия для развития мелкой моторики (шнуровки, застежки).
• Наборы карточек PECS для коммуникации.

Создайте уголки для различных видов деятельности:

• Уголок уединения — место, где ребенок может отдохнуть от стимулов.
• Игровой уголок — с различными игрушками и конструкторами.
• Учебная зона — для занятий за столом.
• Двигательная зона — с матами, мячами, туннелями для ползания.

Примеры оборудования и материалов:

• утяжеленное одеяло для снятия тревожности;
• массажные мячики разных текстур;
• наборы крупных бус для нанизывания;
• музыкальные инструменты (бубен, маракасы, колокольчики).

Помните, что среда должна регулярно обновляться, чтобы поддерживать интерес ребенка и стимулировать его развитие.