Планирование работы в младшей группе.
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодейст-вие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро:

Завтрак.

Утренняя гимнастика № 9. Беседа «Как дикие животные готовятся к зиме»

Цель: формирование представлений детей о подготовке животных к зиме.

  Инд-я работа Д/и «Кто как говорит». Формировать умение детей , распознавать диких животных по голосу.

 Повторить с детьми правила безопасного поведения на прогулке.

 Свободная деятельность детей в центрах активности Выложить  муляжи диких животных

 Инструктаж для родителей. «Поведение в чрезвычайных ситуациях»

НОД

1.Развитие речи. Тема:«Рассматривание сюжетных картинок о детях на Новогоднем празднике»

 Программное содержание: формирование представлений у детей, что изображено на картинке; осмысливание взаимоотношений персонажей, отвечая на вопросы воспитателя.

Прогулка:

Наблюдение за снегопа-дом. Цель: знакомство со свойствами снега. Развивать наблюдатель-ность, эстетическое восприятие. Воспитывать любознательность.

  Перебрасывание мяча. Цель: Развитие умения бросать и ловить мяч.

  Под. игра «Зайка серый».

Цель: совершенствование умение упражнять детей в беге врассыпную, развития координации, умение ориентироваться в пространстве.

Труд: совместно с воспитателем собрать крупный мусор на участке.  Приучение детей к труду.

Самостоятельные игры детей. Воспитание желания играть дружно.

Работа перед обедом:

Обед

Сон

  Познакомить детей с потешкой    «Заяц Егорка»

Воспитание КГН – мыть руки перед едой, аккурат-но кушать за столом.

«Пойдем в гости к зверятам» - развитие воображения детей, внимательности, умение играть в коллективе.

Наведение порядка в игровой комнате «Каждая игрушка живет на своем месте». Воспитание умения поддерживать в группе порядок.

С. И СД.

Полдник

Корригирующая гимнастика, комплекс №5

Дидактическая игра:  «Зайчик и белка».  Цель: закрепление умение ориентироваться в пространстве, понимания речь взрослого, а также расширяя активный словарь.

Пальчиковая игра  «Дикие животные». Цель: Развитие мелкой моторики пальцев рук, стимулирование разви-тия обоих полушарий мозга и высшей нервной деятельности, активизи-рование  и развитие речи, воображения и памяти.

 Ребёнок и другие люди (3 неделя)  «Учимся культурно вести себя за столом». Цель: продолжение знакомства детей с этикетными речевыми образцами, способствование их переводу в активную речь.

 Найди предмет по описанию - упражнение в нахождении предмета по характерным признакам, развитие наблюдательности, находчивости.

НОД

1. Физкультурное. По плану инструктора по физической культуре. Карточка №5

Прогулка.

Наблюдение за трудом дворника зимой – продолжать знакомить с трудом дворника; формировать положительное отношение к труду взрослых.

Под. игра «Снег кружится» - формирование у детей выполнения движений по тексту игры.

 Индивидуальная работа: ходьба через предметы - упражнение в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы.

Консультация «Чем можно заняться с ребенком на прогулке зимой»

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

Утро

Завтрак

Утренняя гимнастика №9.

 Беседа «Приходил Дед Мороз - приносил мешок подарков»

Цель: формирование представлений о дедушке Морозе и подарках в мешке.

Заучивание  р. н. потешки «Мишка, мишка, лежебока» (В. Берестов)

  Рассматривание  иллюстраций о здоровье и здоровом образе жизни – зарядка очень важна.

Пальчиковая игра «Скачет зайчик»

Конструктивная игра

   «Подставки для Елочек» Цель: упражнение в умении соединять две фигуры в одно целое, вставляя одну в отверстие другой.                              

    Продолжать  формировать умение здороваться     со взрослыми и сверстни-ками при в ходе в группу

     Самостоятельные игры детей со звучащими игрушками (резиновые игрушки, молоточки с пищалками).

  Беседа с родителями о состоянии здоровья детей в праздничные дни.

НОД

1.  Познавательное развитие «Мы снежинки»

Цель: создание положительного эмоционального фона, развитие творческих способностей детей.

Прогулка

Работа перед обедом

Обед

Сон

  Познакомить детей с  произведением  Л. Н. Толстого «Три медведя» .

- формирование умения детей  слышать и понимать предложения воспитателя.

Форм. КГН – воспитание у детей привычки сидеть правильно.

Формирование благодарить после приема пищи.

С. И СД.

Полдник

  Корригирующая гимнастика, комплекс №5

Дидактическая игра «Плакать не надо»

Цель: побуждение у детей желания помочь другому.

 «Пойдем в гости к собачке» - развитие воображения детей, внимательности, умение играть в коллективе.

  Поупражнять в сгибании и разгибании пальчиков поочередно -«Семья».

Поручение.  Привитие навыков самообслужи-вания.

Цель: формирование навыков самообслужи-вания, удовлетворения от совместной работы

  Предложить детям «Веселые шнуровки», «Мозайку».

Игры с машинками, пирамидками, матрешками  

НОД

Досуговая деятельность

Музыкальное  По плану музыкального руководителя.

 ОД № 31. Тема : «Песенка про ёлочку» (слушание)

Цель: закрепление у малышей внимания слушать музыкальное произведение, понимать ее содержание. Совершенствование ритмического восприятия.

По плану досуговой деятельности.

Прогулка

Наблюдение «Что изменилось на улице?»  Цель: формировать элементарные представления о зимних изменениях природе.

П/  «Зайка серенький».

Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр

Индивидуальная работа:   – упражнение в прыжках на двух ногах.

Деньнедели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Среда

Утро

Завтрак

Утренняя гимнастика № 5

Беседа   «Чудеса под Новый год»

Цель: создание праздничной обстановки и радостной встречи с Новым годом. 

Игра по развитию речи  

 «Зайчик и белка»

Цель: закрепление умение детей ориентироваться в пространстве.

Д/и «Что бывает у зимы?» - формировать первые представление о зимнем явлении.

 Муз.-Дидактическая игра «Узнай по голосу»

Цель: развитие фонематического слуха.

Формирование умения аккуратно пользоваться ложкой.

  Рассматривание  картинок  с изображением зимы, с играми на улице-  формировать у детей элементарные представления о зиме.

 Беседа с родителями на тему: «Ребенок должен одеваться сам».

НОД

Рисование. Занятие № 18

Тема: «Мяч»

Программное содержание: формирование умения правильно держать кисть, набирать краску на ворс. Рисование кистью круглых предметов и аккуратности их закрашивания.

Стр.39

Прогулка

  Как одеты прохожие

Ход    наблюдения Обратить внимание детей на то, как одеты прохожие. Вспомнить, как они были одеты летом.

Снег сегодня белый-белый,

От него кругом светло.

Рукавички я надела,

В зимней шубе мне тепло.

Обратить внимание ребят, что люди прячут носы в воротники пальто от мороза, быстро идут по улице, чтобы не замерзнуть. Вместе с детьми послушать, как скрипит снег.

Трудовая деятельность   Сгребание снега лопатами, расчистка дорожек. приучать  работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Подвижные игры «Живой лабиринт»-  образовывать двойные ряды, делать широкий круг;

тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалку.

«Не замочи ног».—         перепрыгивать через препятствия и приземляться на  обе ноги.

Выносной материал Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки  катания с горки, флажки красные и синие.

Работа перед обедом

Обед

Сон

  - Познакомить детей с колыбельной  С. Капутикяна. «Все спят»  - формирование умения детей  слышать и понимать   воспитателя.

КГН: закрепление навыков культурного поведения за столом.

Формирование умения пользоваться салфеткой по мере необходимости.

С. И СД.

Полдник

  Корригирующая гимнастика, комплекс №5.

Игра - ситуация  «Давайте угостим мишку». Цель: развитие чувство цвета; вызвать положительный эмоциональный отклик на игровую ситуацию; вовлекать в двигательную импровизацию.

  Д/и  с пирамидками.   развивать умение собирать пирамидки по убывающей.

Театрализованная деятельность   «Шишечки»

Цель: развитие познавательной активности детей, обобщение представление о людях, предметах, явлениях.

Свободна игровая деятельность в игровых зонах.

Формирование умения правильно вести себя за столом.

НОД

Физкультура по плану воспитателя. Формировать умения в ползании через шнур, перешагивании через предметы. 

Прогулка

   Подвижная игра : «Самолеты»-развивать умение действовать по сигналу, бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга.

Беседа: «Веселые зверята под елкой»

Цель: закрепление знания детей о диких животных, проживающих в нашем лесу, их повадках.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Четверг

Утро

Завтрак

Утренняя гимнастика. №9

Беседа  «Приключения зимой»

Цель:  развитие музыкальных и творческих способностей детей, укрепление здоровья дошкольников.

Словесные игры:

 «Курочка- рябушечка»

Цель:  развитие у детей речевой активности. 

      Игра-беседа «Учимся правильно разговаривать» - мотивация детей на развитие связной грамотной речи. Активизация речи.

Дыхательная гимнастика «Птички» - формирование правильного речевого дыхания с движениями.

   Формировать умение брать мыло из мыльницы, с помощью взрослого намыливать ладошки, тереть ладони, смывать мыло.

.

 Свободная игровая деятельность детей в игровых зонах.

«Правильно сидим за столом» - формирование навыков следить за осанкой

Советы родителям о необходимости прививать детям культурно-гигиенические навыки.

НОД

1.Развитие речи/Худож.литература Занятие №34 Тема: «Упражнения на совершенствование звуковой культуры речи» Программное содержание: упражнение детей в отчетливом произношении звуков т, ть, развитие голосового аппарата с помощью упражнения на образование слов по аналогии Стр. 68

Прогулка

  Наблюдение за свойствами снега продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий).

Ход наблюдения

Предложить детям взять снег руками, сделать вывод, что он холодный, поэтому надо надевать рукавички. Рассказать, что в холодную погоду лепить из снега нельзя, так как он рассыпается. Предложить детям походить по снегу и спросить, что они слышат. Отметить, что снег хрустит под ногами.

Раз шажок, два шажок — Под ногой снежок.

Трудовая деятельность Сгребание снега с дорожки.- правильно пользоваться лопатками.

Подвижные игры «Встречные перебежки»- развивать меткость, ловкость, выносливость.

«Попади в круг». - попадать в цель.

Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, санки, печатки, карандаши, клеенки для катания с горки.

Упражнение «Дорожка к дому»   Цель:  формирование умения   ходить по ограничен-ной плоскости, идти точно к цели.

Напомнить о последовательности одевания, о необходимости убирать вещи в шкафчик - кабинку.

Самостоятельные игры детей на участке- воспитание дружеских отношений, желание играть вместе.

Работа перед обедом

Обед

Сон

     Повторение русских народных песенок

КГН: Закрепление мыть руки самостоятельно.

Развитие навыков аккуратного приема пищи.

С. И СД.

Полдник

Вечера развлечений

  Корригирующая гимнастика, комплекс №5

Повторение   р. н. потешки «Мишка, мишка, лежебока» (В. Берестов)

«Пойдем в гости к мишке»- развитие воображения детей, внимательности, умение играть в коллективе.

Рассматривание иллюстраций «Дикие животные».

Цель: Формирование умения воспринимать изображение.

Вечер развлечений «Музыкальные игрушки»

Цель: формирование умения обыгрывать игру на музыкальных инструментах с помощью движений.  

Свободная игровая деятельность детей в игровых зонах.

Формирование умения сохранять правильную осанку во время приема пищи.

НОД

1. Музыкальное. По плану музыкального руководителя.

   ОД №  38  Восприятие:   «Зима» Карасева,              «Теремок». Цель: закрепление умение малышей слушать  веселые, подвижные песни, понимать их содержание.

Прогулка

Наблюдения за пасмурной погодой, когда серые тучи появляются, может пойти дождь или снег - привитие детям интерес к наблюдениям.

     «Кто как кричит»    - развивать самостоятельность в организации подвижных игр

Трудовое поручение: расчистка дорожек, запорошенных снегом.  - формировать у детей правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца.

Деньнедели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Пятница

Утро

Завтрак

Утренняя гимнастика. №9

Беседа «Веселье в Новый год»

Цель: формирование умения вести диалог с педагогом, умения слушать и понимать заданный вопрос, отвечать на него.

 Дыхательная гимнастика: «Мышка и  мишка» - фор-мирование правильного носового дыхания с движениями.

Пальчиковая гимнас-тика: «Дикие животные» -  развитие мелкой моторики пальцев рук.

Хороводная игра.  «Бабка Ежка»

Цель: развитие умения действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве по слуховому восприятию, построению в круг.

Свободная деятельность детей в центрах активности.

Совершенствование культуры поведения за столом.

  Беседа с родителями на тему: «Ребенок должен есть  сам».

НОД

1.Лепка/Аппликация Тема: «Вкусное угощение»  И.А. Лыкова

Программное содержание:

Раскатывание комочков теста круговыми движениями ладоней для получения шарообразной формы(колобки, конфеты, яблоки) и лёгкое сплющивание. Развитие чувства формы, мелкой моторики.

Прогулка

  Наблюдение за деревьями- формировать знания о жизни растений зимой;

воспитывать бережное отношение к природе.

Ход   наблюдения

Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо беречь, не ломать, не стучать лопаткой по стволу, не наезжать санками.

Трудовая деятельность- Подкормка птиц на участке детского сада- воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.

Подвижные игры «Найди свое дерево»- приучать детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга;

ориентироваться в пространстве;  быстро действовать по сигналу воспитателя.

«Зайцы и волк»- приучать внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки

и другие действия в соответствии с текстом;

учить ориентироваться в пространстве, находить свое место.

Выносной материал Лопатки, формочки для снега, санки, печатки, клеенки для катания с горки.

Упр. «Через мостик» - прыгать через препятствие

Совершенствовать умение одеваться последовательно на прогулку, вырабатывать старание и терпение.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Труд: вместе с воспитателем собрать песочные игрушки – развитие у детей трудовые качества.

Работа перед обедом

Обед

Сон

     Повторение стихов про Новый год  

КГН: приучение детей самостоятельно мыть руки.

Формирование умения правильно пользоваться столовыми приборами (ложкой).

Повторение   р. н. потешки «Мишка, мишка, лежебока» (В. Берестов)

С. И СД.

Полдник

  Корригирующая гимнастика, комплекс №5 Закаливание.

  «Дорожка для машинки». Цель: развитие элементарных конструктивных умений: строить длинную дорожку.

 Конструктивная игра

 «Птичий двор» Цель:

Обогащение знаний о домашних птицах.

Задачи: продолжать знакомить детей с домашними птицами.

Обогатить словарь детей по данной теме.

Дидактическая игра «Найди предмет» - упражнение в ориентировки в пространстве.

Самостоятельная деятельность детей – формирование умения у детей играть тихо, спокойно.

Совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами (ложкой).

НОД

Физкультура на воздухе.По плану  по физической культуре. Карточка № 5

Коллектив-ный труд.

Хозяйственно-бытовой труд в группе:  «Порядок на полках с игрушками».-  Формировать умение детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки, умение видеть непорядок, формирование трудовых качеств.

Прогулка

Наблюдение за снегом. - продолжать знакомство с природным явлением – снегом.

 Подвижная игра «Птичка, раз! Птичка, два!»-  формировать умение делать круг.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Напомнить о дружелюбном отношении друг.