"Правила дорожные - верные, надежные"
материал

МБДОУ детский сад «Звездочка»

Викторина по ПДД с педагогами

«Правила дорожные верные, надежные»

                                                                                                              Подготовила:

                                                                                                                      Бердыбекова М.З.

2020год

 Цель: объединения усилий педагогов в обучении детей правилам безопасного поведения на улицах и  дорогах, и профилактики ДТП с участием детей.

Задачи:

-        совершенствование практических навыков, необходимых при формировании у дошкольников правил безопасного поведения на улицах и дорогах.

-достижение максимального взаимодействия и взаимопонимания в вопросах профилактики ДТП в образовательном процессе.

- познакомить коллег с историей развития Правил дорожного движения;

-способствовать обобщению знаний ПДД;

- предложить применять современные формы организации совместной деятельности, направленные на обучение детей дошкольного возраста ПДД.

         (Каждый педагог выбирает себе фишку любого цвета, красного, зеленого).

         Уважаемые коллеги, сегодня наша встреча посвящена правилам ДД, тема очень важная для

каждого из нас, потому что безопасность на улицах и дорогах полностью зависит от знания и соблюдения правил ДД, а также от дисциплинированности, как пешеходов, так и водителей.

         Чтобы научить детей азбуке безопасности и ПДД, в первую очередь педагог должен сам быть хорошо осведомлен в этом вопросе и заинтересован в решении такой проблемы, как детский дорожно-транспортный травматизм. Работа в данном направлении должна вестись не только с детьми и родителями, но и с педагогами. Педагогам необходимо знать правила дорожного движения для пешеходов и требования, предъявляемые к передвижению с группой детей по улицам, дорогам и в транспорте. Для этого для них поводятся семинарские и консультативные мероприятия. Такие как

консультация для педагогов “Воспитание у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах». Смотр уголков безопасности дорожного движения в группах. Организация выставки детских рисунков «Азбука пешеходов». Работа по ознакомлению с правилами дорожного движения основывается на комплексном подходе. Воспитатели проводят с детьми тематические  игровые занятия в группах, закрепляя полученные знания в разных видах деятельности. И немаловажную роль играет создание специальной развивающей среды.

         Думаю, что наше общение пойдет на пользу всем его участникам, и мы совместными усилиями сможем обучить детей ПДД и предотвратить увеличение количества ДТП с участием детей. Все мы знаем ПДД, но все равно их нарушаем. А дети всегда подражают взрослым. «Дитя учится тому, что видит у себя в дому»

         Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие, вы заранее приобрели билеты и таким образом вы поделились на две команды. Одна команда будет называться «Красный огонек», а другая «Зеленый огонек». Прошу вас займите свои места. Представьте, что вы сели в автобус, что необходимо сделать первым делом? (Пристегнуться). 

         Мы начинаем нашу викторину (аудиозапись КВН), в ней мы проверим свои знания, которые мы даем своим воспитанникам, готовя их к пожизненной «профессии» участника дорожного движения. У нас сегодня не будет, победителей и побежденных мы просто проверим свои знания и поделимся опытом.

         1.Первая остановка «Исторический музей».

         Хочу вам немного рассказать об истории возникновения правил дорожного движения. Когда – то давно люди ходили просто пешком, но это было медленно и неудобно. Вот они и сели на лошадь, а потом в телеги, сани, кареты. Те, кто ехал, торопились, а прохожие мешали им. Кучера покрикивали  на прохожих и разгоняли их кнутами. А тот, кто не смог увернуться, попадал под копыта лошадей. Так начались дорожно-транспортные происшествия. Не понравилось это русскому царю Петру 1. И в 1683 году он издал указ, который и стали, потом считать первыми правилами дорожного движения.      

        Здесь мы поиграем в игру «Вопрос-ответ».

Вопросы команде «Зеленый огонек»:

1.Как звали первого на земле пешехода? (Адам)

2.Верите ли вы, что в начале 20 века водители, чтобы заправить свой автомобиль, подъезжали к аптеке, где покупали бутылочку бензина? (да)

3.Где появился первый светофор? (В Лондоне)

4.Как в простонародье называют рулевое колесо автомобиля? (Баранка)

5.Какая машина была у папы дяди Федора из мультфильма про Простоквашино? (Запорожец)

Вопросы  команде «Красный огонек»:

1.Верите ли вы, что уже изобрели автомобили, которые могут перешагивать через канавы и трещины в дороге? (нет)

2.Имя какого гонщика « формулы 1» уже стало нарицательным? (Михаэль Шумахер)

3.Верите ли вы, что в Москве установлен памятник начинающему водителю в виде чайника? (да)

4.В каком итальянском городе нет автомобилей? (В Венеции. Там гондолы и катера)

5.Чего, согласно «Песенке шофера», не страшится настоящий водитель? (ни дождя, ни слякоти).

         2.Вторая остановка «Интеллектуальная разминка».

         Каждой команде быстро задаются вопросы по ПДД, на них нужно быстро дать ответ.

Вопросы команде «Зеленый огонек»:

1.Человек, идущий вдоль дороги? (Пешеход)

2.Что такое проезжая часть? (это элемент дороги, предназначенный для движения транспортных средств).

3.Край дороги? (Обочина).

4.Как называется устройство, предназначенное для перевозки по дорогам людей, грузов и оборудования? (Транспортное средство).

5.Как идти по улице, если нет тротуара? (По левой стороне, по обочине навстречу движению транспорта).

6.Каким машинам разрешено ехать на красный свет? (Пожарная, скорая помощь, аварийная газовая служба).

7.Какой дорожный знак призывает к вежливости? (Знак приоритета «Уступи дорогу»).

8.В каких местах можно переходить улицу? (На перекрестках, где есть указатель «Переход», по дорожкам с поперечными белыми полосками).

9.Наказание за нарушение ПДД? (Штраф).

Вопросы команде «Красный огонек»:

1.Человек, управляющий транспортом? (Водитель)

2.Что такое улица? (часть дороги или населенного пункта с дорогой, дорожными знаками, пешеходными переходами, домами).

3.Пересечение двух дорог? (Перекресток).

4.Как называется лицо, кроме водителя находящееся в транспортном средстве? (Пассажир).

5.Как переходить улицу, если нет светофора? (сначала посмотреть налево, а дойдя до середины посмотреть направо, переходить надо прямо).

6.Как называется знак, который предупреждает водителей о непредсказуемых пешеходах? (Дети).

7.Какой переход самый безопасный? (Подземный).

8.Что помогает пешеходам и водителям правильно, быстро и безопасно двигаться? (Правила безопасного движения – знаки, разметка на дороге, сигналы).

9.Человек несоблюдающий правила (Нарушитель).

        3. Следующая остановка «Знак на дороге».

         Стоянка 3 минуты, за это время вы должны вспомнить и нарисовать те дорожные знаки, которые находятся в районе нашего детского сада, по улице Симонова от нашего детского сада и до магазина «Пятерочка». (листочки, карандаши)

         Продолжаем движение.

        4.Следующая остановка «Сказочные вспоминалки».

         Стоянка здесь очень короткая всего 1 минуту. В сказках часто упоминают различные средства, которые помогают главным героям быстро добраться до места назначения. За минуту стоянки вы должны вспомнить как можно больше транспортных средств, на которых героям сказок не обязательно было соблюдать правила дорожного движения и почему. (перечисляют). Вспомнить как можно больше сказок, мультфильмов, где упоминается любое транспортное средство.

1. На чем ехал Емеля к царю во дворец? (на печке).
2. Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (в карету).
3. Любимый 2-х колесный транспорт кота Леопольда? (велосипед).
4. Личный транспорт Бабы-Яги? (Ступа).
5. Ехали медведи на велосипеде, а за ним комарики…….. на чем? (на воздушном шарике)
6. Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину? (велосипед)
7. На чем летал старик Хотабыч? (на ковре самолете).
8. Каких животных из сказки «Золушка» фея превратила в прекрасных коней? (мыши).
9. На чем летал барон Мюнхгаузен? (ядро).
10. В чем переправлялась по морю царица с младенцем? (бочка).
11. Транспорт снежной королевы? (сани).
12. Избушка на курьих ножках.
13. Серый волк, конек – горбунок, сани- самоходы, сапоги скороходы, сивка-бурка.

5.Следующая остановка «Ребусы»

            Предлагаю вам решить ребусы. (картинки)

6.Следующая остановка «Фабрика пословиц» стоянка 2 минуты.

         Вспомните  пословицы о пешеходов и водителях.

-Тише едешь – дальше будешь.

- Какой – же русский не любит быстрой езды.

-Не трамвай – объедет.

- Сто дорог – сто трудностей.

-  Не зная броду – не суйся в воду.

- Любишь кататься – люби и саночки возить.

- Бешеной собаке – семь верст не крюк.

- Повторение – мать учения.

- Осторожность – мать безопасности.

- Знай правила движения, как таблицу умножения.

-Если хочешь ты рулить – надо правила  учить.

- Поспешишь людей насмешишь.

         Подобные задания с детьми развивают логическое мышление, речь, а также знакомит с народной мудростью.

        7.Следующая остановка «Сказочные ситуации»

1. Сегодня у Вини-Пуха день рождения. Ему исполнилось 6 лет. В этот день ему купили большой велосипед. И он, чтобы весь город видел его подарок, сел на него и выехал на проезжую часть.

Какие ошибки допустил Вини-Пух?

 (-детям до 14 лет выезжать на дорогу запрещено, -детворе ездить можно во дворе).

2. Из автобуса вышли 6 зайцев. Трое из них перешли дорогу по пешеходному переходу, двое пошли обходить автобус спереди, один остался на остановке. Сколько зайцев поступили согласно Правилам дорожного движения? (один, надо подождать пока автобус отъедет от остановки, и только тогда переходить дорогу).
3. Ехал волк к лисе по левой стороне. Его остановил дорожный инспектор и велел заплатить штраф. Какое правило нарушил волк? (транспортным средствам разрешается ехать, придерживаясь правой стороны.)
4.  Мальчик едет на велосипеде, на автобусной остановке видит Красную Шапочку и Незнайку. – Довези меня до аптеки – просит его Красная Шапочка – у меня бабушка болеет. – Нет, нет, меня – просит Незнайка. Кто поедет с мальчиком? (Никто, на велосипеде разрешено ездить только одному. Багажник – для перевозки багажа, а рама для крепления основных частей).

        8. Следующая остановка «Черный ящик»

        В ящике предмет, относящийся к ПДД, ваша задача описать предмет команде соперников так, чтобы они его отгадали. (Свисток инспектора, жезл), данная игра помогает развивать словарный запас детей. (В конверте картинки)

         9.Еще одна остановка «Любознательные дети»:

         Дети задают очень много вопросов, надеюсь, что вы быстро и правильно поможете ребятам на них ответить (включается видеозапись с вопросами детей).

Вопросы детей:

- Что такое светофор и зачем он нужен?

- В других странах светофор таких же цветов?

- Что значит нерегулируемый перекрёсток?

- Почему у некоторых светофоров два глаза, а других три.

- Есть ли светофор для велосипедов.

- Почему на некоторых светофорах нарисованы стрелки, а на других нет.

-Бывают ситуации, когда ненужно слушать светофор?

10.Последняя остановка  «Теоретическая».

-Вы с программой дружите,

Знанья ваши покажите:

Где задачи отыскать, я хочу от вас узнать.

Группу, возраст тех детей, для кого задачи те. 

         Ведущий зачитывает задачи возрастных групп (программа «От рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С Комаровой, М.А.Васильевой):

1. Формирование первичных представлений о машинах, улице, дороге, знакомство с некоторыми видами транспорта. (1 младшая группа)

2.Знакомить с названиями улиц; правилами передвижения пешеходов и велосипедистов; с некоторыми  

   дорожными знаками. (старшая группа)

3.Уточнять знания о значении светофора и работе инспектора, полицейского. Знакомить с различными видами городского транспорта. Знакомство со знаками: «Пешеходный переход», «Остановка общественного транспорта. (средняя группа)

4.Знакомство с работой водителя, учить различать проезжую часть, тротуар, различать сигналы светофора. (2 младшая группа)

5.Продолжать знакомить с дорожными знаками(предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные. Знакомить с понятиями «площадь» , «бульвар», «проспект»; развивать ориентировку на местности, находить дорогу от дома до д/с по схеме безопасного маршрута. (подг. гр.)

            Рефлексия.

         У меня на столе стоят два стакана с изображением грустного смайлика и веселого смайлика. Я прошу вас опустить камушек в тот стакан, который соответствует вашему настроению после сегодняшней встречи.

         А в заключении хочу сказать, будьте внимательны на дорогах и соблюдайте правила ДД.