КТП "быть здоровым мы хотим. Спорт" 5-6 лет
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Наблюдение и экспериментирование

Подвижные игры

Труд

Самостоятельная деятельность

Основные движения

Наблюдение:

- за снегом – продолжать знакомство со снегом.

- за небом – формировать представления о небе.

-за снегопадом – формировать представления о разнообразии состояния воды.

-за синицей – продолжать знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

-за сосульками - обогатить знания детей о явлениях неживой природы; активизировать словарь детей; закрепить знания о том, что нельзя ходить под большими сосульками и есть их.

Целевая прогулка на соседний участок. Цель: Познакомиться с детьми соседями.

Подвижные игры с бегом:

- «Ровным кругом»

- «Снег кружиться»

-«Хитрая лиса»

-«Найди свой домик».

- «Два мороза»

Цель: учить соотносить свои действия с действием партнера.  развивать у детей выдержку и наблюдательность.

Подвижные игры с прыжками:

-«Прыгай выше»

-«С кочки на кочку»

- «Поймай снежинку»

Цель: умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед;

Подвижнее игры на метание:

-«Попади в цель»

-«Кто самый меткий?»

Цель: учить бросать мяч в цель, развивать меткость; продолжать учить соблюдать правила игры.

-почистить кормушки, покормить птиц

Цель: воспитывать любовь к природе.

Для самостоятельной деятельности на участке внести:

 - Лопатки,

- ведерки,

- обручи.

Игровое упражнение«Подбрось не урони»:Цель: Закреплять умение детей подкидывать и ловить мяч с Баатыром, Ильёй Х., Алисой К. Мирай

Индивидуальная работа«Пройди не урони». Цель: Закреплять умение детей ходить между предметами не задевая их с Дашей,Аминой, Сафирой.

Игровое упражнении- «Прыжок». Цель: Закреплять умение прыгать на двух ногах, мягко приземляясьс с Софией, Варей, Данилом .

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика №6

Уголок природы. (наблюдение, опыты, труд) Работа с календарем. Цель: учить детей работать с календарем погоды, фиксировать свои наблюдения; развивать любознательность, наблюдательность; воспитывать любовь к природе.

Беседа по теме «Первая помощь» Цель: знакомство детей с элементами оказания первой медицинской помощи; развитие интереса к творческому решению ситуаций, связанных с формированием безопасного поведения «Виды спорта» (летние и зимние) - составление описательных рассказов на спортивные темы

Дидактические игры: (речевое развитие) «Наоборот» Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова

Заучивание стихотворения А.Моревой «Я хочу здоровым быть!» Цель: Продолжать учить детей рассказывать небольшие стихотворения наизусть. Развивать память, мышление.

Индивидуальная работа по звуковой культуре речи«Кто в домике живет?» Цель: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание детей с Софией,Андреем, Данилом, мирай.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Создать условия для c/р игры «на приеме у врача» Цель: Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Рекомендации для родителей почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;

Организован-ная  образователь-ная деятельность.

 9.00-9.25

1. Плавание( физическое развитие) по плану физ.инструктора

9.40-10.05

3.Окружающий мир/природа (познавательное развитие) Тема: «Спорт –то здоровье»

Задачи: Познакомить детей с различными видами спорта, дать понятии, что есть летние виды спорта и зимние. (Конспект)

16.00-16.25

4.Музыка (художественно-эстетическое развитие) по плану муз. работника

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс №3

Чтение художественной литературы «Цветик – трехцветик» Т. Александрова цель: развивать внимание, память, умение внимательно слушать новое произведение.

Конструктивно-модельная деятельности «Гантеля». Цель: учить правильно применять детали конструктора. 

Музыкально-дидактические игры«Угадай, на чём играю». Цель: Упражнять детей в различении звучания детских музыкальных инструментов.

Игры на развитие слухового и зрительного внимания«Двенадцать месяцев» - развивать ориентировку во времени (названиях месяцев), временах года, слуховое внимание.

Индивидуальная работа по сенсорному воспитанию «Картинка из фигур»Цель:

развивать умение дифференцировать различные по форме и размеру геометрические фигуры, опираясь на тактильные и зрительные ощущения, то есть развивать осязательное и зрительное восприятие с Мирай,Аминой, Варей, Ильёй Х.

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика №6

Слушание музыки«Котик заболел», «Котик выздоровел» (муз. А. Гречанинова). Цель: приобщать детей к музыке. «Закаляйся, если хочешь быть здоров» (муз. В Соловьев – Седой, сл.Лебедев – Кумач) - развитие музыкального восприятия.

Строительные игры «Больница для зверюшек»Цель:упражнять детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе.

Беседа о труде взрослых «Знакомство с профессией врач» Цель: Уточнить и обобщить знания детей о труде врача и некоторые его трудовые действия. Расширить словарный запас медицинскими терминологиями и активизировать речь детей в употреблении глаголов и прилагательных. Воспитывать интерес к профессии врача.

Опытно-экспериментальная деятельность «Надуваем мыльные пузыри»

Цель: научить детей пускать мыльные пузыри и познакомить с тем, что при

попадении воздуха в каплю мыльной воды образуется пузырь.

Индивидуальная работа по математике«Отгадай» Цель: закреплять умения различать круг, квадрат, треугольник с Эмином, Дашей, Асылзат, Варей.

Работа по воспитанию КГН, культуры поведения, общения Воспитывать

бережное отношение к окружающим предметам. Приучать принимать посильное участие в труде взрослых. Участвовать в уборке групповой комнаты.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

- Создание условий для рисования в уголке ИЗО.Трафареты «Человек», «Овощи-фрукты»

- Раскраски по теме «Здоровый образ жизни».Цель: Учить детей правильно держать карандаши, закрашивать рисунок не выходя за контур.

Просмотр мультфильма «Про бегемота, который боялся прививок».

Консультация «Питьевая вода и здоровье ребенка».

Организован-ная  образовательная деятельность.

9.00-9.25

1. Звуковая культура речи(речевое развитие) по плану логопеда

9.35-10.00

2. Физическая культура (физическое развитие) по плану физ. Инструктора

15.30-15.55

3.Музыка (художественно-эстетическое развитие) по плану муз. Работника

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс №3

Чтение художественной литературыГ. Циферов «Медвежий час». Цель: Продолжаем учить детей внимательно слушать сказку и проговорить отдельные понравившиеся эпизоды и вызвать эмоциональный отклик.   

Театрализованная играДраматизация сказки «Человек и животные» Цель: 

закрепить у детей умение пользоваться простым распространенным предложением, правильно употреблять форму винительного падежа, закрепить навык диалоговой речи.

Рассматривание иллюстраций, репродукцийо спортсменах, видах спорта

Индивидуальная работа по изодеятельности (лепка) Большие и маленькие морковки. Цель: Закреплять умение лепить предметы конусной формы и разной величины с  Ильей А., Эмином, Димой С.Сафирой.

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика №6

Работа по ОБЖ, поведение в социуме «Правила поведения при пожаре» Цель: Познакомить детей с правилами пожарной безопасности. Расширить знания детей об источниках опасности в быту.

Словесные игры (звукоподражание, дыхание, слух)«Кто как кричит»Цель: 

образование глаголов от звукоподражательных слов.

Игры на развитие мышления «Кому что нужно». Цель: обогащать знания детей о предметах, необходимых для работы врачу, повару, продавцу. Загадывание и отгадывание загадок о строении тела человека - развивать память, мышление.

Индивидуальная работа по изодеятельности (аппликация) формировать умение правильно держать ножницы с Димой, Эмином, Мирай.

Работа по воспитанию КГН, культуры поведения, общенияЗакреплять навык аккуратно складывать одежду «Очень, нужен людям сон» Развивать у детей интерес к своему здоровью; учить заботиться о себе; закреплять знания о том, что сон необходим человеку, запоминать правила поведения перед сном; развивать умения делать простейшие выводы.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Создать условия для с/р игре «Больница». Цель: побуждать детей использовать бросовый материал в качестве предметов-заместителей

Просмотр мультфильма

«Королева – зубная щетка»

Организован-ная  образовательная деятельность.

9.00-9.25

1. Рисование/ Народное декоративно-прикладное искусство ( художественно-эстетическое развитие) по плану спец. Изо

9.40-10.05

2. Подготовка к обучению грамоте (речевое развитие) по плану логопеда

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс №3

Чтение художественной литературы С. Баруздин «Слава» Цель: Формирование гуманного и культурного поведения, толерантного сознания. Активное участие в жизни города, осознание себя как личности – гражданина своей «малой» родины;

Сюжетно-ролевая игра «Спортивный магазин» Цель: используя метод косвенного руководства игрой, учить детей строить сюжет, ролевое взаимодействие на основе знакомых детям игр, совершенствовать умение детей объединяться в игре, считаться с интересами товарищей.

Ручной труд (с тканью, бумагой) Аппликация «Мишкин огород».Цель: учить детей создавать аппликативные изображения овощей. Вызвать интерес к составлению коллективной композиции «Мишкин огород».

Дидактические игры на развитие слухового внимания«Солнце или снегопад?» Цель: Учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна.   Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание.

Индивидуальная работа по музыкальному воспитаниюУпражнять в бодром шаге, легком беге с снежинками с Асылзат, Баатыром, Андреем, Аминой.

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика №6

Беседа по ЗОЖ «как себя вести, если ты простудился?» цель: Продолжить формировать представления о здоровье, болезни и Микробах.

Наблюдение (руководство) за играми детей (тематика, содержание, взаимоотношения)«Варим суп и компот» Цель: Закреплять у детей знания об овощах и фруктах и ягодах, правильно их называть, классифицировать их и пользоваться обобщающими понятиями «овощи», «фрукты» или «ягоды»

Работа по обогащению словаря«Отгадай предмет по названиям его частей»Цель: активизация словаря, закрепление названий знакомых предметов.

Индивидуальная работа по изодеятельности(рисование) Учить детей передавать форму огурца и помидора кистью с Варей, Айзанат, Аминой , Димой С

Работа по воспитанию КГН, культуры поведения, общенияИгровая ситуация «Будь опрятным» - продолжать воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, ногтей, прически.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Создать условия для с/р игры «Аптека»

Цель: вызвать у детей интерес к профессии фармацевта; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Рекомендации для родителей закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних условиях при одевании, умывании

Рекомендовать почитать с ребенком дома: М. Газиев «Утром», Р. Сеф «Мыло», учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления.

Организован-ная  образовательная деятельность.

9.00-9.25

1.Подготовка к обучению грамоте (речевое развитие) по плану логопеда

9.35-10.00

2 физическая культура (физическое развитие) по плану физ. Инструктора

15.30-15.55

3. Финансовая грамотность (познавательное развитие) «Путешествие с монеточкой по стране Экономике» Цель: закрепить полученные экономические знания в разных видах экономической деятельности.

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс №3

Чтение художественной литературыК. Чуковский «Доктор Айболит»- способствовать укреплению здоровья детей через восприятие худ. литературы.

Сюжетно-ролевая игра«На прием к доктору» для уточнения назначения предметов игрового оборудования и способов действия с ними; для воспитания осознания необходимости сообщать о самочувствии взрослым, необходимости лечения;

Работа в уголке книгиРассматривание иллюстрации к знакомым сказкам Цель: побуждать детей пересказывать отдельные эпизоды сказок по вопросам воспитателя и самостоятельно использовать внешний вид, характер, поступки.

Дидактические игры на развитие психических процессов«Найди, что назову» Цель: Найти предмет по слову – названию.

Графический диктант«Большой и маленький прямоугольник» Цели: Развитие ориентации в пространстве письменного листа, умения внимательно слушать и точно выполнять указания педагога.

Индивидуальная работа по формированию грамматического строя речи «Добрые слова». Цель: развитие речевой активности с Айзанат, Адреем, Данилом, эмином.

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика №6

Беседа , минутка безопасности, ПДД «как правильно переходить улицу» Цель: Ознакомление детей с улицей и её особенностями ,закрепление правил поведения на улице.

Рассматривание иллюстраций, репродукций «Виды спорта». Цель: Закрепление знаний о видах спорта.

Индивидуальная работа по конструированию«Ворота для машины Айболита» Цель: Учить строить ворота из двух вертикально стоящих кирпичиков, на которые кладется еще один кирпичик с Ильеё Х., , Варей,

Работа по воспитанию КГН, культуры поведения, общениякультурно вести себя за столом (аккуратно и самостоятельно есть, тщательно пережевывать пищу, пользоваться ложкой, держать ее в правой руке, не крошить, выходя из-за стола, тихо задвигать стул, благодарить взрослых;

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Создать условия для с/р игры «Скорая помощь»

Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Порекомендовать родителям дома вместе с детьми повырезать из прямоугольника – овал, из квадрата - круг.

Организован-ная  образовательная деятельность.

9.00-9.25

1. Математические представления (познавательное развитие) Учить считать в пределах 9; показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9. Закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур.Продолжать учить определять свое местоположение среди окружающих людей и предметов, обозначать его словами: впереди, сзади, рядом, между.(Понаморева И.А., Позина В.А стр 4 )                                                                                                                                                                           9.40-10.05                                                                                                                                                                          2.Лепка/Прикладное творчество (художественно-эстетическое развитие).  Аппликация             «Футбольный мяч» Цель:

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс №3

Чтение художественной литературыК. Чуковского «Мойдодыр» Цель: развивать умение слушать художественное произведение, эмоционально отзываться о нем.

Сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин». Цель: учить включаться в игру, поддерживать сюжет игры, играть дружно

Ручной труд (с тканью, бумагой) «Яблоко» Цель: формировать умение детей пользоваться ножницами.

Индивидуальная работа по обучению рассказыванияСоставление рассказа с детьми на тему: «Какие мы разные» Цель: учить детей составлять связный рассказ о другом человеке (имя, возраст, рост, цвет волос, цвет глаз) с Эмином, Димой, Алисой К., Данилом

Наблюдение и экспериментирование

Подвижные игры

Труд

Самостоятельная деятельность

Основные движения

Наблюдение:

- за снегом – продолжать знакомство со снегом.

- за небом – формировать представления о небе.

-за снегопадом – формировать представления о разнообразии состояния воды.

-за синицей – продолжать знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

-за сосульками - обогатить знания детей о явлениях неживой природы; активизировать словарь детей; закрепить знания о том, что нельзя ходить под большими сосульками и есть их.

Целевая прогулка на соседний участок. Цель: Познакомиться с детьми соседями.

Подвижные игры с бегом:

- «Ровным кругом»

- «Снег кружиться»

-«Хитрая лиса»

-«Найди свой домик».

- «Два мороза»

Цель: учить соотносить свои действия с действием партнера.  развивать у детей выдержку и наблюдательность.

Подвижные игры с прыжками:

-«Прыгай выше»

-«С кочки на кочку»

- «Поймай снежинку»

Цель: умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед;

Подвижнее игры на метание:

-«Попади в цель»

-«Кто самый меткий?»

Цель: учить бросать мяч в цель, развивать меткость; продолжать учить соблюдать правила игры.

-почистить кормушки, покормить птиц

Цель: воспитывать любовь к природе.

Для самостоятельной деятельности на участке внести:

 - Лопатки,

- ведерки,

- обручи.

Игровое упражнение«Подбрось не урони»:Цель: Закреплять умение детей подкидывать и ловить мяч с Баатыром, Ильёй Х., Алисой К. Мирай

Индивидуальная работа«Пройди не урони». Цель: Закреплять умение детей ходить между предметами не задевая их с Дашей,Аминой, Сафирой.

Игровое упражнении- «Прыжок». Цель: Закреплять умение прыгать на двух ногах, мягко приземляясьс с Софией, Варей, Данилом .

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика №6

Уголок природы. (наблюдение, опыты, труд) Работа с календарем. Цель: учить детей работать с календарем погоды, фиксировать свои наблюдения; развивать любознательность, наблюдательность; воспитывать любовь к природе.

Беседа по теме «Первая помощь» Цель: знакомство детей с элементами оказания первой медицинской помощи; развитие интереса к творческому решению ситуаций, связанных с формированием безопасного поведения «Виды спорта» (летние и зимние) - составление описательных рассказов на спортивные темы

Дидактические игры: (речевое развитие) «Наоборот» Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова

Заучивание стихотворения А.Моревой «Я хочу здоровым быть!» Цель: Продолжать учить детей рассказывать небольшие стихотворения наизусть. Развивать память, мышление.

Индивидуальная работа по звуковой культуре речи«Кто в домике живет?» Цель: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание детей с Софией,Андреем, Данилом, мирай.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Создать условия для c/р игры «на приеме у врача» Цель: Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Рекомендации для родителей почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;

Организован-ная  образователь-ная деятельность.

 9.00-9.25

1. Плавание( физическое развитие) по плану физ.инструктора

9.40-10.05

3.Окружающий мир/природа (познавательное развитие) Тема: «Спорт –то здоровье»

Задачи: Познакомить детей с различными видами спорта, дать понятии, что есть летние виды спорта и зимние. (Конспект)

16.00-16.25

4.Музыка (художественно-эстетическое развитие) по плану муз. работника

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс №3

Чтение художественной литературы «Цветик – трехцветик» Т. Александрова цель: развивать внимание, память, умение внимательно слушать новое произведение.

Конструктивно-модельная деятельности «Гантеля». Цель: учить правильно применять детали конструктора. 

Музыкально-дидактические игры«Угадай, на чём играю». Цель: Упражнять детей в различении звучания детских музыкальных инструментов.

Игры на развитие слухового и зрительного внимания«Двенадцать месяцев» - развивать ориентировку во времени (названиях месяцев), временах года, слуховое внимание.

Индивидуальная работа по сенсорному воспитанию «Картинка из фигур»Цель:

развивать умение дифференцировать различные по форме и размеру геометрические фигуры, опираясь на тактильные и зрительные ощущения, то есть развивать осязательное и зрительное восприятие с Мирай,Аминой, Варей, Ильёй Х.

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика №6

Слушание музыки«Котик заболел», «Котик выздоровел» (муз. А. Гречанинова). Цель: приобщать детей к музыке. «Закаляйся, если хочешь быть здоров» (муз. В Соловьев – Седой, сл.Лебедев – Кумач) - развитие музыкального восприятия.

Строительные игры «Больница для зверюшек»Цель:упражнять детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе.

Беседа о труде взрослых «Знакомство с профессией врач» Цель: Уточнить и обобщить знания детей о труде врача и некоторые его трудовые действия. Расширить словарный запас медицинскими терминологиями и активизировать речь детей в употреблении глаголов и прилагательных. Воспитывать интерес к профессии врача.

Опытно-экспериментальная деятельность «Надуваем мыльные пузыри»

Цель: научить детей пускать мыльные пузыри и познакомить с тем, что при

попадении воздуха в каплю мыльной воды образуется пузырь.

Индивидуальная работа по математике«Отгадай» Цель: закреплять умения различать круг, квадрат, треугольник с Эмином, Дашей, Асылзат, Варей.

Работа по воспитанию КГН, культуры поведения, общения Воспитывать

бережное отношение к окружающим предметам. Приучать принимать посильное участие в труде взрослых. Участвовать в уборке групповой комнаты.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

- Создание условий для рисования в уголке ИЗО.Трафареты «Человек», «Овощи-фрукты»

- Раскраски по теме «Здоровый образ жизни».Цель: Учить детей правильно держать карандаши, закрашивать рисунок не выходя за контур.

Просмотр мультфильма «Про бегемота, который боялся прививок».

Консультация «Питьевая вода и здоровье ребенка».

Организован-ная  образовательная деятельность.

9.00-9.25

1. Звуковая культура речи(речевое развитие) по плану логопеда

9.35-10.00

2. Физическая культура (физическое развитие) по плану физ. Инструктора

15.30-15.55

3.Музыка (художественно-эстетическое развитие) по плану муз. Работника

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс №3

Чтение художественной литературыГ. Циферов «Медвежий час». Цель: Продолжаем учить детей внимательно слушать сказку и проговорить отдельные понравившиеся эпизоды и вызвать эмоциональный отклик.   

Театрализованная играДраматизация сказки «Человек и животные» Цель: 

закрепить у детей умение пользоваться простым распространенным предложением, правильно употреблять форму винительного падежа, закрепить навык диалоговой речи.

Рассматривание иллюстраций, репродукцийо спортсменах, видах спорта

Индивидуальная работа по изодеятельности (лепка) Большие и маленькие морковки. Цель: Закреплять умение лепить предметы конусной формы и разной величины с  Ильей А., Эмином, Димой С.Сафирой.

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика №6

Работа по ОБЖ, поведение в социуме «Правила поведения при пожаре» Цель: Познакомить детей с правилами пожарной безопасности. Расширить знания детей об источниках опасности в быту.

Словесные игры (звукоподражание, дыхание, слух)«Кто как кричит»Цель: 

образование глаголов от звукоподражательных слов.

Игры на развитие мышления «Кому что нужно». Цель: обогащать знания детей о предметах, необходимых для работы врачу, повару, продавцу. Загадывание и отгадывание загадок о строении тела человека - развивать память, мышление.

Индивидуальная работа по изодеятельности (аппликация) формировать умение правильно держать ножницы с Димой, Эмином, Мирай.

Работа по воспитанию КГН, культуры поведения, общенияЗакреплять навык аккуратно складывать одежду «Очень, нужен людям сон» Развивать у детей интерес к своему здоровью; учить заботиться о себе; закреплять знания о том, что сон необходим человеку, запоминать правила поведения перед сном; развивать умения делать простейшие выводы.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Создать условия для с/р игре «Больница». Цель: побуждать детей использовать бросовый материал в качестве предметов-заместителей

Просмотр мультфильма

«Королева – зубная щетка»

Организован-ная  образовательная деятельность.

9.00-9.25

1. Рисование/ Народное декоративно-прикладное искусство ( художественно-эстетическое развитие) по плану спец. Изо

9.40-10.05

2. Подготовка к обучению грамоте (речевое развитие) по плану логопеда

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс №3

Чтение художественной литературы С. Баруздин «Слава» Цель: Формирование гуманного и культурного поведения, толерантного сознания. Активное участие в жизни города, осознание себя как личности – гражданина своей «малой» родины;

Сюжетно-ролевая игра «Спортивный магазин» Цель: используя метод косвенного руководства игрой, учить детей строить сюжет, ролевое взаимодействие на основе знакомых детям игр, совершенствовать умение детей объединяться в игре, считаться с интересами товарищей.

Ручной труд (с тканью, бумагой) Аппликация «Мишкин огород».Цель: учить детей создавать аппликативные изображения овощей. Вызвать интерес к составлению коллективной композиции «Мишкин огород».

Дидактические игры на развитие слухового внимания«Солнце или снегопад?» Цель: Учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна.   Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание.

Индивидуальная работа по музыкальному воспитаниюУпражнять в бодром шаге, легком беге с снежинками с Асылзат, Баатыром, Андреем, Аминой.

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика №6

Беседа по ЗОЖ «как себя вести, если ты простудился?» цель: Продолжить формировать представления о здоровье, болезни и Микробах.

Наблюдение (руководство) за играми детей (тематика, содержание, взаимоотношения)«Варим суп и компот» Цель: Закреплять у детей знания об овощах и фруктах и ягодах, правильно их называть, классифицировать их и пользоваться обобщающими понятиями «овощи», «фрукты» или «ягоды»

Работа по обогащению словаря«Отгадай предмет по названиям его частей»Цель: активизация словаря, закрепление названий знакомых предметов.

Индивидуальная работа по изодеятельности(рисование) Учить детей передавать форму огурца и помидора кистью с Варей, Айзанат, Аминой , Димой С

Работа по воспитанию КГН, культуры поведения, общенияИгровая ситуация «Будь опрятным» - продолжать воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, ногтей, прически.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Создать условия для с/р игры «Аптека»

Цель: вызвать у детей интерес к профессии фармацевта; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Рекомендации для родителей закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних условиях при одевании, умывании

Рекомендовать почитать с ребенком дома: М. Газиев «Утром», Р. Сеф «Мыло», учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления.

Организован-ная  образовательная деятельность.

9.00-9.25

1.Подготовка к обучению грамоте (речевое развитие) по плану логопеда

9.35-10.00

2 физическая культура (физическое развитие) по плану физ. Инструктора

15.30-15.55

3. Финансовая грамотность (познавательное развитие) «Путешествие с монеточкой по стране Экономике» Цель: закрепить полученные экономические знания в разных видах экономической деятельности.

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс №3

Чтение художественной литературыК. Чуковский «Доктор Айболит»- способствовать укреплению здоровья детей через восприятие худ. литературы.

Сюжетно-ролевая игра«На прием к доктору» для уточнения назначения предметов игрового оборудования и способов действия с ними; для воспитания осознания необходимости сообщать о самочувствии взрослым, необходимости лечения;

Работа в уголке книгиРассматривание иллюстрации к знакомым сказкам Цель: побуждать детей пересказывать отдельные эпизоды сказок по вопросам воспитателя и самостоятельно использовать внешний вид, характер, поступки.

Дидактические игры на развитие психических процессов«Найди, что назову» Цель: Найти предмет по слову – названию.

Графический диктант«Большой и маленький прямоугольник» Цели: Развитие ориентации в пространстве письменного листа, умения внимательно слушать и точно выполнять указания педагога.

Индивидуальная работа по формированию грамматического строя речи «Добрые слова». Цель: развитие речевой активности с Айзанат, Адреем, Данилом, эмином.

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика №6

Беседа , минутка безопасности, ПДД «как правильно переходить улицу» Цель: Ознакомление детей с улицей и её особенностями ,закрепление правил поведения на улице.

Рассматривание иллюстраций, репродукций «Виды спорта». Цель: Закрепление знаний о видах спорта.

Индивидуальная работа по конструированию«Ворота для машины Айболита» Цель: Учить строить ворота из двух вертикально стоящих кирпичиков, на которые кладется еще один кирпичик с Ильеё Х., , Варей,

Работа по воспитанию КГН, культуры поведения, общениякультурно вести себя за столом (аккуратно и самостоятельно есть, тщательно пережевывать пищу, пользоваться ложкой, держать ее в правой руке, не крошить, выходя из-за стола, тихо задвигать стул, благодарить взрослых;

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Создать условия для с/р игры «Скорая помощь»

Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Порекомендовать родителям дома вместе с детьми повырезать из прямоугольника – овал, из квадрата - круг.

Организован-ная  образовательная деятельность.

9.00-9.25

1. Математические представления (познавательное развитие) Учить считать в пределах 9; показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9. Закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур.Продолжать учить определять свое местоположение среди окружающих людей и предметов, обозначать его словами: впереди, сзади, рядом, между.(Понаморева И.А., Позина В.А стр 4 )                                                                                                                                                                           9.40-10.05                                                                                                                                                                          2.Лепка/Прикладное творчество (художественно-эстетическое развитие).  Аппликация             «Футбольный мяч» Цель:

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс №3

Чтение художественной литературыК. Чуковского «Мойдодыр» Цель: развивать умение слушать художественное произведение, эмоционально отзываться о нем.

Сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин». Цель: учить включаться в игру, поддерживать сюжет игры, играть дружно

Ручной труд (с тканью, бумагой) «Яблоко» Цель: формировать умение детей пользоваться ножницами.

Индивидуальная работа по обучению рассказыванияСоставление рассказа с детьми на тему: «Какие мы разные» Цель: учить детей составлять связный рассказ о другом человеке (имя, возраст, рост, цвет волос, цвет глаз) с Эмином, Димой, Алисой К., Данилом