Викторина «Казачьи символы и знаки» (старший дошкольный возраст (5-6 лет)
методическая разработка (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 2 «Сказка» поселка Троицкий Губкинского района Белгородской области

Приложение 9

 Викторина «Казачьи символы и знаки»

(старший дошкольный возраст (5-6 лет)

п. Троицкий, 2024г.

Форма образовательной деятельности: образовательная ситуация

Образовательные задачи:

• Уточнить знания детей о символах и знаках казачества и своей Родины;
• Развивать познавательный интерес к историческому прошлому;
• Обогащать речь детей.

Воспитательные: воспитывать гордость за свою Родину;

Цель: знакомство детей с символикой и знаками казачества, расширение знаний о своей Родине.

Предварительная работа: беседы с детьми, просматривание иллюстраций с изображением казаков. Ознакомление и заучивание пословиц и поговорок.

Основные понятия: флаг, герб, символы.

Ход образовательной ситуации в музее:

Воспитатель: если скажут слово «Родина»

Сразу в памяти встает

Старый дом, в саду смородина,

Тополь толстый у ворот,

У реки береза-скромница

И ромашковый бугор.

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной кубанский двор,

Или степь от маков красная,

Золотая целина.

Родина бывает разная,

Но у всех она одна.

Воспитатель: о чем говорится в этом стихотворении?

Дети: это стихотворение о Родине, о доме.

Воспитатель: правильно, это стихотворение так и называется «Родина». Как вы понимаете слово Родина, и что она для вас значит?

Дети: Родина – это дом, где мы живем, где живут наши папа и мама. Это наш детский сад, куда мы приходим каждый день. Родина – это наш город, где мы с вами живем.

Воспитатель: правильно, молодцы. Родина – это мама, родной дом, улица, наш край, где у нас много друзей. Если нам плохо, мы идем к маме за помощью, если мы далеко от дома, мы скучаем, нам хочется скорее вернуться домой.  Наша любимая маленькая Родина – это Белгородчина, а большая, великая Родина – это Россия. Мы должны гордиться тем, что живем в такой большой, замечательной стране, как Россия.  

Воспитатель: Ребята, вы уже знаете, что символ – это такая опознавательная примета, которую люди используют для обозначения какого-либо понятия. Сегодня я предлагаю Вам поиграть и закрепить знания о символах и знаках казачества и своей Родины. Вспомните, какие символы Вы знаете? Перечислите их (Ответы детей).

Воспитатель: Задание 1.

Игра «Что перепутал художник».

Воспитатель: к нам пришел художник и принес картинки, на которых нарисованы флаги. Посмотрите, пожалуйста, внимательно и скажите, что перепутал художник. Найдите флаг России.

(3 изображения флага РФ: одно правильное, в двух других цвета перепутаны местами)

Дети находят ошибки и указывают на правильное изображение флага.

Воспитатель: Задание 2.

Игра «Символы».

На картинке изображены флаг и герб РФ, флаг и герб Белгородской области, флаг и герб «Белгородского казачьего отдела».

Воспитатель: - Найдите символы РФ;

- Найдите символы Белгородской области;

- Найдите символы Белгородского казачьего отдела.

Воспитатель: А сейчас предлагаю поиграть.

Игра «Найди пару».

Детям раздаются картинки с изображениями флагов и гербов РФ, Белгородской области, Белгородского казачьего отдела. Дети с изображениями флагов стоят в одной шеренге. Дети с изображениями гербов под музыку передвигаются по кругу. Когда музыка остановится, дети находят себе пару (флаг РФ с гербом РФ и т.д.). Игра повторяется еще раз, дети меняются местами (одни стоят, другие двигаются).

Воспитатель: хорошо размялись. А теперь давайте вспомним, какие вы знаете пословицы о казаках.

Дети:

- Атамана из плохого казака не получится.

- Казак и в беде не плачет.

- Где казак, там и слава.

- Казак без службы – не казак.

Воспитатель: - Молодцы! Хорошие пословицы вы знаете.

Воспитатель: Знаков и символов у казаков много, а какие знаки и символы знаете вы?

Дети: Знамя, булава, атаманская сабля, шашка, серьги, лампасы, погоны и т.д.

Воспитатель: Ребята, а кто из вас скажет, что такое лампасы?

Дети: это полоски яркого цвета, которые пришиваются на брюки на наружные боковые швы, то есть сбоку.

Воспитатель: Я предлагаю вам поиграть и определить по цвету шаровар и лампас, к какому роду войск относится казак.

Игра «Подбери лампас по цвету».

Детям предлагаются картинки с изображениями шаровар разных цветов в зависимости от рода войск. Задача воспитанников раскрасить лампасы в нужный цвет в соответствии с цветом шаровар и определить род войск (у донских казаков – синие мундиры и красные лампасы, у амурских – темно-зеленые мундиры и желтые лампасы, а кубанские казаки одеваются в черные шаровары с малиновыми лампасами).

Воспитатель: ребята, сегодня вы отлично потрудились, рассказали и    узнали много интересного. Я надеюсь, что в дальнейшей вашей жизни вы будете проявлять такой же интерес к истории своего народа, потому что без истории нет будущего.