ДОКЛАД «Формирование основ гражданственности и патриотизма дошкольников в соответствии с ФОП ДО (задачи, содержание)»
консультация (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 40 «Матрешка» г. Белебея
муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан

ДОКЛАД

«Формирование основ гражданственности и патриотизма дошкольников в соответствии с ФОП ДО (задачи, содержание)»

Составила: воспитатель Шафикова А.М.

2024 г.

В настоящее время одной из острейших проблем является воспитание патриотизма.
      Дошкольные образовательные учреждения, являясь начальным звеном системы образования, призваны формировать у детей первое представление об окружающем мире, отношение к родной природе, малой Родине, своему Отечеству.
       Очевидно, что для этого необходимо определить нравственные ориентиры, способные вызвать чувства самоуважения и единения.

     Вопрос о патриотическом воспитании в РФ на встрече членов Общественной палаты РФ очень точно раскрыл наш президент Путин В.В. "Патриотизм - это прежде всего любовь к Родине, а любовь нельзя ни купить, ни подарить". "Но мы можем создать условия, чтобы молодой человек понимал и дорожил тем, что ему досталось от своих родителей, дедов, прадедов. Это все должно быть в нашей душе, в нашем сердце, это то, без чего человек вообще не может жить". Без этого чувства, полагает он, человек будет похож на перекати-поле.

     Патриотизм – это преданность и любовь к Родине, к ее природе, культуре, народу.
    Патриотическое воспитание ребенка - основа формирования будущего гражданина.
        Федеральная образовательная программа (ФОП ДО) (Приказ Минпрсвещения от 25.11.2022 №1028)

     Уже во втором пункте «Основных положений» говорится о том, что ФОП позволяет реализовать несколько основополагающих функций дошкольного уровня образования:
Цель ФОП — разностороннее развитие ребёнка в период дошкольного детства с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций. 

Функции, включенные в нормативы ФОП:

• создать единое ядро содержания дошкольного образования, которое будет приобщать детей к традиционным духовно-нравственным и социокультурным ценностям, а также воспитает в них тягу и любовь к истории и культуре своей страны, малой родины и семьи; 
• воспитывать и развивать ребёнка с активной гражданской позицией, патриотическими взглядами и ценностями. 

Компоненты патриотического воспитания:

• отношение ребёнка к себе как к полноправной личности; 
• уважение своей семьи как носителя семейной традиции; 
• формирование духовно-нравственных отношений; 
• формирование любви к родному краю; 
• формирование любви к культурному наследию своего народа; 
• формирование любви и уважения к Родине. 

Задачи и содержание раздела «Формирование основ гражданственности и патриотизма» в младшей группе

   Задачи образовательной области: обогащать представления детей о малой родине и поддерживать их отражения в различных видах деятельности;
Содержание образовательной деятельности: педагог обогащает представления детей о малой родине: регулярно напоминает название населенного пункта, в котором они живут; знакомит с близлежащим окружением ДОО (зданиями, природными объектами), доступными для рассматривания с территории. Обсуждает с детьми их любимые места времяпрепровождения в населенном пункте. Демонстрирует эмоциональную отзывчивость на красоту родного края, восхищается природными явлениями.
Поддерживает отражение детьми своих впечатлений о малой родине в различных видах деятельности (рассказывает, изображает, воплощает образы в играх, разворачивает сюжет и так далее).
                      Этапы патриотического воспитания дошкольников

• предварительный, базовый
  (формирование нравственных основ личности, накопление опыта
  нравственного поведения и взаимоотношений с другими людьми,
  развитие нравственных чувств);
•  когнитивно - эмоциональный
  (развитие интереса к своей стране); эмоционально-действенный
  (формирование желания и умения реализовать отношения и
  знания в практической и воображаемой деятельности).
• художественно - ознакомительный
  (знакомство с народными традициями, национальным
  искусством).

Формирование основ гражданственности и патриотизма возможно при использовании следующих форм работы:

Но успешны они будут только при выполнении следующих условий:
• комплексный подход;
• знание педагогом истории и культуры своего народа;
•правильно подобранный материал (по принципу доступности и понятности) ;
• тематическое построение материалов;
• совместная работа детского сада и семьи.
А так же и целесообразном выборе средств патриотического воспитания:
• окружающая среда, художественная литература и искусство, фольклор, практическая деятельность.
     Нужно помнить, что выбор средств должен быть адекватен каждому этапу воспитания.

Духовно-нравственное воспитание детей осуществляется в процессе освоения ими всех образовательных областей:
• Социально-коммуникативное развитие: воспитание доброжелательного отношения детей друг к другу, к окружающим; воспитание уважения, взаимопонимания.
• Речевое развитие: формирование у детей представлений о роли слова в
жизненных ситуациях (с помощью слова можно познакомиться, приласкать,
согреть, обидеть); развитие у детей интереса к художественной литературе как к источнику духовно- нравственного опыта людей;
побуждение детей к самостоятельной творческой деятельности по сочинению
сказок и рассказов на духовно- нравственные темы.
• Познавательное развитие: развитие у детей представлений о Родине, Отечестве и социокультурных ценностях нашего народа;
формирование представлений о труде как основе жизни человека на земле.
• Художественно-эстетическое развитие: воспитание у детей эстетических и
нравственных чувств посредством музыкальной и изобразительной деятельности.
• Физическое развитие: формирование у детей представления о физической силе как о способе защиты в опасных ситуациях и оказании посильной физической помощи окружающим.

Рекомендации для педагогов
Примерный перечень оборудования при построении
уголка по патриотическому воспитанию в младшей группе:

При создании предметно-игровой среды следует соблюдать санитарно-гигиенические, эстетические требования: все экспонаты должны быть размещены доступно для воспитанников, все представленные материалы должны быть достоверны и соответствовать возрастными особенностями детей, иметь эстетичный, красочный и привлекательный вид.

 • Предметы русской старины;
• Альбом «Моя семья», «Как мы в садике живем», «Мы по городу идем»      
  (достопримечательности города);
• Флаг России, Герб России;
• Тематические иллюстрации (или фото) боевой техники, к 8 марта, к 23 февраля, к 9 мая.
• Произведения русского народного творчества, художественные произведения по данной тематике.
• Предметы декоративно-прикладного искусства (матрешки, дымковские игрушки и т. д.)

• Литература
  Сегодня существует множество концепций, технологий, парциальных программ, в которых представлено в разных формулировках и объемах гражданское, патриотическое воспитание:
  -Алёшина Н.В. «Патриотическое воспитание дошкольников»
  -Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. «Мы живем в России»
  -Князева О.Л., Михалева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»
  -Кондрыкинская Л.А. « С чего начинается Родина»
  -Оверчук Т.И. «Мой родной дом»
  -Новицкая М.Ю. «Наследие»
  

Хотелось бы завершить выступление  цитатами немало известных людей:

---«Любовь к Родине начинается с семьи» (Ф.Бекон)

--- «Лучшее средство привить детям любовь к Отечеству состоит в том, чтобы эта любовь была у отцов» (Шарль Монтескье)

---«Если ты с детства не научился смотреть в глаза матери и видеть в них тревогу или покой, мир и смятение, ты на всю жизнь останешься нравственным невеждой.
Нравственное невежество приносит людям много горя, а обществу — вред».
(В.А. Сухомлинский)

Не бойтесь творить, искать что-то новое, познавать неизвестное.

Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей в Ваших руках!!!