Родительское собрание "Гаджеты и ребёнок"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Родительское собрание «Гаджеты и ребёнок»

Цель: создание условий для повышения психолого-педагогической компетенции родителей, через знакомство с детскими виртуальными играми.

Задачи:

1. Создать условия для знакомства с компьютерными играми популярными на сегодняшний день;
2. Создать условия для изучения видов компьютерных игр;
3. Создать условия для развития умения учитывать вектор направления развития своего ребёнка и подбирать ему развивающие игры;
4. Продолжать расширять знания о положительном влиянии на развитие ребёнка совместно проведённым досугом.

Оборудование:

• Листочки бумаги;
• Телевизор с демонстрацией игр;
• Ручки;

Время проведения: 90 минут.

Ведущий:

Добрый день уважаемые родители! Мы рады видеть вас. Спасибо вам за то, что пришли на эту встречу. Сегодня мы поговорим с вами на очень важную тему, которой активно занимаются учёные, педагоги, проводятся различные исследования, ведутся споры о вреде и пользе компьютерных игр.

Упражнение «Три зеркала»

Цель: создание условий для сплочения родительского коллектива.

Описание:

1.Предложить в первом зеркале нарисовать себя маленьким и испуганным, во втором большим и весёлым, в третьем счастливым (зеркалами служат листочки овальной формы);

2. Задаются вопросы:

-В какое зеркало чаще всего хочется смотреться?

-В каком зеркале Вы более симпатичнее?

-На кого Вы больше похожи в том или ином зеркале?

3. Слушаем ответы родителей.

        Таким образом, можно сказать, что всем нам, конечно хочется быть весёлыми и счастливыми, и наша с вами задача поговорить и выяснить как нам, сделать такое состояние души нашим деткам.

Ведущий:

Предлагаю обратить внимание на телевизор.

Упражнение «Ассоциации»

Цель: создание условий для формирования внутренних чувств и ассоциаций при просмотре фото видеоигр.

1. Родителям предлагаются фото современных игр. На первом слайде Герой игры «Сиреноголовый», на втором «Хагги-Вагги», «Cartoon Cat», «Бабка Греми»;
2. Родители записывают на листочки свои эмоции, возникающие при просмотре этих героев;
3. Делятся впечатлениями.

Таким образом, можно сделать вывод, что грядя на этих персонажей, нам взрослым людям, с устойчивой психикой, становится страшно и данные герои вызывают смешанные чувства, что можно сказать о наших детях? (предложить высказать родителям свою точку зрения).

Ведущий:

Уважаемые родители, я, хотела бы с вами поделиться своими наблюдениями за 20 лет, которые показывают какие герои были у детей разных поколений, посмотрите и сравните их между собой. Что же это за наблюдения?

20 лет назад героями, персонажами для детских игр были: динозавры, Бэтмэн, супермен, Винкс. Дети играли, изображая и подражая этим персонажам. 10 лет назад появились герои такие как: бакуганы (мальчики), зублс (для девочек), роботы, человек – паук, трансформеры. Вполне безобидные положительные персонажи. Кого же мы видим сегодня в виде любимых персонажей у наших детей? Вот те самые, которые были показаны Вам выше. Все эти персонажи убивают детей, людей и т.д. Эти персонажи продаются в магазинах в виде мягких игрушек, дети просят родителей распечатывать раскраски этих ужасных персонажей, и что, на мой взгляд, страшно, дети играют в игры, называясь этими «героями».

Таким образом, рассказывая Вам об этом, я всё-таки хотела, чтобы мы сегодня с вами вместе разобрались и определили игры, даже компьютерные которые положительно влияют на психику и развитие наших детей, а также выяснить, какая  самая оптимальная альтернатива  будет служить компьютерным играм.

Деление на две команды с помощью мультгероев.

Упражнение «Найди решение»

Цель: создание условий для мыслительной и познавательной активности участников.

1. Каждой команде предлагается ситуация. С помощью смартфонов родители должны найти развивающую игру, которая поможет решить проблему в развитии ребёнка.

Таким образом, можно сделать вывод, что есть компьютерные игры, которые помогут нам развивать нашего ребёнка и совершенствовать его таланты.

Теперь предлагаю вам, рассмотреть альтернативные варианты компьютерных игр.

Упражнение «Мозговой штурм»

Цель: создание условий для изучения видов семейных досугов, определение их положительных и отрицательных качеств на развитие ребёнка.

1. Родителям раздаются варианты совместных досугов семьи, их которых им нужно выбрать один и прорекламировать его, рассказав все плюсы совместного времяпрепровождения.
2. Время выполнения задания 7 минут.  

Ведущий:

Таким образом, уважаемые родители, мы с вами выяснили, что всё-таки, игры, в которые играют наши дети очень тщательно нужно отбирать, и, конечно же, контролировать интернет ресурсы, которыми пользуется наш малыш.

Рефлексия «Чемодан, мясорубка, корзина»

Цель: создание условий для закрепления и осознания полученной информации.

1. На доске вывешиваются три рисунка – чемодан, мясорубка и корзина;
2. Родителям предлагается написать на стикере вывод,  который они сделали для себя и поместить к рисунку, который, по их мнению, более подходит.

В завершении, мне хотелось бы сказать, уважаемые родители, о том, что есть очень много способов развить, укрепить, создать положительный эмоциональный настрой своему ребёнку, это, конечно же, совместное время препровождение. Я, предлагаю вам небольшие памятки с досугами, такими обыденными для нас, но такими важными и интересными для детей. Спасибо за внимание.