"Развитие социальных навыков в воспитании детей"
консультация (подготовительная группа)

Консультация для родителей на тему:

"Развитие социальных навыков в воспитании детей"

Развитие социальных навыков у детей во многом задача для родителей. Оно тесно связано с умением понимать чужие чувства и эмоции, а также управлять собственными. Чтобы обучить этому, родителям нужно разговаривать с ребенком и обсуждать чувственную сферу.

Социальные навыки необходимо развивать, так как они помогают регулировать межличностные отношения, влияют на то, появятся ли у ребенка друзья, упрощают адаптацию.

Задачей родителей в пору детства является не только развивать формирующиеся процессы восприятия, внимания, памяти и речи, но и формировать с самых пеленок правильное мировоззрение и культуру поведения в обществе-социуме. Что именно должны вложить родители в сознание ребенка, конечно же, определяется семьей.  Любой взрослый человек, который существует в социуме и каждый день непосредственно контактирует с людьми, должен понимать, что как только у ребенка начался процесс развития речи, прививка у ребенка культуры общения — очень важный момент в его социальном развитии. А где ребёнку этому учиться, как не у своих родителей? Важно не только научить ребенка правильным, вежливым словам, но и постараться объяснить ребенку смысл этого обряда, значения всей культуры общения.

Предлагаем игры и упражнения, которые могут  помочь родителям помочь ребёнку освоить навыки коммуникации, эмпатии, сотрудничества и решения конфликтов.

• Ролевые игры. Дети моделируют различные социальные ситуации: как познакомиться с новым человеком, как попросить принять его в игру, как поделиться игрушкой или разрешить конфликт. Например, игры, где дети исполняют роли врача, учителя, продавца и покупателя.
• Игры-ситуации. Цель — развить умение вступать в разговор, обмениваться чувствами, эмоционально выражать свои мысли. Детям предлагается разыграть, например, ситуации: «Два мальчика поссорились — помири их», «Ты нашёл на улице слабого котёнка — пожалей его». 
•  Игра «Вежливые слова». Дети бросают друг другу мяч, называя вежливые слова: приветствия, благодарности, извинения, прощания.
• Упражнение «Давайте поздороваемся». Сначала дети называют разные словесные способы приветствия, затем воспитатель предлагает поздороваться плечом, спиной, рукой, носом, щёкой, придумать собственный необычный способ приветствия. 

• Упражнение «Опиши друга». Дети стоят спиной друг к другу и по очереди описывают причёску, одежду и лицо своего партнёра. Потом описание сравнивается с оригиналом и делается вывод о том, насколько ребёнок был точен. 
  
• Родителям необходимо общаться с ребёнком на протяжении всего дня, спрашивать о его настроении, успехах и неудачах. Спрашивать  мнение ребёнка по какому-либо вопросу: в выборе одежды, покупке еды, организации праздников. Быть готовым всегда прийти на помощь. Оценивать не ребёнка, а его поступок, не обсуждать и не критиковать других людей при ребёнке. Хвалить ребёнка за помощь, за правильный поступок. Прививать ребёнку навыки самостоятельности: пусть сам выберет одежду и соберёт сумку в детский сад, выберет блюдо на ужин. Давать ребёнку посильные поручения: уборка комнаты, мытьё посуды, протирание пыли, полив комнатных растений.

Взрослые в присутствии детей никогда не должны отступать от определённых норм, иначе ребенок может запутаться, какой образ поведения верен, а какой нет и какой линии поведения, стоит придерживаться. Поведение у детей не очень устойчивое. Оно постоянно меняется в зависимости от того, что ребенок увидел или прочитал. В этот период жизни любой ребёнок очень зависим в своих действиях от взрослых или сверстников, он ещё подражает, не заботясь о правильности своего поведения. Поэтому в своей нравственной ориентации он вынужден равняться на взрослых.