Конспект занятия по патриотическому воспитанию "Блокада Ленинграда"
план-конспект занятия

​Конспект занятия по патриотическому воспитанию «900 дней мужества. Блокада Ленинграда»

​Цель: Формирование у детей представлений о героическом прошлом города-героя Ленинграда и подвиге его жителей.

​Задачи:

​Образовательные: Познакомить детей с понятием «блокада», «Дорога жизни»; рассказать о мужестве жителей города и их жизни в суровых условиях.

​Развивающие: Развивать чувство сопереживания, интерес к истории своей Родины; расширять словарный запас (блокада, паёк, метроном).

​Воспитательные: Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свой народ, уважение к хлебу и ветеранам.

​Интеграция областей: Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие.

​Предварительная работа:

​Рассматривание иллюстраций о Великой Отечественной войне.

​Прослушивание музыкальных фрагментов (Симфония №7 Д. Шостаковича).

​Чтение стихотворений о войне.

​Материалы и оборудование: Презентация с фотохроникой блокадного города, запись звука метронома, макет или фото «блокадного хлеба» (кусочек весом 125 грамм).

​Ход занятия

​1. Вводная часть

​Воспитатель: Ребята, есть события, о которых мы должны помнить всегда. Давным-давно, когда ваши прабабушки и прадедушки были маленькими, на нашу страну напали враги. Они хотели захватить один из самых красивых городов — Ленинград (сейчас он называется Санкт-Петербург).

​2. Основная часть

​Беседа о блокаде:

Воспитатель: Враги окружили город, перекрыли все дороги, по которым привозили еду и дрова. Это окружение называется «Блокада». Наступили страшные холода, в домах не было света и воды. Но город не сдался.

(Показ слайдов: разрушенные дома, люди за водой у Невы).

​Звуковое упражнение «Метроном»:

Воспитатель: Ребята, когда в городе не работало радио, постоянно звучал такой звук.

(Включается запись метронома).

— Это метроном. Его называли «биение сердца города». Если он звучит — значит, город живёт и борется. Давайте послушаем его в тишине.

​Рассказ о хлебе:

Воспитатель: Самым ценным в блокадном городе был хлеб.

(Показывает маленький кусочек черного хлеба 125г).

— Посмотрите, это весь хлеб, который человек получал на целый день. Больше ничего не было. Люди берегли каждую крошку.

​Физминутка «Мы военные»:

Мы шагаем ровно, четко, (Маршируют)

Впереди у нас высотка. (Смотрят вдаль, рука у лба)

Мы границы охраняем, (Махи руками в стороны)

Мирный сон мы защищаем. (Наклоны головы)

​Дорога жизни:

Воспитатель: Единственной дорогой, которая связывала город со страной, была дорога через Ладожское озеро. Зимой по льду под обстрелами машины везли хлеб в город. Эту дорогу назвали «Дорога жизни».

​3. Творческое задание «Гвоздика памяти»

​Воспитатель: В память о защитниках города мы сделаем красные гвоздики.

(Дети делают аппликацию или оригами из красной бумаги. Готовые цветы кладутся на импровизированный мемориал в группе).

​4. Заключение (Рефлексия)

​Воспитатель: Блокада длилась 900 дней и ночей, но ленинградцы выстояли. О чем вы расскажете сегодня родителям?

Как мы должны относиться к хлебу?