Конспект итогового занятия по математике во второй младшей группе на тему: «Лисенок в гостях»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект итогового занятия по математике во второй младшей группе на тему: «Лисенок в гостях»

Составила воспитатель: Царан Дина Витальевна

23.12.2025 г.
Цель:
- Закрепить умения различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник и составить картинку из этих фигур; закрепить умения устанавливать отношения между понятиями: «один», «много», «больше», «меньше».
- Упражнять детей в сравнении по ширине, длине и высоте предметов и обозначать словами: широкий, узкий, высокий, низкий.
- Развивать внимание, речь, наблюдательность, память, мыслительные операции.
Демонстрационный материал: Игрушка – лисенок, наборное полотно для фланелиграфа, цветы (3 штуки), картинка зайца из геометрических фигур, ёлки (2 штуки), листочки из цветного картона, геометрические фигуры на каждого ребёнка; конверты с заданиями.
Раздаточный материал:
Геометрические фигуры (три набора) листочки зелёные, жёлтые; карточки и счётный материал для определения множеств.

Ход занятия

Воспитатель: - Ребята, давайте поприветствуем друг друга и наших гостей.
В группе нашей каждый день

Делаем зарядку.

Выполняем упражненья

Строго по порядку:

Все присели,

Дружно встали,

Повертели головой,

Потянулись, повернулись

И друг другу улыбнулись!

-  Проходим и занимаем свои места за столами (дети сели за столы).
(Стук в двери)

Воспитатель: - Ребята, кто – то к нам ещё спешит, пойду, посмотрю. К нам пришел ещё один гость.
Попробуйте сначала отгадайте загадку:

Лисоньки ребёнок
И такой смышлёный,
Смотрит удивлённо
Он на мир влюблённый.
Может быть, волчонок?
Это же - ( лисёнок!)
Ответы детей.
- Правильно, это – Лисёнок! (Заношу игрушку в группу)

Лисёнок: Здравствуйте, ребятки!

Воспитатель: наверное, Лисёнок пришел к нам не просто так, он хочет мне что – то сказать. (Подношу игрушку ближе). - Лисёнок говорит, что лесные жители послали её к нам за помощью. - В лесу, оказывается, есть «Детский сад для зверят», где они готовятся к школе. Зверятам задали задания, которые они никак не могут выполнить. И решили прислать к нам лисёнка за помощью. А вот и те самые задания, которые лежат в корзиночке у лисенка.
( Показываю конверты с заданиями)

- Ну что, ребята, поможем нашим лесным друзьям выполнить задания?
Ответы детей.

Воспитатель: - Тогда начнём.
- Вот и первое задание.
( читаю первое задание)

Воспитатель: (Работа у доски) - На лесной полянке выросли цветочки. Посмотрите, какие они красивые. Какого цвета цветочки? Сколько их? (много)

Прилетела бабочка и села на красный цветочек. Сколько у нас цветочков? (Много). А бабочек? ( Мало).
(работа ребенка у доски)

- Прилетела ещё одна бабочка и села на белый цветочек (ребёнок сажает бабочку на цветок, делает вывод). Сколько бабочек? Чего больше бабочек или цветочков? Что нужно сделать, чтобы бабочек и цветочков стало поровну?
- Прилетела ещё одна бабочка и села на цветочек синего цвета. Что теперь можно сказать о количестве бабочек и цветочков?

Ответы детей. (одинаково)

Правильно, их поровну.
(Работа детей с раздаточным материалом на местах).

(Итог).
Воспитатель: Ребята, ы сейчас с вами поиграем пальчиками.
Пальчиковая гимнастика: «Лиса»
Холодно зимой в лесу, (кулачки обеих рук прижать друг к другу.)

Жалко бедную лису. (обе ладони поставить на ребро, внутрь ладони сгибаем указательные пальцы, большие чуть сгибаем и поднимаем вверх.)

Ярко-рыжая она, (сжимать-разжимать пальцы в кулаки)

Сразу на снегу видна. (вытянуть руки вперед, раскрытыми ладонями вверх.)

Воспитатель:
- А следующее задание от Лисёнка.
Послушайте загадку:
Весной и летом одним цветом,
Шумят и шелестят.
А станут разноцветными-
И по ветру летят.
-Что это, ребята? (Ответы детей).

Физ. минутка:
В понедельник я купался, (Изображаем плавание.)

А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование.)

 В среду долго умывался, (Умываемся.)

А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)

В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)

Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)

А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)

Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.)
Воспитатель: вот полянка, а вокруг, ели выстроились в круг.
- Посмотрите, на поляне ветер разбросал листочки. Какие они разные! Мальчики, соберите широкие листочки, а девочки – узкие.

- Мирон, какой листочек ты нашёл? (широкий)
- А какого он цвета? (жёлтый)
- Илона, а ты какой лист нашла? (узкий)
- А какого он цвета? (зелёный)

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые ёлочки выросли на нашей поляне. Посмотрите внимательно и скажите мне, чем они похожи и чем отличаются.
Ответы детей.
Воспитатель: - мальчики положите свои листочки под высокую ёлочку, а девочки – под низкую.
- Молодцы!

Воспитатель:
- У Лисёнка есть друг, но с ним случилась беда, он просит нас помочь.
И вот какое у нас задание и просьба от зайчика:

Я зайчик длинноухий,
В лесу спокойно жил.
Пришёл колдун однажды
И всех нас погубил.
Вы, ребята помогите,
Из фигур нас соберите.
(Дети делятся на две команды и складывают зайца из геометрических фигур, предварительно рассмотрев образец).
(Итог.)

Воспитатель:
- Лисёнок рад, что вы помогли зверятам с заданиями и хочет с нами поиграть. Ребята, закройте глазки, а по сигналу «Отгадай», откройте и скажите, куда Лисёнок спрятался
Игра: «Куда спрятался лисёнок»
- Лисёнок прыгнул на стульчик.
- Лисёнок сидит под стульчиком.
- Лисёнок сидит за стульчиком.
- Лисёнок сидит перед стульчиком.
- Давайте попрощаемся с лисёнком!
Воспитатель:
-Ребята вам понравилось наше занятие, а что вам понравилось больше всего? Спасибо вам, ребятки, говорит лисёнок, вы ему очень помогли, он много узнал, но ему пора возвращаться в лес. Лисёнок приготовила вам подарки от лесных жителей, благодарность за помощь.
Воспитатель:
Анализ занятия.
Итог.
- Ребята, на этом наше занятие закончилось.
Дети благодарят гостей за внимание.