проект "Семейный альбом"
проект (средняя группа)

       Краткосрочный проект «Семейный альбом» 

           во второй  средней группе «Светлячки»

Цель проекта:

- Формировать понятие «семья», представление детей о семье, семейных и родственных отношениях.

Задачи проекта:

- Формировать представления о родственных отношениях, о понятиях «семья», «родные», «близкие», закреплять знание имён, фамилий родителей, бабушек и дедушек;

- Формировать представления о семейных праздниках;

- Воспитывать уважительное отношение и любовь к родным и близким;

- Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.

           Предполагаемый результат: доброжелательные чувства у детей – любовь к родителям, симпатия к сверстникам, привязанность к воспитателю; элементарные правила поведения: не капризничать, не кричать, проявлять заботу о близких, выполняя их просьбы, не мешать игре сверстников, участвовать в совместной игре. Пользоваться ласковыми и вежливыми словами: мамочка, бабуля, спасибо, пожалуйста, и др.

Этапы проекта:

1. Организационно-подготовительный

2. Основной (практический)

3. Заключительный

1 ЭТАП: ОРГАНИЗАЦИОННО-ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

создание детских семейных альбомов «Это вся моя семья».

Организация «Семейное древо»  (на кабинках).

2 ЭТАП: ОСНОВНОЙ (ПРАКТИЧЕСКИЙ)

Организация предметно-пространственной среды группы.

Чтение художественной литературы для детей по теме проекта:

 М. Шварц «Семья – словечко странное»,

 Е. Таранова  «Семья – это мама и папа, и дед», С. Черный «Когда

никого нет дома»,  А. Барто «Младший брат», «Две сестры глядят на брата», «Мама уходит на работу», Е. Благинина «Посидим в тишине», «Мамин день»,

Т. Бокова «Заботливая мама», Н. Забила «Я как мама не люблю в доме беспорядок», «Про девочку Мариночку», А. Усанова «Я один у мамы сын»,

С. Капутикян «Стираем», р. н. с. «Сестрица  Аленушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди», «У страха глаза велики».

Сюжетно - ролевые игры:

«Семья», «Больница» («Кукла заболела», «Встреча с бабушкой в аптеке»); «Магазин», «Почта», «Парикмахерская», «С папой в гараж», «Отправляемся на прогулку в парк», «Едем в гости к бабушке».

Изобразительная деятельность:

Изготовление поделок из пластилина  (дома): «Стела», «Церковь» (семья Черушниковой М.); поделка из пластилина «Я и моя сестра»

(Варя З.), рисование в раскрасках  по теме проекта со всеми детьми.

Темы для общения:

1.«Давайте познакомимся!» (рассматривание фотографий с каждым ребенком в отдельности и с подгруппой детей. Узнавание себя и других на фотографии, рассказ воспитателя о каждом из детей ласковым, доброжелательным тоном).

2.«Мы разные» (рассматривание фотографий детей. Рассказ воспитателя о внешнем виде детей: цвете волос, глаз, росте и т. д. Определение настроения по выражению лица).

3. «Мои мама и папа» (рассматривание фотографий родителей. Как зовут родителей, как их люблю). Пальчиковая игра «Это все моя семья».

4. «У меня сестренка есть, у меня братишка есть».

(рассматривание фотографий, беседа-разговор о старших братьях и сестрах, об отношении к ним.

Прослушивание песни: «У меня сестренки нет».

5. «Мои дедушки и бабушки»  (рассматривание фотографий, беседа-разговор: как их зовут, почему ты любишь их, как обращаешься к ним. Как встречать гостей).

6. «Моя семья» (рассматривание фотографий, внешнее сходство взрослых и детей, как кого зовут. Беседа-разговор о взаимоотношениях в семье).

7. «Я не плакса не капризка» (рассматривание фотографий с обращением  внимания на эмоциональное состояние по выражению лица. Убеждение детей в том, что спокойный приветливый ребенок всем приятен).

8. «Зачем нужна улыбка» (рассматривание фотографий. Разговор-беседа у зеркала; какое лицо вам нравится? Улыбнись солнышку. Споем песенку вместе со взрослыми.  «Улыбка». «Солнышко» дарит всем лучики. Попросить детей  показать,  как они умеют громко смеяться).

9. «Я – мальчик, я – девочка» (рассматривание фотографий. Спросить детей: как выглядит мальчик, как выглядит девочка, чем отличаются. научить  приглашать на танец и танцевать парами (под музыку).

10. «Мы разные: девочки и мальчики» (рассматривание фотографий, предлагая девочкам показать себя:  платьице, бантики; покружиться. Предлагая мальчикам показать себя: шортики, рубашки, сильные руки, как у будущих пап. Попросить мальчиков поднять мячи или кубы тяжелые. В конце – потанцевать вместе).

11.  «Я берегу свою одежду» (рассматривание фотографий детей на выставке, обращая внимание на нарядную одежду. Предлагая посмотреть на себя в зеркало, устраняя неполадки во внешнем виде).

12. «Моя любимая игрушка» (рассматривание  фото детей с игрушками. Сообщение о том, что у воспитателя в детстве была тоже любимая игрушка. Предлагая детям подержать игрушку, обняв, прижать ее, осторожно посадить).

13. «Новая игрушка» (рассматривание фото детей с игрушками. Кто подарил? Как с ней можно играть? Внесение новой игрушки. Обсуждая на какой полке будет жить новая игрушка, для какой игры будем брать ее, как с ней обращаться).

16. Развлечение «День именинника» (в центре фотовыставки – портреты  именинников: Тимофея, Мии, Вари Ш., Юли . Обратить внимание детей, какие  они нарядные, красивые).

Предложить отметить День рождения в групповом кафе «Буратино». Именинники приглашают всех к накрытому столу.

Рассмотреть, что за угощенья на столе. Как это есть правильно.

Напоминать детям о культуре трапезы.

Загадки о семье, пословицы, поговорки.

Кто встает рано-рано, дочку, сына одевает и в садик провожает?

Он машину ловко водит, в стену гвоздик заколотит?

Маме дома помогает и с детишками играет?

В гостях хорошо, а дома лучше.

В хорошей семье и дети хорошие.

Не будет добра, коли в семье вражда!

Организация беседы на тему 

«Варвара-краса, длинная коса» 

Цель: Формирование представлений о труде мамы дома, о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своём ребёнке, мама умеет всё - заплетать косички, завязывать бантики, пришивать пуговицы, шить одежду, стирать, гладить, лечить. Воспитание уважения к маме, желания ей помочь.

Итоговым мероприятием 

стало  рисование  детьми портрета  своей  мамы.

.