Тема: «Стоит в поле теремок»
план-конспект занятия (средняя группа)

Тема: «Стоит в поле теремок»

Цель занятия: Использовать математические знания в игровой ситуации

Задачи занятия:

Обучающие:

1. Назвать какая дорожка быстрее приведет к теремку длинная или короткая
2. Назвать часть суток по характерным признакам

Развивающие:

1. Запомнить порядок флажков

Воспитательные:

1. Внимательно слушать вопросы и задания воспитателя, не перебивая и не выкрикивая до конца выслушать ответы своих сверстников, отвечать полным ответом на заданные вопросы, действовать точно в соответствии с указаниями воспитателя и быть организованным на занятии

Материал:

Демонстрационный: Игрушки животных: мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь; теремок, флажки красного, желтого, зеленого и синего цветов.
Раздаточный: на каждого ребенка геометрические фигуры, полоски разной длины, лист с изображением бус для лисы, кубики Дьеныша.
МР3-плеер с записью песенки «Лиса и зайцы».

Предшествующая работа: дидактические игры и упражнения с кубиками Дьеныша, рассказывание русской народной сказки «Теремок», подвижная игра «Лиса и зайцы».

Предполагаемые результаты: дети продолжают учиться различать геометрические фигуры, закрепили понятия «длинный – короткий», продолжают закреплять названия основных цветов, закрепили знания частей суток.

Ход НОД

Воспитатель. 

Ребята, давайте возьмёмся за руки и сделаем круг.

«Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся».

Прошу вас занять место за столами.

Дети садятся за столы.

Ребята, а вы любите сказки?

А хотели бы вы прямо сейчас очутиться в сказке?

Тогда скажем волшебные слова и отправимся навстречу нашим любимым сказочным героям. Для этого нужно закрыть глаза и произнести волшебные слова:

«Хлопнем дружно, раз, два, три.

Сказка, дверь нам отвори!»

А теперь отгадайте, в какую сказку мы попали, слушайте загадку:

Невелик собою дом,

Но зато вместителен.

Уместиться можно нём

Самым разным жителям.

Но висит на нём замок.

Этот домик — ... (теремок!)

Воспитатель 

Правильно, молодцы! А теперь давайте мы с вами откроем этот замок, выполним пальчиковую гимнастику!

Пальчиковая игра «Замок»
На двери висит замок.
Кто его открыть бы мог?
Постучали
На этом слове ритмично постукиваете друг об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцы.
Покрутили

Не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их.
Потянули
Тянете ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью.
Подули и открыли!

Резко отпуская руки, разводить их широко в стороны.

Воспитатель (доставая игрушечную мышку):

Стоит в поле теремок – теремок

Он ни низок, ни высок,

По полю МЫШКА бежала,

Теремок увидала.

Чтобы поселить мышку в теремочке, надо отгадать загадки про геометрические фигуры, а отгадку показать (на столах у детей лежат геометрические фигуры: треугольник, круг и квадрат). Поможем мышке?

1. Три вершины,

Три угла,

Три сторонки –

Кто же я? (Треугольник)

2. Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья?

Покажите вы меня! (Круг)

3.Из него мы строим дом,

И окошко в доме том.
Ему каждый в доме рад!

Кто же он? Наш друг …. (Квадрат)

Все загадки отгадали, и стала мышка в теремочке жить. (Посадить мышку в теремок).

Воспитатель (доставая игрушечную лягушку):

Стоит в поле теремок – теремок,

Он ни низок, ни высок.

ЛЯГУШКА скачет по болоту

В теремке ей жить охота.

- А к теремку две дорожки ведут: одна длинная, а другая – короткая. Лягушка задумалась, по какой дорожке она быстрее доберется до теремка по длинной или по короткой?

Ребята, а как вы думаете? (Ответы детей)

Воспитатель 

Я тоже думаю, что по короткой дорожке она быстрее добежит до домика, а теперь нам нужно правильно указать ей, где короткая дорожка.
У каждого из вас на столе лежат две «полоски – дорожки», давайте, сравним их и выберем короткую дорожку. (Дети сравнивают и показывают короткую дорожку)

- Молодцы ребята, вы правильно нашли короткую дорожку. Лягушка быстро добралась до теремка и стала там жить с мышкой вдвоём. (Посадить лягушку в теремок).

Тут на опушку выскочил зайчик! Вы хотите с ним поиграть?

Физминутка «По лесной лужайке разбежались зайки». (Играем 1 раз)

Дети убегают от лисы и садятся за столы.

Прибежал зайка к теремку и поселился в теремке. (Посадить зайку в теремок). И стали они жить втроём.
Тише, тише, не шумите

Кто-то к нам идет сюда.

Ну конечно же … (лиса)

Пока лисичка бежала, бусы потеряла. Плачет она и просит вас помочь ей. Ну что, ребята, поможем лисичке?

Посмотрите, у вас на столах лежат геометрические фигуры, вот из них мы и выложим лисичке бусы. (Дети выкладывают бусы по схеме)

Молодцы ребята, красивые бусы у вас получились и лисичке очень понравились. И она поселилась в теремочке. (Посадить лису в теремок)

А тут и волк прибежал, попросился в теремок, захотел быть сторожем. А зверюшки решили его проверить на внимательность. Ребята, поможем Волку?

Проводится игра «Что изменилось»

Посмотрите, ребята, теремок украшен флажками, закрываем глазки (убирается один флажок). Открываем глазки и смотрим, какого флажка не хватает. (Играем 4-5 раз)

Воспитатель 

Молодцы, ребята, помогли волку поселиться в теремок. (Посадить волка в теремок)

А по лесу уж медведь идет,

Вдруг увидел теремок и как заревет:

«Пустите и меня в теремок»

Хорошо, Мишенька, только поиграй с нами в игру «Когда это бывает?»

1. Петушок поет,

Солнце на небе встает.
Просыпайтесь, умывайтесь,
За зарядку принимайтесь.
Когда это бывает? (Утром.)

2. На небе зажгутся звезды,

Сны придут к тебе и мне,

И луны фонарик желтый

Засияет в тишине.

Что наступает? (Ночь.)

3. Солнышко садится,

И смолкают птицы.

Что же наступает,

Когда каждый отдыхает? (Вечер.)

4. Солнце светит очень ярко,

Погуляем на полянке.

Когда это бывает? (Днем.)

Молодцы, ребята, помогли и медведю поселиться в теремок. (Посадить медведя в теремок)

А сейчас скажите, в какой сказке мы с вами побывали? Кому помогали?

Молодцы, ребята, со всеми заданиями вы справились. Мне понравилось, что вы были внимательными, активными, а зверюшкам понравилось, что вы их не бросили в беде, а всем помогли! Мы благодарим наших гостей за внимание, и говорим вам: «До новых встреч!»