Конспект занятия «Что мы знаем о родной Югре?»
план-конспект занятия

Конспект занятия в старшей группе «Что мы знаем о родной Югре?»

Задачи:

• Образовательные: Обобщить и систематизировать знания детей о Ханты-Мансийском автономном округе – Югре (название, символика, главный город), природных богатствах края, животных и растениях. Закрепить знания о жизни, быте и традициях коренных народов ханты и манси.
• Развивающие: Развивать познавательный интерес, связную речь, память, логическое мышление, умение отвечать на вопросы полным предложением. Обогащать словарный запас (чум, нарты, малица, кисы, ягель и др.).
• Воспитательные: Воспитывать любовь к родному краю, чувство гордости за него, уважение к культуре коренных народов Севера и бережное отношение к природе.

Предварительная работа: Беседы о Югре, рассматривание карты, иллюстраций с животными, растениями, бытом ханты и манси. Чтение хантыйских сказок, разучивание стихов и подвижных игр народов Севера .

Материалы и оборудование:

• Карта ХМАО-Югры, изображения герба и флага округа .
• Презентация или набор картинок: «Природа Югры», «Животные нашего края», «Жизнь коренных народов» (чум, нарты, одежда, рыболовство, оленеводство).
• Кукла в национальной одежде (или персонаж).
• Для игр: макет чума, карточки с животными, «рыбки» и удочки для игры, шишки, корзинки.

Ход занятия

1. Организационный момент (Создание эмоционального настроя)

Воспитатель читает стихотворение (можно включить негромкую красивую северную мелодию):

«Люблю тебя, мой край родной,
За зимний холод, летний зной.
За рек студёную прохладу,
За щедрой осени отраду.
За гладь озёр и шум лесов,
За щебет птичьих голосов.
За то, что я здесь родилась,
И жизнь моя с тобой слилась» .

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, о чем это стихотворение? Как называется край, в котором мы живем? (Ответы детей). Правильно, это наш родной край — Югра! Мы с вами уже много говорили о нашей малой родине, и сегодня я предлагаю вспомнить все, что мы знаем, и показать наши знания гостям.

2. Основная часть (Путешествие по Югре)

Воспитатель: Ребята, Югра — это огромная и красивая территория. Давайте подойдем к карте.

• Как называется наш округ? (Ханты-Мансийский автономный округ — Югра).
• Назовите главный город округа? (Ханты-Мансийск) .
• Какие цвета есть на флаге Югры и что они означают? (Синий — реки и озера, зеленый — леса, белый — цвет снега) .
• Какое животное изображено на гербе? (Элементы, похожие на оленьи рога) .

В гости к Хантейке

Воспитатель: Сегодня мы отправимся в гости. А вот и наша знакомая! (Воспитатель показывает куклу в национальной одежде или переодетого ребенка).

Хантейка Витя-тора (Здравствуйте), ребята! Я рада вас видеть. Вы пришли ко мне в гости, на стойбище. А знаете ли вы, как называется мой дом? (Показывает на макет или картинку чума). Правильно, это — чум. Из чего мы его делаем? (Из длинных палок-жердей и оленьих шкур). А зачем чум такой формы? (Чтобы ветер не сдувал, чтобы было удобно собирать и разбирать при переездах на новые пастбища) .

Беседа о природе и животных

Хантейка: Моя семья живет в тайге и тундре. А вы знаете, какие звери живут по соседству? Предлагаю вам отгадать загадки.

• Загадка: Хозяин леса, косолапый, сосет зимой в берлоге лапу. (Медведь) .
• Загадка: Быстро скачет по ветвям, запасает на зиму орешки и грибы. (Белка).
• Загадка: Кто на своей голове лес носит? (Олень) .

Хантейка: Молодцы! Главное животное для нас — олень. Он нас и кормит, и одевает, и возит. Олени едят ягель — это такой мох. Зимой они раскапывают снег копытами и достают его.

Воспитатель: Ребята, а каких животных и птиц Югры вы еще знаете? (Лось, лисица, заяц, глухарь, рябчик, соболь) .

Игровая пауза. Подвижная игра «Оленья упряжка» или «Хейро» (Солнце)

Дети делятся на пары. Один — «олень» (с веревочкой или обручем), другой — «каюр» (погонщик). По сигналу нужно добежать до ориентира и вернуться .
Или игра «Хейро»: дети идут по кругу приставным шагом, по сигналу «Хейро!» (солнце) разбегаются, водящий их ловит .

Традиционные занятия и быт

Воспитатель: Ребята, мы побывали в гостях. Давайте вспомним, чем занимаются коренные народы Севера — ханты и манси?

Дети: Рыболовством, охотой, оленеводством, собирают ягоды и грибы .

Воспитатель: А давайте мы с вами тоже отправимся на рыбалку?

Игра «Рыбалка» (эстафета).
Дети делятся на две команды. У каждой команды есть удочка (магнитная или на палочке). Нужно добежать до «проруби» (обруча), поймать одну рыбку и принести ее в ведерко своей команде. Побеждает та команда, которая наловит больше рыбы .

Обсуждение одежды

Воспитатель: Посмотрите, во что одета наша Хантейка?

• Зимняя одежда из оленьих шкур у мужчин называется малица (глухая, с капюшоном), у женщин — ягушка (распашная). Обувь — кисы .
• Чем украшена одежда? (Узорами, орнаментом, бисером). Какие узоры они вышивают? («оленьи рога», «заячьи уши», «ветви березы») .

Дидактическая игра «Что лишнее?» (для закрепления знаний о дикоросах и дарах тайги)

Воспитатель показывает карточки с ягодами (клюква, брусника, морошка + клубника) или деревьями (ель, сосна, кедр + пальма или береза). Дети находят лишний предмет и объясняют почему .

3. Заключительная часть. Рефлексия

Хантейка: Какие вы молодцы, ребята! Много знаете о нашей Югре. А что вам больше всего запомнилось сегодня? (Ответы детей)..

Воспитатель: Наше путешествие подходит к концу. Сегодня мы еще раз убедились, в каком удивительном крае мы живем. Югра — это наш общий дом, и мы должны беречь его природу и уважать традиции людей, которые живут здесь с древних времен.

• Дети благодарят Хантейку и прощаются с ней.