Консультация для педагогов
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

Духовно-нравственное воспитание: светское и духовное- МАДОУ Детский сад №4 «Солнышко» Докладчики: Андреева Е.А. 1 кв. Новикова Н.В. 1 кв. г.Арамиль 2024г.

Слайд 3

Феномены духовности Светское воспитание Духовность личности - система её ценностей, тот стержень, вокруг которого формируется неповторимая человеческая сущность. Проще говоря, это наши представления о мире, о себе, о добре и зле, всё то, что мы любим или отвергаем, чем вдохновляемся и от чего грустим. Это наш духовный мир» Духовное воспитание «Дух» и «Душа» Человек создан по образу и подобию Божьему. «Дух»(душа души)-владыка тела. «Дух» питает душу. А сам дух получает подпитку от Господа. «Душа»– это то, что помогает нашему телу жить. Если души у человека не будет, то и тела не будет. Тело находится под властью души.

Слайд 5

Таким образом светское воспитание определяет духовность в человеке, а религия—в Божественном откровении.

Слайд 6

Феномен нравственности Светское воспитание Нравственность - правила, определяющие поведение, духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе, а также выполнение этих правил, поведение. это личностная характеристика, объединяющая такие качества и свойства, как доброта, порядочность, дисциплинированность, коллективизм Духовное воспитание Такой же неотъемлемой ее составляющей является и нравственность. Как и духовность, эта категория тоже является прирожденной человеку и открывается в нем в виде совести В церковном учении нам дан абсолютный, неизменяемый ориентир нравственности, этот ориентир – Иисус Христос.

Слайд 7

Цели и задачи духовно-нравственного воспитания СВЕТСКОЕ Цель: осуществление педагогической поддержки становления высоконравственной личности. Задачи: Воспитание гражданственности и патриотизма. Воспитание трудолюбия. Формирование ценностного отношения к здоровью и ЗОЖ. Воспитание нравственных чувств и этического сознания. ДУХОВНОЕ Цель: содействие преображению человека через обретение Богоугодной жизни. Задачи: Передача спасительного душеполезного опыта Сохранение церковных традиций в семье Помощь в становлении добродетелей и искоренению пороков

Слайд 8

Основные расхождения в воспитательных позициях светской и православной педагогики. Светская педагогика жизнь человека как временный период, ограниченный рамками земного существования не признает факт грехопадения человека Понятия добра и зла в безрелигиозной педагогике носят относительный характер. На смену бинарному мышлению, в котором ясно присутствуют два полюса – добро и зло, приходит медиальное мышление, в котором эти грани размыты, а сами понятия совмещаются Православная педагогика рассматривает бытие человека в категориях«вечности» и «бессмертия» реальность духовного мира и духовной основы человека понятия добра и зла носят в ней абсолютный характер. Такая воспитательная система способствует восстановлению бинарного типа мышления, которое является гарантом жизнеспособности и духовного здоровья.

Слайд 9

XIX век Что умели мальчики до 7 лет?

Слайд 10

Что умели мальчики 8-9 лет?

Слайд 11

Что умели девочки?

Слайд 12

Советские и современные дети . .

Слайд 13

Навыки советского ребенка

Слайд 14

Навыки современного ребенка

Слайд 15

Увлечения советских детей Увлечения современных детей

Слайд 16

Мечты Советские дети представляли реальное светлое будущее, которое построят сами – для своей страны и семьи. Современные детские мечты – крутой айфон, компьютер, денежная должность, богатый муж, чтобы можно было ничего не делать.

Слайд 17

Евангельские изречения в пословицах. «Нет больше той любви, аще кто положит душу свою за други своя» [Евангелие от Иоанна 15,13] Сам погибай, а товарища выручай. Друзья познаются в беде. Товарищ за товарища в огонь бросится. Где дружбой дорожат – там враги дрожат. «Вынь сначала бревно из глаза своего и увидишь, как достать сучок из глаза брата своего» [Евангелие от Матфея 7,3] (выдержка из Нагорной проповеди Иисуса Христа, обращённой к его ученикам и людям, которые ходили за ним): В своём глазу бревна не видит, а в чужом соринку разглядит. В чужом глазу сучок велик. От худого семени не жди доброго племени. Худое дерево с корнем вон. Они иллюстрируют цитаты из Священного Писания: «Всякое дерево доброе приносит и плоды добрые, а худое дерево приносит и плоды худые» [Евангелие от Матфея 7,17]; «Всякое дерево, не приносящее плода доброго, срубают и бросают в огонь» [Евангелие от Матфея 7,19] .

Слайд 20

Чем христианская педагогика отличается от педагогики вообще?

Слайд 21

Образование, забывшее о единственной истинной цели – воспитании святого человека по образу Христа – и предавшееся идее социального прогресса, рано или поздно начинает пожинать горькие плоды. Об этом писал в свое время И.С. Аксаков: «Прогресс, отрицающий Бога и Христа, в конце концов, становится регрессом; цивилизация завершается одичанием; свобода – деспотизмом и рабством. Отрицая образ Божий, человек неминуемо отклоняет– образ человеческий и приобретает образ зверинный»

Слайд 22

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!