ИОМ педагога дошкольного образования
методическая разработка (младшая группа)

ФИО (полностью)

Горленко Вера Николаевна

Муниципалитет

 Курагинский район

Организация

 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Курагинский детский сад № 15

Должность

 Воспитатель

Профессиональные дефициты / Задачи на предстоящий период

Образовательные задачи

Формы работы / взаимодействия по реализации образовательных задач

Сроки реализации

(указать даты: месяц(ы), год

Форма предъявления результата

1

2

3

4

5

«Развитие речевой активности, творческого потенциала и познавательной сферы дошкольников средствами фольклорной методики „Фольклор нас учит говорить“»

Изучить приемы и способы  развития  речевой, творческого потенциала и познавательной активности детей раннего возраста через внедрение методики «Фольклор нас учит говорить»

Изучение литературы: 

1«Арт-методика „Фольклор нас учит говорить“».Л. В. Суздальцева.

2.«Русское народное творчество в детском саду» (А. П. Усова).

3.«Эстетическое воспитание дошкольников» (Е. А. Флёрина).

4.«Фольклор для малышей» (Л. Н. Павлова). 5.«Помогите малышу заговорить! Развитие речи детей 1,5–3 лет» (Е. Янушко).

Сентябрь - декабрь

2023

1. Анализ методической литературы.
2. Выявление значения фольклорных произведений разных жанров для развития речи детей раннего возраста.
3. Тщательный отбор материала с учётом возраста и уровня развития ребёнка.
4. Создание речевой среды, насыщенной фольклорными текстами.
5. Активное включение детей в деятельность (пение, движение, подражание);
6. Интеграция фольклора с другими видами деятельности (рисование, лепка, музыка, физкультура).

Обеспечить повышение качества образовательных результатов детей раннего возраста путём целенаправленного использования фольклорных форм (потешки, песенки, прибаутки, колыбельные) в рамках методики «Фольклор нас учит говорить».

1.Провести первичную диагностику уровня речевого и познавательного развития детей (2–3 года).

2.Зафиксировать индивидуальные особенности восприятия фольклорных текстов.

3. Включить фольклорные формы в режимные моменты (умывание, одевание, приём пищи, укладывание).

4.Спланировать тематические циклы: «Весёлые потешки», «Колыбельные сказки», «Игры с прибаутками» с постепенным усложнением материала.

5.Определить формы интеграции фольклора в другие образовательные области: художественно‑эстетическое развитие (иллюстрирование потешек, пальчиковый театр); физическое развитие (подвижные игры по фольклорным текстам); социально‑коммуникативное развитие (диалоги через потешки).

6.Организация предметно‑развивающей среды

В течение  2023-2024года

 1.Подобрать потешки и песенки к каждому виду деятельности; разработать сценарии коротких фольклорных мини‑занятий. 2.Создать «центр фольклора» с атрибутами: книжки с потешками, песенками, колыбельными; куклы‑персонажи (Петрушка, Матрёшка), пальчиковые куклы; музыкальные инструменты (колокольчики, ложки, бубен);

тактильные мешочки, сенсорные дорожки для сопровождения потешек. Обеспечить доступность материалов для самостоятельной деятельности детей.

Представить и распространить опыт применения методики «Фольклор нас учит говорить» в работе с детьми раннего возраста через участие в профессиональных мероприятиях.

1.Проведение открытых занятий и мастер‑классов.

2.Подготовка и публикация методических рекомендаций.

3.Презентация опыта работы  для педагогов ДОУ и района.

РМО –апрель 2024г., март 2025 г.

1.Представление опыта преобразования среды в группе раннего возраста посредством внедрения методики: «Фольклор нас учит говорить» тема: «Создаём фольклорную среду: от идеи до реализации», «Педагог,  как проводник в мир русского народного фольклора» на  семинаре районной методической площадки: «Система раннего развития детей раннего возраста».

2. Показ ООД для педагогов района Тема: «Игровая деятельность по развитию речи  детей раннего возраста, посредством арт-методики «Фольклор нас учит говорить», «Путешествие в зимний лес».

3. Организация и проведение мастер-класса для педагогов «Фольклор нас учит говорить» (муниципальный уровень)