ИОМ педагога дошкольного образования
методическая разработка (младшая группа)

ФИО (полностью)

Новикова Лидия Николаевна

Муниципалитет

Курагинский район

Организация

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Курагинский детский сад № 15

Должность

Воспитатель

Профессиональные дефициты / Задачи на предстоящий период

Образовательные задачи

Формы работы / взаимодействия по реализации образовательных задач

Сроки реализации

(указать даты: месяц(ы), год

Форма предъявления результата

1

2

3

4

5

Создание условий для всестороннего развития детей 2–3 лет посредством внедрения авторской технологии

Т. Д. Фицнер «Мягкая среда».

Изучить теоретическую базу технологии Т. Д. Фицнер «Мягкая среда» (цели, принципы, ключевые компоненты).

#1048;зучение технологии через официальный сайт компании «ТАФИ» igratafi, где представлены описания методик, пособия и контакты для консультаций.

2. Провести диагностику уровня развития детей 2–3 лет (физическое, познавательное, социально‑коммуникативное, речевое).

#1055;роанализировать текущую предметно‑пространственную среду группы на соответствие требованиям технологии.

#1042;ыявить дефициты и составить план преобразования среды с учётом возрастных особенностей детей.

Сентябрь - октябрь

2024

1.Подбор и анализ научно‑методических источников по: возрастным особенностям детей 2–3 лет; технологии «Мягкая среда» (работы Т. Д. Фицнер и др. авторов); принципам организации предметно‑пространственной среды в ДОО; ознакомление с примерами лучших практик внедрения «Мягкой среды» в группах раннего возраста.

2.Наблюдение за детьми в свободной деятельности и на занятиях.

#1042;ыявление дефицитов и составление плана преобразования среды.

Обеспечить повышение качества образовательных результатов детей раннего возраста путём целенаправленного использования технологии: «Мягкая среда»

1. Сбор и систематизация материалов для педагогической копилки, разработка дидактических пособий, способствующих реализации технологии «Мягкая среда».

#1055;роведение индивидуальных и подгрупповых форм работы.

3. Зонирование группового пространства: создание специализированных зон «мягкой среды» (двигательная, сенсорная, уединения, совместных игр).

#1055;одбор и размещение материалов: комплектация технологии «Мягкая среда».

#1056;азработка графика использования: планирование включения элементов «мягкой среды» в режим дня и образовательную деятельность.

В течение года 2025-2026

1.Подготовка конспектов занятий и апробация игровых ситуаций, направленных на развитие детей через взаимодействие с мягкими модулями и тактильными материалами.

#1054;рганизация свободной игры в «мягкой среде»: самостоятельное исследование материалов, конструирование, экспериментирование воспитанниками; наставнические сессии: педагог демонстрирует приёмы обращения с материалами, затем предлагает ребёнку повторить; парные и малые групповые игры: совместные действия с тканевыми полотнами, обмен предметами, кооперативные постройки из мягких модулей.

#1057;оздание и наполнение в группе центров среды текстильными конструкторами, тактильными дорожками, мягкими модулями, мешочками с разными наполнителями, тканевыми полотнами и др

Представить и распространить опыт применения технологии «Мягкая среда» в работе с детьми раннего возраста через участие в профессиональных мероприятиях.

#1057;истематизировать практику применения «Мягкой среды» (конспекты, фото, видео, отзывы родителей).

2. Провести занятие с элементами «Мягкой среды» для коллег с последующим разбором.

#1054;рганизовать мастер‑класс по использованию пособий для педагогов и родителей.

4. Презентация опыта работы для педагогов ДОУ и района.

Октябрь -Апрель 2024-2025

Май - 2025

1.Сформирован единый архив материалов.

2. Проведение занятия с элементами «Мягкой среды» для коллег.

3. Проведение мастер-класса по использованию пособий для педагогов и родителей.

4. Презентация опыта работы для педагогов ДОУ и района.