Консультация для родителей " Современные игрушки наших детей: польза и вред."
консультация (средняя группа)

Современные игрушки наших детей: польза и вред.

Какие игрушки полезны детям?! Нормальное развитие ребенка, становление его внутреннего мира невозможно без игры и игрушек. Игрушки для ребенка - это исследовательская среда, которая помогает формировать и реализовывать творческие способности, выражать чувства; игрушки учат общаться и познавать себя. Подбор игрушек дело ответственное и серьезное. Выбирать игрушки в настоящее время очень сложно: наряду с традиционными (куклы, мишки, мячики), появляются новые (динозавры, пауки, монстры), невиданные даже самими родителями. Часто игрушки покупаются стихийно. Очень важно при выборе игрушки учитывать не только их красоту и санитарно - гигиенические свойства, но и возможный психологический эффект! Развитие ребенка происходит в разных видах деятельности. Главная функция игрушки – это активизация этой деятельности. Игрушка должна стимулировать осмысленную активность ребенка и способствовать становлению новых форм его деятельности. Выбирая ту или иную игрушку, взрослый должен сразу представить, что ребенок будет с ней делать. Выделяют три группы игрушек:

1. Игрушки, способствующие социально-эмоциональному развитию (или развитию личностной сферы), предполагающие общение или обращение с ними, как с живыми персонажами. (различные виды животных, куклы с кукольной утварью, наборы для игры в доктора, парикмахера, магазин, детали костюма, транспортные игрушки и т.д.)

 2. Игрушки, способствующие развитию интеллектуально-познавательных и моторных способностей. (кубики, конструкторы, пазлы, мозаики, лото, домино и т.д.)

3. Игрушки, способствующие развитию физических качеств. (мячи, обручи, скакалки, кегли). Основные требования к игрушке: - потенциальная возможность стать предметом соответствующего действия ребенка. Выбирая забаву нужно ориентироваться на возраст ребенка, и стремится, чтобы в распоряжении ребенка были все виды игрушек, способствующие развитию различных сфер жизнедеятельности. - соответствие игрушки интересам самого ребенка. Главное достоинство игрушки – это возможность что-либо с ней сделать. Чтобы игрушка выполняла свою развивающую функцию, она должна быть не только привлекательной, но и открытой для разнообразных форм активности ребенка. - предмет игры должен содержать понятные для ребенка ориентиры для его самостоятельной деятельности. - особое достоинство игрушки – потенциальная направленность на общую совместную игру. - «современность» игрушки, ее способность воплотить в себе и передать детям дух «своего» времени. - оригинальность игрушки, уникальность и неповторимость – ее несомненное достоинство, отличающиеся от типовых, массовых образцов. Какие игрушки приобретать детям. - Сюжетно-образные (изображающие людей, животных, предметы труда и быта: посуда, светофор). - Двигательные: Каталки, коляски, спортивные игрушки. - Строительные. - Дидактические (разборные пирамидки, башенки, настольно-печатные, мозаика). - Игрушки-забавы. - Игрушки-полуфабрикаты, которые может делать сам ребенок. Что такое хорошая игрушка? Прежде всего, это игрушка безопасная, без острых углов и токсичной краски, имеющая сертификат и соответствующая возрасту. Чем разнообразнее игрушки, тем интереснее, разнообразнее игры малышей. Но разнообразие игрушек не означает их изобилие, достаточно иметь 2-3 игрушки одного вида. Когда у ребенка много одинаковых игрушек, это ограничивает его интерес, опыт, а значит и развитие. Прежде чем сделать очередную покупку, неплохо спросить малыша, для каких игр понадобится новая игрушка. Не следует покупать игрушки специально для мальчиков и для девочек. Всем одинаково нужны машинки, куклы, механические игрушки и конструктор. Если сын не приучен с ранних лет играть сюжетно - ролевыми игрушками, приобретите ему куклу в образе мальчика, космонавта, матроса, а дочери техническую игрушку. Если 90 % игры приходится на долю ребенка и только 10% на долю игрушки, то это хорошая игрушка. Это нам родителям надо помнить. В раннем возрасте определяются характер, интересы и склонности ребенка. Важно также, чтобы интерес ребенка к игрушке не угасал, чтобы он подольше «исследовал» её, находил в ней новые достоинства. Этому мешает то, что ему на глаза одновременно попадается слишком много игрушек. Поэтому часть игрушек убирайте, меняйте их время от времени. Большое воспитательное значение имеют игрушки-самоделки. Хорошо, когда ребята любят что-то мастерить из глины и картона, дерева и бумаги. Надо с большим уважением относится к тому, что дети сделали своими руками, не считая это хламом, который можно выбросить, измять, сломать. Требования, которые необходимо учитывать при выборе конкретной игрушки:

 1. Психолого-педагогические: игрушка выступает как предмет деятельности ребенка и рассматривается с позиций возможного развивающего эффекта.

2. Социо- культурные: игрушка рассматривается с точки зрения ее объективных свойств, имеющих наиболее важное значение для воспитания.

3. Технические: прочность, качество изготовления, безопасность для здоровья – первые и совершенно необходимые средства. Играйте с ребенком, учите его, как правильно играть с игрушками, приучайте к аккуратности и порядку, и ваш ребенок будет расти вам на радость!