Консультация для родителей Как устранить внелитературную лексику из речи ребенка
консультация (старшая группа)

Консультация для родителей

Как устранить внелитературную лексику из речи ребенка

Мы сегодня поговорим о том, как устранить внелитературную лексику из речи ребенка

Проблема речевого развития детей дошкольного возраста на сегодняшний день очень актуальна. Так как в настоящее время в языковой практике прослеживается утрата речевых традиций, продолжает набирать силу процесс «огрубления» нравов общества, что влечет за собой и упадок общей культуры. В речевой деятельности это выражается в увеличении лексики со сниженной эмоционально-экспрессивной окраской, просторечных форм, вульгаризмов, жаргонизмов.

Устранение нелитературной лексики одна из задач речевого развития детей дошкольного возраста.

В исследования Ф.А. Сохина говорится о том, что ребенок самостоятельно не может овладеть речевой нормой.

Решая данную задачу, нам взрослым необходимо заботиться о чистоте собственной речи: недопустимо использование слов – паразитов, диалектных и жаргонных слов.

И.В. Сушкова предлагает следующие приемы борьбы с нелитературной лексикой детей.

Во – первых, необходимо устранить саму причину сквернословия – проявлять к ребенку больше внимания, заботы, при этом давая еще и некоторую свободу, снять ограничения, которые уже не соответствуют возрасту. Очень важно создавать благоприятную атмосферу в доме, помочь добиться успеха в какой – либо сфере деятельности, показать, что быть сильным, храбрым и взрослым можно и без сквернословия.

Можно начать изучать иностранные языки. Совет может показаться странным, но переключения мозга на другой язык зачастую дает потрясающие результаты в решении вышеупомянутой проблемы.

Во – вторых, как очень строго наказать, так и игнорировать брань нельзя. Это может привести к закреплению такой формы поведения. Самое правильное добиться понимания ребенка, почему так нельзя говорить. И здесь задача взрослых помочь ребенку четко сориентироваться, объяснить, что сквернословить - плохо. Если вы наказываете ребенка, помните о том, что он должен знать, за что его наказывают, штрафные санкции должны следовать сразу за поступком, и наказание ни в коем случае не должны унижать достоинства ребенка.

В – третьих, это еще и собственный пример. Говоря: «Мне ругаться можно, а тебе нет», родители не должны ждать, что ребенок с ними согласиться, если родители сами служат моделью неподобающего поведения.

И самое главное нужно стараться избегать семейных конфликтов в присутствии ребенка. В такие моменты взрослые заняты только выяснением отношений и ничего не видят вокруг себя. Люди совершенно не задумываются о том, что они делают и говорят в подобной ситуации.

Говорить о том, что ругаться запрещено, и самому это делать – значит наносить серьезный вред воспитанию. Очень часто дети прибегают к вызывающему поведению только потому, что они не знают способов выражения своих эмоций. Родителям необходимо научить ребенка нескольким словам, описывающим чувства («Я злюсь, расстроен, сержусь»). Таким образом, возможно не только решение проблемы употребления бранных слов, но и приучения ребенка распознавать свои чувства, и говорить о них, что тоже очень.

Важно помнить о поощрении хорошего поведения. Поэтому, замечая малейшее изменения поведения ребенка в лучшую сторону, обязательно необходимо поощрять и подчеркивать.

Вывод: Устранение нелитературной лексики у детей дошкольного возраста – одна из важнейших вопросов воспитания и развития ребенка. От того, насколько будет чистой речь ребенка, зависят успех его обучения в школе и успех его развития в целом.

Консультация для родителей

Как устранить внелитературную лексику из речи ребенка

Мы сегодня поговорим о том, как устранить внелитературную лексику из речи ребенка

Проблема речевого развития детей дошкольного возраста на сегодняшний день очень актуальна. Так как в настоящее время в языковой практике прослеживается утрата речевых традиций, продолжает набирать силу процесс «огрубления» нравов общества, что влечет за собой и упадок общей культуры. В речевой деятельности это выражается в увеличении лексики со сниженной эмоционально-экспрессивной окраской, просторечных форм, вульгаризмов, жаргонизмов.

«Мне ругаться можно, а тебе нет»