Дидактический материал при адаптации детей к ДОУ
методическая разработка (младшая группа)
Данный материал помогает как педагогам так и детям в процессе адаптации к ДОУ.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 didakticheskaya_igra_pri_adaptatsii_detey_k_dou.docx | 896.13 КБ |
Предварительный просмотр:
Где чей малыш?.
Каждый ответ проигрывать.
Курица и цыплятки.
Воспитатель изображает курицу, приговаривает:
-Как мои ребятушки. Желтые цыплятушки. Пошли по двору гулять,
Себе зернышки искать. Стали зернышки искать. Чтобы маме показать.
— Мама, мама! Посмотри! Пи-пи-пи! Пи-пи-пи!
Малыши ходят по группе, покачивая головками и помахивая руками-крылышками. Со словами «Пи-пи-пи!» бегут к воспитательнице и прижимаются к ней. Она обнимает всех руками-крыльями. Игра повторяется несколько раз.
Котятки.
Все котятки мыли лапки! Вот так! Вот так! Мыли ушки. Мыли брюшки: Вот так! Вот так! А потом они устали :Вот так! Вот так! Сладко-сладко засыпали: Вот так! Вот так!
Все слова сопровождаются движениями-имитациями. Со словами «Сладко-сладко засыпали...» дети ложатся на ковер, закрывают глаза и притворяются спящими. Затем игра начинается снова.
Игра с собачкой
Воспитатель держит в руках собачку и говорит:
Гав-гав! Кто там?
Это песик в гости к нам.
Я собачку ставлю на пол.
Дай, собачка, Пете лапу!
Затем подходит с собачкой к ребенку, имя которого названо, предлагает взять ее за лапу, покормить. Приносят миску с воображаемой едой, собачка "ест суп", "лает", говорит ребенку "спасибо!" При повторении игры воспитатель называет имя другого ребенка.
Наведи порядок.
(надо разложить принадлежности по местам.Мыло – на умывальник, чашку поставить на стол, подушку положить на кровать)
Каждое правильное выполненное действие ребенка подкреплять стихотворениями.
1.Мыло душистое, белое, мылкое,
Мыло глядит на грязнулю сухмылкою:
Если б грязнуля вспомнил про мыло
Мыло его, наконец, бы отмыло.
2.Теплою водою
Руки чисто мою.
Кусочек мыла я возьму
И ладошки им потру.
3.Одеяло и подушки наши лучшие подружки.
Мы прижмемся к ним щекой и поспим часок-другой.
4.Спит малыш в своей кроватке
И посапывает сладко,
А на маленькой подушке
Рядом спят его игрушки.
5.Весела сегодня Лена,
Просто необыкновенно!
Ведь из этой чашки чайной
Вкусен чай необычайно!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка "Дидактические игры для адаптации детей в группах раннего возраста"
Главным расслабляющим средством в период адаптации для дошкольника является игра.Игровую деятельность необходимо направлять на формирование эмоциональных контактов "ребенок - взрослый" и "ребенок-реб...
Дидактические игры в период адаптации детей старшего дошкольного возраста.
Цель проведения игр – помочь детям в период адаптации в детском саду. Задачи:-Создать эмоционально благоприятную атмосферу в группе;-Снять эмоциональное и мышечное напряжения;-Формировать ...
Использование дидактических игр, помогающих социальной адаптации детей старшего дошкольного возраста.
Процесс социализации начинается еще с раннего детства и продолжается на протяжении всей жизни человека. Поэтому социализация в дошкольных образовательных учреждениях является очен...
Применение сенсорных дидактических игр как средства успешной адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада
Применение сенсорных дидактических игр как средства успешной адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада...
Дидактическое пособие для адаптации детей раннего возраста «Фартук сказок»
Адаптация ребенка к дошкольному учреждению — это сложный период, как для детей, так и для взрослых: родителей, педагогов. Очень важно, чтобы переход из семейной стабильной среды в другую, а имен...
«Дидактические игры в период адаптации детей в группах раннего возраста»
Сгладить адаптационный период помогут игры, направленные на эмоциональное взаимодействие со взрослыми....
Консультация для педагогов«Использование сенсорно-дидактической юбки для организации игровой деятельности в период адаптации детей раннего возраста»
[[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"28958704","attributes":{"alt":"","class":"media-image","style":"float: left;"}}]]Признание ведущей роли воспитания и обучения в психическом разв...