Конспект беседы с детьми второй младшей группы.Тема: «У бабушки в сундучке»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект беседы с детьми второй младшей группы
Тема: «У бабушки в сундучке»

Цель: Формирование у детей первичного интереса к истории и традициям через знакомство со старинными предметами быта.

Задачи:

1. Познакомить детей с названиями и назначением старинных предметов (сундук, платок, кружевная салфетка, шкатулка).
2. Развивать тактильное восприятие, умение обследовать предмет, замечать детали (узор, цвет, материал).
3. Обогащать словарный запас (сундук, платок кружевной, шкатулка деревянная, пушистый, теплый, резной).
4. Воспитывать бережное отношение к вещам, уважение к старшему поколению (бабушке).

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.
• Беседа о семье (о бабушках и дедушках).
• Сюжетно-ролевая игра «Семья» (сюжет «Бабушка приехала в гости»).

Материалы и оборудование:

• Красочный старинный сундучок (или стилизованная коробка/короб).
• Содержимое сундучка: красивый павловопосадский (или просто цветной) платок, кружевная салфетка (или кусок кружева), деревянная резная шкатулка (небольшая, чтобы помещалась в ладошки).
• Аудиозапись спокойной мелодии (например, русская народная).

Ход беседы:

1. Организационный момент (Сюрпризный момент)
(Дети сидят на стульчиках полукругом на ковре. В центре стоит столик, накрытый салфеткой, на столе — сундучок).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что сегодня появилось у нас в группе. Что это такое? (Ответы детей). Правильно, это сундучок. Но это не простой сундучок, а бабушкин. Как вы думаете, что хранят бабушки в таких сундучках? (Ответы детей: конфеты, одежду, игрушки).

Воспитатель: В старину, когда ваши бабушки были маленькими, не было больших шкафов. Все самые дорогие и красивые вещи хранили в сундуках. Давайте постучимся, как в дверь, и попросим сундучок открыться.

Пальчиковая игра «Сундучок»:

На двери висит замок (пальцы сцеплены в замок)

Кто его открыть бы мог?

Постучали, (стучат ладонями по коленям или постукивают «замочком»)

Покрутили, (круговые движения кистями)

Потянули (тянут пальцы в стороны, не расцепляя их)

И открыли! (резко расцепляют руки).

2. Основная часть (Знакомство с предметами)

Воспитатель: Открылся наш сундучок! Хотите посмотреть, что там лежит? Доставать мы будем по одному предмету, рассматривать и аккуратно передавать друг другу.

Воспитатель: (достает платок) Посмотрите, какая красота! Что это? (Платок). Правильно, это бабушкин платок. Какой он? Давайте потрогаем.

Дети трогают, гладят платок.

Воспитатель: Он мягкий? Теплый? (Да). А какого он цвета? Какие на нем узоры? (Ответы детей).

Воспитатель: Раньше бабушки всегда повязывали такие платки на голову, когда выходили на улицу или когда становилось прохладно. А еще в платок можно было завернуться, как в одеяло. Хотите почувствовать, как тепло под бабушкиным платком?

Игра «Прятки»: Воспитатель накрывает платком одного из детей (или двоих), приговаривая: «Вот спрятались наши детки под бабушкин платок! Тепло вам?» Затем платок снимает.

Воспитатель: (убирает платок обратно в сундук и достает кружевную салфетку). А это что такое лежит на самом донышке? (Салфетка). Посмотрите, какая она необычная! Она вся в дырочках, в узорах. Как вы думаете, из чего она сделана? (Из ниток). Это кружево. Бабушка могла связать такую салфетку сама, чтобы было красиво на столе. Под нее ставили вазу с цветами или самовар. Давайте посмотрим на нее на свет. Видите, как светит солнышко сквозь дырочки?

Дети по очереди (под присмотром) могут подержать салфетку, рассмотреть узор.

Воспитатель: (достает деревянную шкатулку). Ой, а это что за домик? Это не домик, а шкатулка. Повторите: шка-тул-ка. Какая она? (Деревянная, твердая, красивая). Посмотрите, на крышке кто-то нарисовал цветочек. Как вы думаете, что может лежать в такой маленькой шкатулочке? (Ответы детей: колечки, сережки, пуговицы). Правильно, в таких шкатулках бабушки хранили свои сокровища: пуговицы, нитки с иголками, а может быть, и вкусные леденцы для внучат. Давайте попробуем ее открыть.

Воспитатель приоткрывает шкатулку (внутри могут лежать конфеты для детей или красивые деревянные бусины, чтобы сохранить интригу).

3. Физкультминутка

Воспитатель: Давайте мы с вами тоже немного отдохнем, как бабушкины вещи в сундучке.

Вот лежит в сундучке платок (поглаживают одну руку другой)

Вот резной там сундучок (ставят кулачки друг на друга)

Кружева мы все достали (пальцы перебирают, как будто распутывают нитки)

И головками качали! (качают головой).

4. Заключительная часть (Итог)

Воспитатель: Ребята, какой интересный сундучок мы сегодня с вами рассматривали. Чей это был сундучок? (Бабушкин).

• Что мы там нашли? (Платок, салфетку, шкатулку).
• Какой платок на ощупь? (Мягкий, теплый).
• Из чего сделана шкатулка? (Из дерева).

Воспитатель: Эти вещи очень старые, они хранились у бабушки долго-долго. К ним нужно относиться бережно. А когда вы пойдете вечером домой, не забудьте обнять свою бабушку (если она есть), она очень обрадуется.

Сюрпризный момент:

Воспитатель: Ой, ребята, а в сундучке что-то гремит! (Заглядывает в шкатулку). Так это бабушка для нас гостинцы оставила, потому что мы такие хорошие, вещи ее не поломали, рассмотрели аккуратно.

Воспитатель раздает угощение (например, маленькие конфеты или печенье) из шкатулки.