Тема проекта «Мои ручки и пальчики» (сенсорное развитие и первые навыки самообслуживания)
проект (младшая группа)

Тема проекта

«Мои ручки и пальчики» (сенсорное развитие и первые навыки самообслуживания)

Сроки

1 неделя (5 рабочих дней)

Возраст

Ранняя группа: 1 год 6 месяцев

Актуальность

В 1,6 года детям важно развивать сенсорику, мелкую моторику, речь (первые слова) и умение действовать по показу взрослого. Короткий проект помогает быстро организовать понятные ежедневные занятия.

Цель

Развивать у детей мелкую моторику, сенсорные ощущения и активную речь через простые игры с руками и безопасными материалами.

Задачи

Сенсорика: различать «мягкое/твёрдое», «мокрое/сухое», «гладкое/шершавое».

Моторика: сжимать, мять, перекладывать, собирать крупные предметы.

Речь: повторять звукоподражания и простые слова: дай, на, ещё, мяч, вода.

Социальные навыки: играть рядом, ждать очередь 10–20 секунд (с поддержкой взрослого).

Самообслуживание: пробовать вытирать руки салфеткой, мыть руки с помощью взрослого.

Участники

Дети, воспитатель, помощник воспитателя, родители (по желанию — домашнее мини-задание).

Ожидаемые результаты

Дети:

активнее используют руки в играх (мнут, перекладывают, нажимают);

проявляют интерес к материалам разной фактуры;

чаще используют простые слова/жесты просьбы (дай, ещё);

спокойнее включаются в короткие совместные игры (2–5 минут).

План на 5 дней (очень кратко)

День 1 — «Ладошки здороваются»

Пальчиковая игра 1–2 минуты (ладушки).

Игра: «Дай–на» с крупными кубиками/мячиками.

Итог: наклейка/штамп ладошки на общий лист (с помощью взрослого).

День 2 — «Мягкое и твёрдое»

Сенсорная корзина: мягкий мяч, ткань, губка; твёрдый кубик, кольцо.

Игра: «Найди мягкое» (показом, без требований к ответу).

Итог: фото/заметка наблюдений.

День 3 — «Мокрое и сухое»

Вода в тазике + пластиковые стаканчики/ложки (под строгим контролем).

Переливание 3–5 минут.

Ритуал: вытереть руки салфеткой «сам + помощь».

День 4 — «Пересыпаем и собираем»

Крупа/фасоль только в крупном формате и под контролем (лучше безопаснее: крупные макароны, помпоны).

Перекладывание в большую ёмкость, сортировка «в коробку/на поднос».

Игра: «Ещё?» — стимулируем слово/жест.

День 5 — «Праздник пальчиков»

Повтор любимых игр недели.

Мини-выставка: общий плакат «Наши ладошки» (отпечатки/наклейки).

Короткая обратная связь родителям: что получилось у ребёнка.

Материалы (безопасные)

Крупные мячи, кубики, ткань, губки, пластиковая посуда, контейнеры, салфетки, большой ватман, безопасная краска/штемпельная подушка (детская), фартуки.

Формы работы

Индивидуально + подгруппы по 3–5 детей, длительность активности 2–7 минут (по состоянию детей), много повторов.

Работа с родителями (очень кратко)

Домашнее задание на выбор: 2 минуты «ладушки» или игра «дай–на» с игрушкой. Сообщить в чат: «что ребёнку понравилось».