Родительское собрание «Влияние семьи на личность ребёнка»
материал (старшая группа)

Родительское собрание на тему «Влияние семьи на личность ребёнка»

Цель: Способствовать формированию глубокого понимания роли семьи как основополагающего фактора в развитии личности ребёнка, создать среду для обмена успешными практиками семейного воспитания и стимулировать осознанное участие родителей в целенаправленном развитии коммуникативных навыков и нравственных качеств у детей.

Задачи:

• Показать влияние семейного микроклимата и поведения родителей на формирование коммуникативных навыков ребёнка.
• Обсудить способы создания благоприятной среды для развития доброжелательных отношений в семье.
• Мотивировать родителей к активному участию в воспитательном процессе и сотрудничеству с детским садом.
• Создать атмосферу доверия и взаимопонимания между родителями и педагогами.

Форма проведения: Интерактивное собрание с элементами тренинга и рефлексии. Сочетание информационной части с игровыми и практическими заданиями для родителей.

Материалы и оборудование: цветок с отрывными лепестками для игры «Цветок настроения»; заготовки «гербов семьи»; карточки с детскими «объяснялками» для игры; бумажные сердечки с пословицами о семье; анкеты детей «Экскурсия по дому» (заполненные заранее); карандаши,  карточки с незаконченными предложениями; шаблоны детских ладошек с нарисованными сердечками; памятки для родителей «Правила воспитания культуры взаимоотношений в семье»; аудиозапись «Гимна семьи» (И. Резник) и других спокойных композиций; чай, угощения для чаепития в конце собрания.

Звучит спокойная, приятная музыка.

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители! Мы очень рады видеть вас. Сегодня мы поговорим о том, какую роль семья играет в воспитании ребёнка и как вместе создать условия для формирования у детей культуры взаимоотношений.

Семья для ребёнка -  это место рождения и становления ребёнка. То, что он приобретает в детские годы в семье, остаётся с ним на долгие годы. Именно в семье закладываются основы личности, ценности и модели поведения. Без вашей поддержки и участия ребёнок не сможет полноценно развиваться и быть счастливым.

Но сначала давайте немного расслабимся после трудового дня.

Игра «Цветок настроения»

Цель: создать доброжелательную атмосферу, настроить родителей на общение.

Ход игры:

Родители становятся в круг и передают по кругу бумажный цветок. Каждый родитель отрывает один лепесток и дарит его соседу со словами приветствия или комплимента. Цветок передаётся по кругу до тех пор, пока не закончатся лепестки.

Воспитатель: Истинно воспитанный человек может быть в той среде, в которой чтят традиции и обычаи поколений, где есть тесная связь между прошлым, настоящим и будущим. Такую возможность человеку может дать только его семья.

Беседа «Герб семьи»

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам поделиться своими семейными традициями. Возьмите гербы ваших семей и расскажите, что вы на них изобразили и почему.

Рассказы родителей.

Воспитатель: Спасибо, что в ваших семьях живут традиции, и вы делитесь ими с нами. Видно, как много в ваших семьях внимания уделяется уважению старших, заботе о младших и созданию гармонии. Всех вас объединяет одно важное слово — «семья».

- Поведение родителей - самое решающее в воспитании. Человек может приобрести различные профессии, но одной из главный профессий мужчины и женщины, матери и отца является профессия быть родителем. Если отец и мать стремятся постичь науку отцовства и материнства, если демонстрируют своё разумное поведение и поступки в качестве родителей, у них есть шанс добиться успехов и побед в деле воспитания своих детей.

Игра «Угадай слово из детских «объяснялок»»

Цель: помочь родителям задуматься о своём отношении к ребёнку и близким.

Примеры «объяснялок»:

«Она любит готовить, ходить в магазин и тратить деньги, ухаживает, когда я болею, ругает, когда я не прибираю игрушки, обнимает и целует, говорит: «Моё солнышко», папе делает замечания» (мама).

«Он большой и сильный, играет со мной в футбол, иногда строгий, но всегда защищает» (папа).

После угадывания проводится короткий разговор о том, как дети видят своих близких.

Мини‑лекция «Время для ребёнка»

Воспитатель: Каждый родитель хочет вырастить своего ребёнка счастливым и успешным. О том, чтобы ребёнок выбрал правильную дорогу, смог самореализоваться, думают все родители. Но часто мы так заняты работой и бытовыми делами, что забываем просто поговорить с ребёнком, выслушать его, узнать, что происходит у него в душе.

Психологи утверждают: чтобы ребёнок чувствовал себя любимым и уверенным, ему нужно хотя бы 7 раз в день получать знаки внимания - объятия, слова одобрения, улыбки. Через телесное прикосновение мы говорим: «Я тебя люблю».

Антон Семёнович Макаренко говорил: «Наши дети – это наша старость. Правильное воспитание - это наша счастливая старость, плохое воспитание - это наше будущее горе, это наши слёзы». Давайте же не упускать золотое время общения со своими детьми, чтобы в будущем они смогли стать и вашей гордостью, и вашей опорой.

Работа с пословицами («Сердечки мудрости»)

Цель: развивать социальное мышление, знакомить с традиционными ценностями.

Ход:

На столе разложены большие бумажные сердца, внутри которых — маленькие сердечки с пословицами.

Родители по очереди достают сердечки и объясняют смысл пословицы.

Примеры пословиц:

«При солнышке тепло, а при матери добро».

«Мать кормит детей, как земля людей».

«Не нужен клад, когда в семье лад».

«Каковы родители, таковы и детки».

«В гостях хорошо, а дома лучше».

Анализ детских анкет «Экскурсия по дому»

Воспитатель: Дети отвечали на вопросы о своём доме. Попробуйте угадать, чей это рассказ:

Описание детской комнаты.

Рассказ о любимой игрушке.

Чем ребёнок любит заниматься по вечерам.

Кто из взрослых чаще всего проводит с ним время.

После угадывания проводится обсуждение: что говорят детские ответы о семейных отношениях и потребностях ребёнка.

Игра «Закончи предложение»

Цель: показать влияние родительского поведения на развитие личности ребёнка.

Ход:

Родители вытягивают карточки с незаконченными предложениями и заканчивают их.

Примеры:

Если ребёнка постоянно критикуют, он учится… (ненавидеть).

Если ребёнок живёт во вражде, он учится… (быть агрессивным).

Если ребёнок живёт в упрёках, он учится...(жить с чувством вины).

Если ребёнок растёт в терпимости, он учится… (понимать других).

Если ребёнка хвалят, он учится… (быть благодарным).

Если ребёнок растёт в честности, он учится...(быть справедливым).

Если ребёнок растёт в безопасности, он учится...(верить в людей).

Если ребёнок поддерживает, он учится...(ценить себя).

Если ребёнка высмеивают, он учится...(быть замкнутым).

Если ривёт в понимании и дружбе, он учится...(находить любовь в мире).

 Обсуждение влияния медиасреды

Воспитатель: Большое влияние на формирование моральных качеств ребёнка оказывают телевизор и компьютер. Важно контролировать, какие игры и передачи смотрит ваш ребёнок. Сцены насилия могут сделать его раздражительным и агрессивным. Давайте обсудим, как мы можем это регулировать.

Итоги собрания:

Воспитатель:  Дорогие родители, именно от вас в большой степени зависит, каким вырастет ваш ребёнок. Детский сад и мы, воспитатели, можем помочь вам найти выход в сложной ситуации, но самое большое влияние на формирование личности ребёнка оказывают ваши реальные поступки и поведение. Старайтесь быть примером для своих детей.

Рефлексия: «Ладошки любви»

Воспитатель: Дети приготовили для вас «подарки» - нарисовали свои ладошки с сердечками. Напишите на каждом пальчике, как вы ласково называете своего ребёнка (под музыку «Гимн семьи» И. Резника).

Завершение:

Воспитатель: В завершение я хочу прочитать стихотворение, которое ещё раз напомнит нам о важности родительского примера:

Ребёнок учится тому,

Что видит у себя в дому.

Родители — пример ему!

Кто при жене и детях груб,

Кому язык распутства люб,

Пусть помнит, что с лихвой получит

От них всё то, чему их учит…

В конце собрания родителям вручаются памятки с правилами воспитания и предлагается чаепитие для неформального общения.