Проектная карта "Вижу, слышу, ощущаю"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Проект: «Вижу, слышу, ощущаю» для детей подготовительной к школе группы комбинированной направленности с изучением хакасского языка

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе изготовления стенгазеты «Я и мое тело»

Событийность проекта - С 16.03по20.03.2026г

Программа воспитание – направление: познавательное, социальное, физическое и оздоровительное воспитание

Основные виды деятельности детей, организуемых педагогами

Дни недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1

Образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность (коррекционная)

Познавательно-исследовательская деятельность

Тема:  «Органы чувств и окружающий мир»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе исследовательской деятельности

Задачи: создать условия для:

формировать умение активно пользоваться зрительными, слуховыми и тактильными восприятиями;

формирования способствовать осознанию роли органов чувств в познании окружающего мира;

обогащать словарь детей понятиями, обозначающими разные виды ощущений;

развитие

учить видеть различия и сходства в предметах и явлениях;

развивать способность взаимодействовать в группе сверстников, обмениваться впечатлениями и переживаниями.

Двигательная деятельность (спортивный зал)

Познавательная деятельность

Тема: «Волшебные фигуры и числа»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности (ориентировка на листе бумаги)

Задачи: создать условия для:

Определять количество предметов методом счета и сопоставления с цифрами;

закреплять счет до 20 и обратно;

умение решать примеры на сложение и вычитание;

Развивать мышление, память и воображение, помогая ребенку визуально воспринимать окружающую среду;

Воспитывать интерес к изучению математики и желание узнавать новое.

Музыкальная деятельность 

Коммуникативная деятельность (развитие речи)

 Тема: «Рассказываем сказки глазами, ушами и ладошками»

Цель: создание социальной ситуации развития процессе речевой активности

Задачи: создать условия для:

 Обучать детей выразительно рассказывать истории, используя жесты и мимику.

Формировать умение внимательно слушать собеседника и понимать смысл высказывания.

Развивать умение составлять рассказы по серии сюжетных картинок.

Пополнять активный словарный запас детей словами, характеризующими органы чувств и ощущения.

Воспитывать уважение к мнению товарищей, стремление поделиться своими мыслями и чувствами.

«Восприятие художественной литературы» (совместная деятельность)

Тема: «Читаем книгу глазами, слушаем сердцем, чувствуем душой»

Цель: создание социальной ситуации развития процессе  восприятия художественной литературы

Задачи: создать условия для:

Пробудить интерес к литературе, научить внимательно читать и слушать произведения.

Формировать умение воспринимать литературный текст с опорой на собственное воображение и жизненный опыт.

Развивать навыки анализа текста, выделения ключевых моментов и передачи своего отношения к прочитанному.

Обогащать лексикон детей словами, описывающими внешние признаки и внутренние состояния героев.

Воспитывать бережное отношение к книгам и понимание ценности чтения.

Музыкальная деятельность

Коммуникативная деятельность

(Обучение грамоте)

Тема: «Открываем секреты букв и звуков»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе

Задачи: создать условия для:

Ознакомить детей с основными элементами письменной речи: буквой и звуком.

Развивать фонематический слух, умение слышать и выделять отдельные звуки в словах.

Учить отличать гласные и согласные звуки, определять их положение в слове.

Стимулировать интерес к языку и желание самостоятельно учиться читать и писать.

Побуждать ребят высказываться полнее и яснее, строить короткие предложения и вести диалог.

Художественно-творческая деятельность

(аппликация)

Тема: Мое тело

Цель: создание социальной ситуации развития процессе

Задачи: создать условия для:

Познакомить детей с анатомическим устройством головы и особенностями внешности.

Совершенствовать навыки владения инструментом и материалами для аппликации.

Воспитывать эстетический вкус и уважительное отношение к внешнему облику себя и окружающих.

Развивать чувство гармонии и симметрии, точность исполнения и последовательность действий.

Двигательная деятельность (на прогулке)

Двигательная деятельность (бассейн)

Коммуникативная деятельность (хакасский язык)

Тема: Чир-чайаанны хайралапчабыс

Цель: создание социальной ситуации в процессе речевой активности по хакасскому языку

Задачи: создать условия для:

знакомства с хакасскими словами – сыбы, тирек, хазын, чахайах, чистек, чазы

закрепления слов через дид.игры

воспитания любви к родному краю

 Логоритмика

Образовательная деятельность и совместная деятельность

  Конструктивно-модельная деятельность

 Тема: «Человек»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе конструирования

Задачи: создать условия для:

Ознакомить детей с внешним видом человеческой головы, особенностями строения черепа и расположением органов чувств.

Формировать навыки конструирования объёмных моделей из различных материалов.

Развивать мелкую моторику рук, умение работать с пластилином, бумагой и другими материалами.

Стимулировать воображение и творческие способности детей.

Художественно-творческая деятельность

(Лепка)

Тема: «Забавные человечки»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе  творческой деятельности

Задачи: создать условия для:

Научить детей лепить пропорциональные фигурки, передавая основные части тела человека.

Формировать навыки правильного расположения частей тела относительно друг друга.

Развивать абстрактное мышление, стимулировать фантазию и инициативу в оформлении образа персонажа.

Воспитывать внимательное отношение к собственному телу и пониманию взаимосвязи между частями тела.

Хореография(совместная деятельность – дополнительное образование)

Художественно-творческая деятельность

(Художественный труд) Тема: «Портрет моего друга» 

Цель: создание социальной ситуации развития в  процессе творческой деятельности

Задачи: создать условия для:

Формировать умение выбирать подходящие материалы и средства для создания художественного образа.

Совершенствовать навыки работы с ножницами, клеем, цветной бумагой и другими доступными средствами.

Развивать художественный вкус, наблюдательность и воображение.

Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, умение сотрудничать и помогать друг другу.

Прививать устойчивую потребность в творчестве и самовыражении.

Театральная деятельность

(совместная деятельность)

Тема: Приключения веселых человечков

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе театральной деятельности

Задачи: создать условия для:

Научить детей уверенно выступать на сцене, громко и ясно говорить реплики.

Развивать артистизм, фантазию и способность перевоплощаться в роль.

Формировать умение чувствовать ритм, музыкальный темп и двигаться синхронно с музыкой.

Учить детей проявлять инициативу и предлагать идеи для постановки спектакля.

Хореография (совместная деятельность – дополнительное образование)

«Художественно-творческая деятельность»

(Рисование)

Тема: Мальчики и девочки

Цель: создание социальной ситуации развития в  процессе творческой деятельности

Задачи: создать условия для:

Развивать у детей способность наблюдать и отображать действительность, фокусируясь на особенностях внешнего облика.

Формировать навык построения пропорций лица и тела человека.

Воспитывать умение применять разнообразные оттенки красок и цветов.

Пробуждать интерес к собственному телу и вниманию к деталям внешности.

Подготавливать детей к дальнейшим успехам в изучении искусства и творческой деятельности.

Итоговое образовательное событие

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе итогового образовательного события

Задачи: создать условия для:

Оценить уровень освоения знаний детьми о теле человека.

Продемонстрировать родителям успехи детей в развитии творческих и когнитивных навыков.

Воспитывать ценностное отношение к своему здоровью и культуре заботы о собственном теле.

3

Познавательно-исследовательская деятельность

    Исследование: «Утренний сбор»

-Что мы знаем?

- Что хотим узнать?

- Как мы можем это сделать?

Задачи: создать условия для развития познавательного интереса к теме недельного проекта (утро)

    Исследование:

-  Почему сердце важно для нашего организма?

Какие органы находятся в животе и зачем они нужны?

Сколько зубов у взрослого человека и почему они выпадают у детей?

Зачем человеку нужен сон и отдых?

Чем отличается правая рука от левой ноги?

Почему кровь красная, а лимфа прозрачная?

Как работают глаза, уши и нос, помогая нам увидеть, услышать и почувствовать запахи?

Почему у одних людей светлые волосы, а у других темные?

Для чего организму нужна кожа и как она защищает наше тело?

Откуда берутся кости и мышцы, и зачем они нужны нашему организму?

 Задачи: создать условия для развития поисково-исследовательских навыков.      

(Выбор материалов: разнообразие книг, картинок, энциклопедий)

(вторая половина дня)

      Продолжить исследование:

Почему сердце важно для нашего организма?

Какие органы находятся в животе и зачем они нужны?

Сколько зубов у взрослого человека и почему они выпадают у детей?

Зачем человеку нужен сон и отдых?

Чем отличается правая рука от левой ноги?

Почему кровь красная, а лимфа прозрачная?

Как работают глаза, уши и нос, помогая нам увидеть, услышать и почувствовать запахи?

Почему у одних людей светлые волосы, а у других темные?

Для чего организму нужна кожа и как она защищает наше тело?

Откуда берутся кости и мышцы, и зачем они нужны нашему организму?

 Задачи: создать условия для развития поисково-исследовательских навыков.      

(Выбор материалов: разнообразие книг, картинок, энциклопедий)

       Составление плана  презентации своей исследовательской работы

Задачи: создать условия для: создания презентации исследовательской работы

(вторая половина дня)

      Эксперимент:

«Сердце бьется!»

Цель: Объяснить принцип работы сердечной мышцы и наглядно показать, как сокращается сердце.

Наблюдение на прогулке

№1 за веторм

Наблюдение на прогулке

№2 за деревьями

Наблюдение на прогулке

№3 за небом

Наблюдение на прогулке

№4 за птицами

Наблюдение на прогулке

№5  за животными

Математические предствления

      Д/И: «Сколько у меня пальцев?»

Задачи: создать условия для формирования умения считать пальцы на руках и ногах, закрепить понятие количества.

       Д/И: «Правильно построился»

 Задачи: создать условия для развития умение ориентироваться в пространстве и выстраивать объекты по росту.

     Д/И: «Большая и маленькая клеточка»

Задачи: создать условия для ознакомления детей с размером и формой клетки организма.

      Д/И: «Стук сердца»

Задачи: создать условия для

раскрытия детям возможности измерения пульса и научиться считать пульс.

        Д/И: «Телесные мостики»

Задачи: создать условия для формирования знания о длине тела и сравнении длины разных участков тела.

5

Речевое развитие

     Д/И: «Опиши меня»

Задачи: создать условия для  развитие связной речи, расширение словаря и формирование умения давать характеристику предмету.

    Д/И:  «Продолжи предложение»

Задачи: создать условия для

тренировки грамматически правильных конструкций предложений и развитие навыков составления коротких рассказов.

      Обучение грамоте   

 Д/и «Буква спряталась»

Задачи: Развитие навыков звуко-буквенного анализа и графического воспроизведения букв.

    Составление рассказа –презентации исследовательской деятельности Почему сердце важно для нашего организма?

Какие органы находятся в животе и зачем они нужны?

Сколько зубов у взрослого человека и почему они выпадают у детей?

Задачи: создать условия для развития навыков публичной презентации и ведения дискуссии в рамках группы.

      Составление рассказа –презентации исследовательской деятельности Почему сердце важно для нашего организма?

Какие органы находятся в животе и зачем они нужны?

Сколько зубов у взрослого человека и почему они выпадают у детей?

Задачи: создать условия для развития навыков публичной презентации и ведения дискуссии в рамках группы.

6

Восприятие

художественной литературы

    Выставка книг «Тайны твоего тела: удивительные факты и истории»

Светлана Куровина «Тело человека: интересно обо всём», Елена Тарарина «Тайны тела человека»,

Ирина Скрипалёва «Азбука здоровья», Мария Денисова «Наши помощники внутри нас», Ольга Евсейчева «Наш организм — лучший друг»

Задачи: создать условия для Познакомить детей с литературой, раскрывающей тайны устройства человеческого организма.

   Заучивание: Стихотворение Елены Елисеенко, «Человек»

Задачи: создать условия для развития памяти, внимания и речевых навыков через заучивание стихов. (вторая половина дня)

     Рассматривание книги

Книга Светланы Куровиной, «Тело человека: интересно обо всём».

Задачи: создать условия для

     Заучивание: Стихотворение Елены Елисеенко, «Человек»

Задачи: создать условия для развития памяти, внимания и речевых навыков через заучивание стихов. (вторая половина дня)

    Рассказывание перед сном: Сергей Терехин «Почему болит живот?»

Задачи: создать условия для Привлечения внимание детей к важности знания о своем организме и уходе за здоровьем.

Конструирование

    Конструирование «Скелетный робот» (конструктор лего)

Цель: Развивать навыки комбинирования деталей и понимание принципа работы механизмов опорно-двигательной системы.

    Конструирование

«Модель-клетка»

 (из бросового материала).

Цель: Познакомить детей с микроскопическим уровнем строения организма, развивать навыки работы с мелкими деталями.

   Конструирование

«Одежда для тела»

Цель: Развивать у детей навыки конструирования и понимания защиты организма.

      Конструирование

«Здоровый дом»

Цель: Формировать понимание о доме как метафорическом символе тела и важности заботы о нём.

    Конструирование

«Витамины для тела»

Цель: Объяснить детям значение витаминов и минералов для здоровья и ввести понятие питания.

8

Игровая деятельность

         Игра – имитация «Доктор-Педиатр»

Цель: Развивать у детей понимание важности медицинского осмотра и диагностики заболеваний. -

   СР/И «Школа Здоровья»

Задачи: создать условия для  развития умений: планировать игровые действия; распределять роли, подбирать атрибуты

(вторая половина дня)

    Соц. Игра «Добрые соседи»

  Цель: Сформировать понимание важности дружбы и заботы о ближних.   СР/И «Больница»

Задачи: создать условия для  развития умений: развертывать сюжет игры, действовать согласно выбранной роли.

(вторая половина дня)

    Решение проблемного вопроса Как работают глаза, уши и нос, помогая нам увидеть, услышать и почувствовать запахи?

Задачи: создать условия для развития  умение рассуждать, прислушиваться друг другу, проявлять инициативу (утро)

   СР/И «У стоматолога»

Задачи: создать условия для  развития умений действовать с воображаемыми предметами; использовать предметы – заместители; формировать умение продолжить развивать сюжетную линию игры

(вторая половина дня)

       Соц. Игра «Команда спасателей»

Задачи: создать условия для развития  доброжелательного взаимоотношений в группе

   СР/И «Спортсмены»

Задачи: создать условия для  развития умений детей использовать в игре схемы, карты, различные виды бросового материала.

(вторая половина дня)

Вечерний сбор (итоги проекта)

(вторая половина дня)

9

ОБЖ/экология/

     Решение проблемной ситуации  «Почему вредные вещества загрязняют нашу воду и влияют на здоровье человека?»

Цель: Развить у детей понимание негативного влияния загрязнений воды на человеческий организм и экосистему в целом.

  Беседа «Полезные продукты и вредные привычки»

Цель:Информировать детей о продуктах, улучшающих здоровье, и привычках, негативно влияющих на организм.

  Проблемная ситуация: «Какой вред здоровью человека наносит курение?»

Цель: Сформировать у детей негативное отношение к курению, повысить осведомленность о вреде табака

   Беседа: «Безопасность в быту и на улице»

Цель:Объяснить детям правила безопасного поведения дома и на улице, предотвращение бытовых травм и несчастных случаев.

  Презтация

«Охрана здоровья и экология»  

Цель:Повысить осведомленность детей о воздействии внешней среды на здоровье человека и выработать стратегию охраны здоровья в условиях современной городской среды.

10

Художественно-эстетическое развитие/приобщение к искусству

    Выставка иллюстраций  «Портрет внутреннего мира»

Цель: Развить у детей умение воспринимать и интерпретировать художественные образы, ассоциированные с телом человека

      Рисование «Прекрасное лицо»

Цель: Формировать навыки рисования и передачи пропорций лица человека, познакомить с особенностями внешности, развивать творческое мышление и художественный вкус.

    Лепка «Тело человека»

Цель: Знакомство с техникой лепки и возможностями пластилина, разработка навыков создания объёмных моделей человеческого тела, отражение в искусстве взглядов на идеалы красоты и здоровья.

      Рисование «Мои сильные руки»

Цель: Научить детей изображать человеческие руки, обратить внимание на тонкие нюансы строения кисти и формы пальцев, развивать мелкую моторику и композиционное мастерство.

    Презентация «Истории искусства о теле человека»

Цель: Познакомить детей с историческими и современными работами мастеров искусства, раскрывающими человеческое тело, сформировать интерес к искусству и восприимчивость к эстетическим качествам искусства.

11

Гражданское и патриотическое воспитание

   Рассматривание альбома «Здоровый гражданин — сильное государство»

Цель:Формировать у детей осознание значимости личного здоровья для укрепления общества и государства, воспитывать здоровый образ жизни и чувство гражданской ответственности.

   Беседа «Люди, прославившие страну благодаря своему здоровью и силе духа»

Цель: Познакомить детей с примерами великих спортсменов, учёных и общественных деятелей, достигших успеха благодаря хорошему состоянию здоровья и настойчивости.

    Презентация «Герои здоровья: великие русские врачи прошлого и настоящего»

Цель:Познакомить детей с деятельностью российских врачей и ученых-медиков, внесших вклад в мировую медицину, вызвать чувство гордости за отечественную науку и медицинские достижения.

        Беседа «Великие победы советского здравоохранения»

Цель:Информировать детей о достижениях отечественной медицины, прививках, борьбе с эпидемиями и современном состоянии российского здравоохранения.

     Решение проблемной ситуации  «Как личное здоровье связано с благополучием страны?»

Цель: Развить у детей понимание взаимосвязи индивидуального здоровья гражданина и мощи нации, установить прямую зависимость между здоровьем населения и экономикой страны.

12

Музыкальная / театральная/ досуговая деятельность

    Прослушивание песня «Тело моё прекрасно устроено» Николай Бергер

Цель: Познакомить детей с песенным жанром, пропагандирующим здоровый образ жизни и любовь к своему телу, развить музыкальный слух и чувство ритма.

 Музыкальная деятельность

    Театральные этюды «Консультация у доктора»

Цель: Посредством театрализованной игры познакомить детей с поведением пациента и врача, закрепить нормы вежливого общения и культуры посещения медицинских учреждений.

Музыкальная деятельность

       Пластические этюды «Сильное и красивое тело»

Цель: Развить умение передавать состояние бодрости и энергии через пластику тела, усилить ощущение единства тела и души.

13

Трудовая деятельность/культурно-гигиенические навыки

     Совместный труд с взрослым: уборка

на участке  

Задача: создать условия для приведения в порядок на площади участка от веток

(на прогулке – мальчики)

Дежурство по группе, по столовой

  Совместный труд с взрослым: мытье игрушек

Задача: создать условия для приобретения опыта совместного труда, умение пользоваться мылом и тряпочками 

(вечер – девочки)

Дежурство по группе, по столовой

     Уход за растениями поливать растения, опрыскивать листья, рыхлить почву в цветочных горшках

Дежурство по группе, по столовой

Беседа – презентация Тема: «Личная гигиена и уход за телом»

Цель: Формировать у детей представление о значении ежедневных гигиенических процедур для здоровья и самочувствия, научить простым навыкам ухода за телом и лицом. (утро)

    Подготовка и уборка материалов для продуктивной деятельности

раскладывать  материал для занятий, убирать их, мыть кисточки, розетки для красок, протирать столы

Дежурство по группе, по столовой

Беседа – презентация «Средства ухода за телом и волосами»

Цель: Познакомить детей с ассортиментом товаров бытовой химии и косметики, предназначенных для ухода за телом, объяснить их предназначение и научить правильным методам использования. (вечер)

      Самообслуживание 

«Порядок в шкафчике»

Цель:

Развитие навыков самообслуживания у детей, формирование ответственности за личные вещи.   Коллективный труд генеральная уборка

14

Двигательная деятельность

ЗОЖ/

      Упражнение «Приседания с вытянутыми вперёд руками»

Цель: Развивать силу ног и устойчивость корпуса, тренировать координацию движений.   

 П/и «Салки с перешагиванием препятствий» Цель:Развивать ловкость, скорость реакции и координацию движений.

«Поймай шарик»

Цель: Стимулировать ловкость и меткость, улучшить координацию движений рук и глаз.

    Упражнение «Наклоны вперед с касанием стоп»

Цель:Улучшить гибкость, растягивая мышцы задней поверхности бедер и спины.   П/и «Гонки на корточках»

Цель: Усилить нагрузку на мышцы ног, увеличить выносливость и ускорить реакцию.

«Прыгунки с мячом»

Цель: Развивать навыки прыжков, координацию движений и ловкость.

Беседа: «Значение спорта и физической активности для здоровья человека»

Цель: Формировать у детей представление о роли физической нагрузки в сохранении здоровья, укреплении иммунитета и хорошем самочувствии.

     Упражнение Планка на вытянутых руках

Цель: Укреплять мышцы живота, спины и плечевого пояса, развивать статическую выносливость. 

       П/и «Скачки на лошадках»

Цель: Поднимать тонус мышц ног и таза, тренировать равновесие и устойчивость.

«Лабиринт с поворотами»

Цель: Развивать пространственное мышление и координацию движений.

    П/и «Футбол» Цель: Совершенствовать навыки владения мячом, ловкость и координацию движений.

« Шаги гиганта»

Цель: Работать над удлинением шага, развивать мускулатуру ног и увеличивать выносливость.

М/и «Танец снеговика»

Цель: Развивать пластичность и гибкость, расслаблять напряженные мышцы.

    Упражнение «Хождение на четвереньках назад»

Цель: Тренировать мышцы рук и спины, развивать координацию и пространственное восприятие.

    М/и «Замри, как солдатик»

Цель: Тренировать статическую выносливость и концентрацию внимания.

П/и «Медведь и зайцы»

Цель: Проработать мышцы ног и тазобедренного сустава, повысить выносливость.

«Охота за сокровищами»

Цель: Развивать ориентировку в пространстве, координацию движений и внимание. 

  Упражнение

«Бег змейкой между препятствиями»

Цель: Развивать скоростные качества, быстроту реакции и маневренность.

15

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы о проекте недели, подобрать дома: пословицы, стихи и поговорки по теме; принести материал (книги, фотографии к проекту)

Индивидуальные беседы помощь детям в поиске материала и  подготовке исследовательских работ

Наблюдения с родителями на прогулке за людьми, чем они занимаются в свободное время, кто как следит за своим здоровьем и телом

Рекомендации: с детьми прочитать материал о теле человека, посетить библиотеку.

Приглашение на презентацию детских – исследовательских работ

16

речевое развитие по хакасскому языку

заучивание физминутки «Тура пуд1рчеб1с»

заучивание физминутки «Пу салаачах узирга итче..»

заучивание физминутки «Тура пуд1рчеб1с»

заучивание физминутки «Пу салаачах узирга итче..»

заучивание физминутки «Тура пуд1рчеб1с»