План работы по самообразованию воспитателя Суровцевой Оксаны Викторовны Тема: «Развивающие игры Воскобовича в работе с детьми младшего дошкольного возраста» на 2025-2026 учебный год»
методическая разработка (средняя группа)

Муниципального бюджетный дошкольного образовательного учреждения

«Астафьевский детский сад»

План работы по самообразованию воспитателя

Суровцевой Оксаны Викторовны

Тема:

 «Развивающие игры Воскобовича в работе с детьми младшего дошкольного возраста» на 2025-2026 учебный год»

Возрастная группа: вторая младшая- средняя группа (3-5)

Срок реализации: 1 год (сентябрь – май)

Воспитатель: 

Суровцева О.В.

с.Астафьевка

2025-2026 год

Актуальность выбранной темы

«Развивающие игры Воскобовича в работе с детьми младшего дошкольного

возраста» для работы по самообразованию педагога.

       В настоящее время актуальность игровой деятельности  повышается из-за

перенасыщенности современного ребенка информацией. Телевидение, интернет

увеличили и разнообразили поток получаемой информации. Но они представляют

в основном материал для пассивного восприятия. Важной задачей обучения

дошкольников является развитие умений самостоятельно оценивать и отбирать

полученную информацию. Развивать подобное умение помогает игра.

Сегодня в детских учреждениях для всестороннего и творческого развития

детей с самого раннего возраста широко используется педагогами популярная

методика Воскобовича. Посетив секцию августовской конференции, на которой

была представлена презентация игровой технологии по играм В.В.Воскобовича ,

нас заинтересовала эта тема и мы решила более подробно изучить ее и взять за

основу в самообразования на этот учебный год, т.к еще работаем на одной

возрастной группе.

«Сказочные лабиринты игры» - игровая технология, а так как игра – это

ведущий вид деятельности детей, не только в раннем возрасте, но и во всем

дошкольном периоде то на ее основе можно строить образовательный процесс на

протяжении всего дошкольного детства.

Развивающие игры Воскобовича основаны на трех принципах:

- Познание

- Интерес

-Творчество

Цель технологии:  построение педагогического процесса, способствующего

интеллектуально-творческому развитию детей в игре.

Особенности технологии:

- Широкий возрастной диапазон участников игр.

-Многофункциональность развивающих игр.

- Вариативность.

- Сказочность.

- Взаимосвязь развивающих пособий.

- Поэтапность.

- Широта использования.

- Творческий потенциал каждой игры.

- Комфортность.

- Технология с «открытым кодом»

Когда говорят об играх Воскобовича, то выделяют конкретно 3 блока

развивающих игр:

- универсальный блок – в него входят пособия, которые можно

использовать для решения огромного количества задач;

- предметный блок – с помощью игр, входящих в него можно обучить

детей конкретному предмету, например, математике или научить детей

читать;

- конструктивный блок – естественно туда входят конструкторы.

Цели занятий с игровыми материалами В. В. Воскобовича:

Развитие у ребенка познавательного интереса и исследовательской

деятельности.

- Развитие наблюдательности, воображения, памяти, внимания,

мышления и творчества.

- Гармоничное развитие у детей эмоционально-образного и логического

начал.

- Формирование базисных представлений об окружающем мире,

математических понятиях, звукобуквенных явлениях.

- Развитие мелкой моторики.

Игра начинается с простого манипулирования, а затем усложняется за счет

большого количества разнообразных игровых заданий и упражнений.

Занимаясь даже с одним игровым пособием, ребенок имеет возможность

проявлять свое всесторонне развиваться и осваивать большое количество

образовательных задач.  

Многие игры сопровождаются специальными методическими книгами со

сказками, в которых переплетаются различные сюжеты с интеллектуальными

заданиями, вопросами и иллюстрациями.  

К каждой игре разработано большое количество разнообразных игровых

заданий и упражнений, такая вариативность определяется конструкцией игры и

сочетанием материалов, из которых она сделана.

Развивающие игры дают возможность придумывать и воплощать задуманное в

действительность и детям, и взрослым. Сочетание вариативности и творчества

делают игры интересными для ребенка в течение длительного периода времени,

превращая игровой процесс в «долгоиграющий восторг».

План работы по самообразованию

Воспитатель: Суровцева О.В.- вторая младшая- средняя группа «Капитошка»

Тема: «Развивающие игры Воскобовича в работе с детьми младшего дошкольного

возраста»

Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

Задачи:

Работа над программой профессионального самообразования поможет мне:

- научить детей различать основные цвета;

 - познакомить детей с величиной и формой предметов;

- сформировать навыки самостоятельной деятельности;

- повысить самооценку детей, их уверенность в себе;

- развить творческие способности, любознательность, наблюдательность,

усидчивость, внимание, мелкую моторику рук;

- сплотить детский коллектив