Развлечение "Вечер загадок о зиме"
план-конспект занятия (средняя, старшая группа)

РАЗВЛЕЧЕНИЯ: «ВЕЧЕР ЗАГАДОК О ЗИМЕ»

Цель воспитателя:

• Обобщить и систематизировать знания детей о зиме, её приметах и явлениях.

• Развивать мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение) через отгадывание загадок.

• Стимулировать речевую активность, обогащать словарный запас по теме «Зима».

• Формировать умение слушать внимательно, концентрировать внимание.

• Создать радостную, праздничную атмосферу.

Задачи для детей:

• Закрепить представления о характерных признаках зимы.

• Учиться отгадывать загадки, выделяя основные признаки предмета/явления.

• Развивать логическое мышление и ассоциативную память.

• Пополнять активный словарь словами, связанными с зимой.

• Учиться внимательно слушать воспитателя и сверстников.

Оборудование и материалы:

• Иллюстрации/картинки с отгадками к загадкам (снег, снеговик, снежинка, Дед Мороз, варежки, санки, ёлка, лед, метель).

• Зимние декорации (снежинки, "снег" на ветках).

• Музыкальное сопровождение (спокойные зимние мелодии – опционально).

• Небольшие призы (наклейки, маленькие игрушки) за правильные отгадки.

Предварительная работа:

• Наблюдения за зимней природой во время прогулок.

• Чтение стихов и рассказов о зиме, рассматривание иллюстраций.

• Беседы о зимних месяцах, зимних забавах, праздниках.

• Разучивание зимних потешек, пальчиковых игр.

Ход развлечения:

I. Вводная часть (5–7 мин)

1.  Приветствие и создание настроения:

 –   Воспитатель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите, как красиво у нас сегодня в группе! Чувствуете, чем пахнет? (Показывает на декорации.) Правильно, зимой! А какая пора года сейчас за окном?» (Ответы детей: Зима!)

 –   Воспитатель: «Молодцы! Зима – это волшебное время года. Она приносит нам много радости, снежных игр и, конечно, загадок! Сегодня мы отправимся в необычное путешествие – в «Вечер зимних загадок». Вы готовы отгадывать?» (Ответы детей).

2.  Напоминание правил:

 –   Воспитатель: «Чтобы отгадать загадку, нужно очень внимательно слушать каждое слово, думать, представлять себе. А когда будете готовы дать ответ, поднимите руку, не перебивайте друг друга.»

II. Основная часть (15–20 мин)

1.  Игра «Отгадай–ка!» (Загадки о зиме)

 –   Воспитатель читает загадки медленно, четко. После каждой загадки даёт время подумать, поощряет попытки отгадать. После правильного ответа показывает соответствующую картинку и хвалит ребёнка, вручая небольшой приз.

 –   Воспитатель: «Начнем наше волшебство!»

 Примеры загадок:

   –   Он всё кружит, он всё летит,

   – На землю тихо он ложится.

   – А если солнышко взглянёт,

   – Он тотчас лужицей прольётся.

   – Что это? (Снег)

   (Показать картинку снега)

   –   С неба падают зимой

   – И кружатся над землёй.

   – Как пушинки лёгкие,

   – Звёздочки резные.

   – Это что за крошки? (Снежинки)

   (Показать картинку снежинки)

   –   Что за странный человечек,

   – Из сугроба он возник.

   – Вместо носа – есть морковка,

   – А метла – для рук? (Снеговик)

   (Показать картинку снеговика)

   –   Не конь, а бежит,

   – Не паровоз, а дымит.

   – Сам ящик, а везет. (Санки)

   (Показать картинку санок)

   –   Есть у зайца на ушках,

   – А у нас – на ручках.

   – Чтоб ладошки не мёрзли. (Варежки)

(Показать картинку варежек)

   –   Прозрачный, холодный,

   – Как стекло, но не бьётся.

   – На речке бывает,

   – Когда мороз сковывает. (Лед)

   (Показать картинку льда)

   –   Кто с подарками спешит,

   – С бородой, красным носом?

   – В Новый год он самый главный,

   – Всем ребятам очень нравится. (Дед Мороз)

   (Показать картинку Деда Мороза)

2.  Физминутка «Зимние забавы» (2–3 мин)

   –   Воспитатель: «Молодцы, ребята! Немного устали отгадывать? Давайте отдохнём и поиграем!»

   – (Дети повторяют движения за воспитателем):

   –   Мы снежинки, мы летим (Махи руками в стороны, кружатся).

   –   На дорожку мы хотим (Приседают).

   –   Мы на саночках катались (Руки вперёд, имитация езды на санках).

   –   Мы в снежки потом играли (Имитация лепки и бросания снежков).

   –   По дорожке мы шагали (Шагают на месте).

   –   И домой к себе попали! (Садятся на места).

3.  Продолжение игры «Отгадай–ка!» (ещё 2–3 загадки)

 –   Воспитатель: «Отдохнули? Продолжаем наш вечер загадок!»

   –   Не ель, но зелёная.

   – Не дерево, но растёт.

   – В Новый год всегда нарядная. (Ёлка)

   (Показать картинку ёлки)

 –   Когда я вьюжу,

   – Я мету, кружу,

   – И весь мир белый.

   – Всё вокруг бело. (Метель, Вьюга)

   (Показать картинку метели)

III. Заключительная часть (3–5 мин)

1. Обобщение и подведение итогов:

–   Воспитатель: «Вот и подошел к концу наш вечер зимних загадок! О чем мы сегодня говорили? Что нового узнали? Какие загадки вам понравились больше всего?» (Ответы детей).

 –   Воспитатель: «Вы сегодня были очень внимательными, умными и сообразительными! Отлично справились со всеми загадками. Молодцы!»

2.  Поощрение:

 –   Воспитатель раздает всем участникам оставшиеся призы (если есть) или маленькие угощения, благодаря каждого за активное участие.

3.  Прощание:

 –   Воспитатель: «Наш зимний вечер загадок закончился, но зима продолжается! Будем и дальше наблюдать за ней и узнавать что–то новое. До новых встреч!»