Конспект занятия по речевому развитию детей 2-3 лет «Чтение сказки В. Бианки «Лис и Мышонок»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия по речевому развитию детей 2-3 лет

«Повторение знакомых сказок. Чтение потешки «Огуречик, огуречик…»

Выполнила воспитатель: МБДОУ детский сад

комбинированного вида № 4

Шишина Н.Н.

г.о.г. Выкса 2025г

Тема: Повторение знакомых сказок. Чтение потешки «Огуречик, огуречик…»

Цель: вспомнить с детьми знакомые сказки, помочь малышам драматизировать отрывки из произведений; помочь запомнить новую потешку.

Средства: маски трёх медведей, волка, огуречка, мышки. Стол для кукольной посуды- три миски. Дуга для норки, иллюстрации сказок.

Ход:звучит аудиозапись «Звук паровоза». Дети послушайте, паровозик гудит. Как он гудит? (ду-ду!) Он нас приглашает в путешествие по сказкам. Скорей садитесь в вагончики. (дети встают за воспитателем друг за другом. Поехали! Воспитатель поёт:

«Загудел паровоз и вагончики повёз.

Чох-чух, чох-чух в путешествие укачу!

Чох-чух, чох-чух в путешествие укачу!»

Приехали! (дети садятся на стульчики).

Ребята посмотрите и вспомните, как называется эта сказка?

(воспитатель показывает иллюстрацию к сказке «Три медведя»)

(ответы детей индивидуальные и хоровые).

А что говорили медведи придя домой? (хоровые и индивидуальные ответы «Кто ел из моей миски?»).

Хотите поиграть в сказку? (ответы детей)

Кто хочет быть большим медведем папой?

Кто хочет быть медведицей мамой?

Кто хочет быть маленьким Мишуткой?

(воспитатель одевает маски медведей детям)

-Пришли медведи домой. (дети проходят за стол и присаживаются на стульчики)

Большой папа медведь зарычал страшным голосом. (1 реб. «Кто ел из моей миски?)

Мама медведица зарычала по тише. (2реб. «Кто ел из моей миски?)

Мишутка запищал тоненьким голоском. (3 реб. «Кто ел из моей миски и всё съел?)

Молодцы! (дети актёры снимают маски, садятся на стульчики)

-А это что за сказка? Кто помнит?(воспитатель показывает иллюстрацию из сказки «Волк и козлята»)

Давайте вспомним, что козлята отвечали волку?

«Слышим, слышим! Не матушкиным голосом поёшь!» (хоровые и индивидуальные ответы)

А теперь поиграем. Вы будите козлятками, а я волком.

Покружились, покружились и в козляток превратились. Выбегайте козлятки на лужайку.(дети прыгают имитируя козлят)

Бегите козлята домой. (дети садятся на стульчики имитируют запирание двери).

(воспитатель выходит в центр группы, надевает маску волка)

«Козлятушки, ребятушки

Отопритеся, отворитеся.

Ваша мать пришла.

Полны копытца водицы».

Дети: «Слышим, слышим! Не матушкиным голосом поёшь!» (хоровые и индивидуальные ответы).

Убежал волк. Козлятки выбегайте на лужайку.

Покружились, покружились и в ребяток превратились.

(дети садятся на стульчики)

Хорошо, что козлятки были не только умными, но и послушными. Мама не разрешала козляткам открывать дверь, и они не нарушали обещание.

-А это что? (Огуречик). (Хоровые и индивидуальные ответы)

Послушайте сказку об Огуречке.

Жил-был Огуречик, он был маленький и зелёненький. Огуречик рос на грядке, среди зелёных листочков. Папа Огурец и мама Огурчик очень любили своего маленького сына.

Кто хочет быть Огуречком? ( выбирается ребёнок).

В другом конце грядки жила Мышка. Вот она!

Посмотрите, какая Мышка маленькая, а какой у неё длинный хвостик. Она юркая. Она быстро бегает и живёт в норке. А как Мышка пищит? (хоровые и индивидуальные ответы)

Кто хочет быть Мышкой? (выбирается ребёнок).

Папа Огурец и мама Огурчик не разрешали маленькому Огуречку далеко уходить.

Говорили: «Огуречик, огуречик!

Не ходи на тот конечек-

Там мышка живёт,

Тебе хвостик отгрызёт».

Вы запомнили, что говорили Огуречку мама и папа?

Но Огуречик не послушался и решил пойти на другой конечик, где жила мышка.

Давайте скажем Огуречку чтоб он не ходил на тот конечик.

(хоровые ответы)

«Огуречик, огуречик!

Не ходи на тот конечек-

Там мышка живёт,

Тебе хвостик отгрызёт».

Огуречик не слушается и идёт. Мышка выбегает. Убегай Огуречик!

Еле-еле убежал Огуречик.

А мышка поняла, что мы не дадим Огуречик в обиду и убежала в норку.

Маша, как ты попросишь Огуречик, чтоб он не ходил?(индивидуальное чтение потешки)

Саша как скажешь Огуречку? (индивидуальное чтение потешки)

Мы ещё все вместе скажем Огуречку. (хоровое чтение потешки).

Молодцы! Понравилось вам наше путешествие? (да)

А теперь нам пора возвращаться домой!

Скорей садитесь в вагончики. (дети встают за воспитателем друг за другом. Поехали! Воспитатель поёт:

«Загудел паровоз и вагончики повёз.

Чох-чух, чох-чух в детский сад я укачу!

Чох-чух, чох-чух в детский сад я укачу!».

Приехали!