«Новые формы работы с родителями»
методическая разработка (подготовительная группа)

Методическая разработка «Новые формы работы с родителями»

Автор: Трегубова Юлия Ивановна.

Организация: МАДОУ «Детский сад №82 комбинированного вида»

Населенный пункт: Республика Мордовия, г. Саранск

Пояснительная записка

В современном образовательном пространстве дошкольного образования (ДОО) города Саранска, как и в целом по стране, взаимодействие с семьей приобретает первостепенное значение. Родители являются ключевыми партнерами и основными заказчиками образовательного процесса, поэтому учет их интересов, запросов и потребностей становится основополагающим.

Наша цель – построение доверительных, партнерских отношений, способствующих созданию единой, гармоничной образовательно-воспитательной среды, в которой каждый ребенок будет чувствовать себя комфортно и безопасно.

Стремление к повышению педагогической компетентности родителей диктует необходимость внедрения инновационных форм работы. Мы видим свою задачу в формировании единой образовательно-воспитательной атмосферы, где каждый родитель ощущает свою причастность и видит прозрачность деятельности детского сада. Важно не просто информировать, но и вовлекать семью в активное сотрудничество, поддерживая их в решении возникающих воспитательных вопросов.

Ключевые цели и задачи нашей работы:

• Формирование атмосферы взаимного доверия и уважения между педагогами и семьями воспитанников МАДОУ «Детский сад №82».
• Интеграция семьи в единое образовательное пространство, создание условий для позитивного и поддерживающего климата взаимодействия.
• Оказание комплексной поддержки родителям по актуальным вопросам воспитания, развития и обучения детей.
• Установление прочных партнерских отношений с каждой семьей, учитывая ее уникальность.
• Привлечение родителей к активному участию в образовательно-воспитательном процессе через внедрение передовых и актуальных на 2026 год форм работы.
• Развитие позитивных и конструктивных форм общения между всеми участниками образовательного процесса.

• Создание эмоционально комфортной среды, основанной на общности интересов и взаимопонимании.

Принципы реализации нашей модели сотрудничества:

• Принцип открытости и прозрачности: Родители имеют полный доступ к информации о жизни группы и детского сада, могут наблюдать за деятельностью детей.
• Принцип партнерства и равноправия: Взрослые (педагоги и родители) выступают как равноправные партнеры, совместно участвуя в образовательном процессе.
• Принцип диалога и взаимодействия: Поощряется активное выражение мнений, обмен идеями и совместное решение возникающих вопросов.

Направления работы с семьей:

Мы выделяем несколько ключевых направлений, в том числе досуговое направление, которое позволяет эффективно развивать творческую инициативу родителей и вовлекать их в педагогический процесс через совместные мероприятия. Организация культурно-массовых мероприятий и непосредственное участие родителей в них – один из важнейших аспектов нашей работы, делающий их равноправными и главными участниками жизни детского сада.

Инновационные формы работы с семьей:

На основе современных подходов, учитывая актуальные тенденции 2025 года, мы используем разнообразные формы работы:

• Цифровые платформы и онлайн-форматы: Интерактивные вебинары, тематические онлайн-конференции, закрытые группы в социальных сетях для оперативного обмена информацией и обратной связи.
• Проектная деятельность: Вовлечение семей в совместные долгосрочные и краткосрочные проекты, направленные на развитие детей и благоустройство ДОУ.
• Интерактивные форматы: Мастер-классы нового поколения (с использованием современных технологий), тренинги с элементами геймификации, командные квесты.
• Системы обратной связи: Использование чат-ботов для оперативных консультаций, электронные анкеты с аналитикой, “окна обратной связи” в онлайн-среде.
• Персонализированные форматы: Индивидуальные онлайн-консультации, разработка персонализированных рекомендаций с использованием цифровых инструментов.

В разработку вошли: перспективный план сотрудничества с семьей (с учетом новых форматов), обновленные анкеты, сценарии родительских гостиных, адаптированные под цифровые и гибридные форматы, а также сценарии совместных детско-родительских мероприятий, ориентированных на актуальные интересы семей в 2025 году.

Рекомендации: Методическая разработка предназначена для педагогов дошкольных образовательных учреждений, стремящихся к модернизации форм работы с родителями.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН СОТРУДНИЧЕСТВА С СЕМЬЕЙ

СЕНТЯБРЬ

• Онлайн-собрание «На старте учебного года: цели и задачи 2025/2026».
• Интерактивное анкетирование: Выявление образовательных запросов, интересов и ожиданий семей в цифровом формате.
• Виртуальный круглый стол «Создаем развивающую среду вместе: идеи для дома и группы».
• Онлайн-знакомство с современными методическими разработками для родителей.

ОКТЯБРЬ

• Вебинар-консультация «Здоровье наших детей: современные подходы к закаливанию и профилактике в семье и ДОУ».
• Цифровой мастер-класс «Интерактивные игры для развития ребенка: используем гаджеты с пользой».
• Фотоконкурс «Наши семейные моменты: жизнь в Саранске».
• Онлайн-конкурс «Таланты моей семьи».

НОЯБРЬ

• Онлайн-дискуссия «Воспитательный диалог: как услышать ребенка в современном мире».
• Досуговое мероприятие «Семейные традиции: сохраняем и приумножаем» (гибридный формат: онлайн-трансляция и очное участие).
• Дистанционная родительская мастерская «Готовимся к праздникам вместе: семейные рецепты и идеи».
• Создание совместного онлайн-альбома «Воспоминания осени».

ДЕКАБРЬ

• Консультация онлайн «Роль цифровой грамотности в развитии ребенка: возможности и риски».
• «Мастерская Деда Мороза»: интерактивные мастер-классы онлайн с использованием простых материалов.
• Онлайн-трансляция новогоднего утренника с возможностью интерактивного участия родителей.
• Разработка семейных памяток «Безопасный онлайн-мир для детей».

ЯНВАРЬ

• Собрание «Семейные ценности в эпоху перемен: как укрепить авторитет родителя».
• Создание семейного онлайн-портфолио «Наши достижения в 2025 году».
• Оформление виртуального родительского уголка «Идеи для семейных игр и занятий».

ФЕВРАЛЬ

• Вебинар по основам кибербезопасности «Цифровой мир: как защитить ребенка».
• Конкурс рисунков «Мой папа – супергерой» (с голосованием в сети).
• «Кармашек тревоги»: онлайн-сервис для анонимных вопросов и обратной связи.
• Интерактивный онлайн-утренник «Защитники нашего дома».

МАРТ

• Онлайн-тренинг «Эффективные стратегии разрешения конфликтов в семье».
• «Семейная гостиная»: виртуальные встречи на тему «Развивающие игры для детей своими руками».
• Утренник «Мамина улыбка – наша радость».
• Виртуальная выставка «С любовью маме».

АПРЕЛЬ

• Цифровая анкета «Ваше мнение – наш ориентир: оценка работы ДОУ».
• Онлайн-консультация «Речевое развитие ребенка: игры и упражнения для домашней практики».
• Конкурс чтецов «Космос наших мечтаний» (онлайн-отбор и голосование).

МАЙ

• Онлайн-беседа «Безопасность детей: правила поведения в городе Саранск».
• «Семейная гостиная»: виртуальные встречи на тему «Семейные традиции и преемственность поколений».
• Мастер-класс онлайн «Создаем семейную историю: фотоальбом и видеоролик».
• Участие в онлайн-акциях «Бессмертный полк: помним и гордимся» и «Свеча памяти».
• Совместный семейный проект «Герои моей семьи: история подвигов».

Родительская гостиная «Семья – наш главный ресурс в Саранске»

Цель: Вовлечение родителей в активное сотрудничество, создание позитивной атмосферы взаимодействия, демонстрация семейных ценностей и укрепление партнерства ДОО с семьями воспитанников МАДОУ «Детский сад №82».

Ход мероприятия:

Ведущий (Воспитатель): Добрый вечер, уважаемые родители и друзья нашего детского сада №82 в городе Саранске! Я рада приветствовать вас сегодня в нашей «Семейной гостиной». Сегодня наша встреча посвящена самому важному – вашей семье.

Семья – это крепость, где царит любовь и взаимопонимание. Семья – это самые близкие люди, которые поддерживают нас во всем. Семья – это основа, на которой строится наше будущее.

В современных условиях, когда мир стремительно меняется, важно сохранять семейные ценности и укреплять связи между поколениями. Сегодня мы предлагаем вам не просто провести время вместе, но и принять участие в нашем семейном конкурсе «Семья ДОО №82 – 2025: Вместе к успеху!».

Представляем команды наших замечательных семей (семьи [Название семьи 1], [Название семьи 2], [Название семьи 3] и т.д. – конкретные фамилии семей).

Для оценки наших участников нам необходимо выбрать жюри. Предлагаем сегодня нашим жюри стать всем присутствующим, ведь каждый из вас – эксперт в своей семье!

(Вступительные слова ведущего, подчеркивающие важность семьи, например, цитата)

«Жизнь прожить – не поле перейти», – гласит народная мудрость. И в этом пути нас поддерживают наши семьи. Иногда возникают трудности, моменты непонимания, но именно в семье мы находим силы идти дальше.

Этап 1: Конкурс «Слово о семье»

Ведущий: Первый конкурс – «Слово о семье». Вспомним и продолжим народные пословицы и поговорки о семье. Начнем с команд, а потом предложим всем присоединиться.

• «Вся семья вместе – и душа на месте».
• «Нет такого дружка, чем родная матушка».
• «В родной семье и каша гуще».
• «Русский человек без родни не живет».
• «Дерись, бранись, а за своих держись».
• «Дома и стены помогают».
• «Дружная семья гору сдвинет».
• «Семья – это не просто слово, это целый мир».

(Обсуждение пословиц, возможна интерпретация их значения в контексте современного Саранска).

Этап 2: Конкурс «Палитра семейных чувств»

Ведущий: Второй конкурс – «Палитра семейных чувств». Подберите как можно больше теплых, нежных, красивых слов к слову «семья». Запишите их на карточках и озвучьте.

(Время для выполнения. Педагог может подготовить слайд с красивыми изображениями семей, вдохновляющими цитатами.)

«Семья – это труд, взаимная забота, Семья – это много домашней работы. Семья – это труд и опора, любовь и дружба, Школа доброты и честности. Каждому из нас необходимо такое место, где не надо притворяться, где тебя не обманут, поймут и поддержат. Такое место – твоя семья, твой дом. В семейном кругу мы уют создаем – основу основ: родительский дом!»

Этап 3: Творческий конкурс «Дом моей мечты»

Ведущий: И, наконец, мы переходим к самому важному конкурсу. В народе говорят, что каждый мужчина должен вырастить сына, посадить дерево и построить дом. Сегодня мы предлагаем нашим семьям построить свой «Дом счастья» из предоставленного конструктора. Дом – ваша крепость, символ вашей семьи. (Семьи приступают к выполнению. Ведущий может предложить родителям, пока дети заняты, выполнить упражнение по саморегуляции.)

Упражнение для родителей «Сброс негатива» (ведущий предлагает выполнить поочередно):

• «Жизнь прожить – не поле перейти». Бывают моменты, когда мы, родители, испытываем сильные эмоции. Важно уметь справляться с ними. Попробуйте:

• Сжать кулаки до ощущения напряжения.
• Медленно выдохнуть, проговаривая «спокойствие».
• Встать, потянуться, выполнить несколько движений.
• Визуализируйте, как вы «отправляете» негатив в далекий космос.

(После выполнения упражнения, возвращение к конкурсу.)

Ведущий: Уважаемые семьи! Пришло время оценить ваши замечательные дома. Представьте свои творения, расскажите, что символизирует ваш дом. (Выступления семей).

(Голосование родителей путем поднятия рук).

Ведущий: Предлагаю из сконструированных вами домов построить виртуальную «Улицу Счастья Саранска».

(Переход к финальной части, заключительные слова и стихотворение).

Ведущий: Дорогие родители! Пусть ваш домашний очаг в Саранске всегда светится любовью, счастьем и взаимопониманием! Пусть это стихотворение станет вашим девизом:

Берегите своих детей, Их за шалости не ругайте, Зло своих неудачных дней Никогда на них не срывайте.

Не сердитесь на них всерьез, Даже если они провинились, Ничего нет дороже слез, Что с ресничек родных скатились.

Если валит усталость с ног, Совладать с нею нету мочи, Ну а к вам подойдет сынок, Или руки протянет дочка. Обнимите покрепче их, Детской ласкою дорожите, Это счастье, короткий миг, Быть счастливыми поспешите.

Ведь растают как снег весной, Промелькнут дни златые эти, И покинут очаг родной повзрослевшие ваши дети!

Спасибо всем за участие! Пусть в ваших семьях всегда царят мир, согласие и любовь!

Совместное детско-родительское развлечение «Осеннее волшебство в Саранске»

Цель: Создание позитивного эмоционального настроя, развитие совместной деятельности детей и родителей, укрепление семейных связей через взаимодействие с природой и творчество.

Участники: Воспитанники МАДОУ «Детский сад №82» г. Саранска и их родители.

Оборудование: Тематические маски (осенние животные, персонажи), спортивный инвентарь (мячи, обручи, скакалки), музыкальные инструменты, ноутбук с мультимедийной презентацией (видео, фото осеннего Саранска), осенние природные материалы (листья, шишки, желуди), элементы костюмов для персонажей (Осень, Лесные жители), призы для конкурсов.

ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ

Ведущий (Воспитатель): Здравствуйте, дорогие друзья, уважаемые родители и наши юные воспитанники! Сегодня мы приглашаем вас в удивительное осеннее путешествие по нашему родному Саранску. Наступила золотая пора, и Осень сама решила заглянуть к нам в детский сад №82, чтобы порадовать всех своими дарами и осенним настроением!

(Звучит веселая осенняя мелодия. Входит Осень, возможно, в сопровождении детей в масках лесных жителей).

Осень: Здравствуйте, ребята и взрослые! Как я рада видеть вас всех сегодня! Я – Волшебница Осень, и принесла с собой краски, шуршащие листья и самое лучшее осеннее настроение! Вместе с моими друзьями – зайчонком, лисенком и белочкой – мы подготовили для вас немало сюрпризов!

«Осенняя песенка» (Дети и родители исполняют адаптированную осеннюю песню, например, «Урожайная» или любую другую, подходящую по тематике).

Ведущий: Осень, мы так рады видеть тебя! Мы знаем, что ты принесла много подарков и волшебства. Ребята и их родители готовы отправиться в осеннее приключение!

Осень: Отлично! Наше первое испытание – добраться до солнечной полянки, где нас ждут осенние чудеса. Но путь не прост – нам предстоит преодолеть препятствия, которые осень приготовила.

Конкурс «Осенний марафон: Путь по Саранским тропам»

• Этап 1: «Речные камешки» (дети и родители идут по «камушкам» – обручам, стараясь не «замочить ноги»).
• Этап 2: «Ветер сбил мосты» (преодоление «бревен» – наклонной доски или полосы препятствий).
• Этап 3: «Выше ноги поднимай!» (прыжки через «лужи» – обозначенные круги).

(После конкурсов дети и родители собираются на «полянке»).

Осень: Молодцы! Вы справились со всеми испытаниями! Теперь можно и отдохнуть, и послушать трогательную историю.

Сценка «Зайчиха и зайчонок»

• (Сценка исполняется детьми старшей группы, возможно, с участием родителей в роли зайчихи и зайчонка. Текст сценки сохраняется, но можно добавить небольшую адаптацию, например, упомянуть, что зайчонок любит гулять по паркам Саранска).

(После сценки – Танец зверушек. Дети и родители исполняют осенний танец, используя маски и элементы костюмов).

Ведущий: Какой чудесный танец! Спасибо, лесные жители! А теперь, Осень, покажи нам свои подарки!

Осень: С удовольствием! Мой ларец полон осенних чудес. Но прежде чем я открою его, предлагаю вам всем вместе порадоваться и станцевать осенний танец!

(Общий танец с Осенью).

Осень: А теперь – подарки! (Осень достает из ларца небольшие осенние сувениры или угощения для детей и родителей).

Проект «Берегите природу – наш общий дом!»

Цель: Формирование экологической культуры у детей и родителей, воспитание ответственного отношения к окружающей среде, развитие экологического сознания и мышления.

Задачи:

• Развитие положительных нравственных качеств, побуждающих к соблюдению норм поведения в природе и обществе.
• Воспитание эмоциональной отзывчивости, любви к природе, желания защищать и приумножать ее богатства.
• Формирование умения передавать свои чувства и эмоции по отношению к природе через различные виды творчества (стихи, рисунки, проекты).

Обращение природы к человеку

Автор: Холодков Матвей (воспитанник МАДОУ «Детский сад №82», г. Саранск)

Дата создания: [Октябрь 2025 г.]

Текст обращения:

– Здравствуйте, уважаемые жители нашего города Саранска и всей планеты! Меня зовут Матвей, и я воспитанник подготовительной группы детского сада №82.

Там мы любим играть, фантазировать, мечтать, стихи читать и рисовать, свои проекты создавать.

Недавно мы ходили в экскурсию в Парк культуры и отдыха им. А.С. Пушкина и увидели, как его загрязняют. Вернувшись в детский сад, мы составили этот рассказ. Мы хотим, чтобы его прочитали все!

Мы – дети подготовительной группы, обращаемся ко всем людям нашей планеты: Когда-то Земля наша была чиста, и в космосе тоже было прекрасно. Воздух был свеж, реки – прозрачны, Роса – кристальна, как слеза. Птицы пели на всех ветках, стрекозы кружились в лугах. А вечером мы смотрели в небо, любуясь яркою звездой, Мечтая когда-нибудь отправиться туда, узнать, есть ли жизнь там, есть ли там существа.

Смотрели, затаив дыхание, за запуском ракет, как космонавтов поздравляли, встречая вместе все рассвет. Из всех источников старались больше мы узнать о спутниках, о всех планетах, ведь многое хотелось знать.

Но что случилось же с планетой? Она уже совсем не та. Она страдает от пыли, грязи, огня. Во что мы превратили Землю, с ее прекрасной красотой? И космос, всеми нами зримый, он тоже стал уже не тот. Метеориты пролетают, меняя свой привычный путь, они летят на нашу Землю, даже касаются чуть-чуть. Сходят спутники с орбиты, разрываются во тьме, и будущее кажется тревожным, поверьте мне.

Давайте же спасём планету, пусть космос станет вновь другим. Когда мы вырастем, быть может, туда отправимся с вами, живыми!

Обращение природы к человеку

(Этот текст можно использовать как отдельный элемент проекта или в рамках творческих выступлений)

«Люди, опомнитесь, нет вам прощенья! Слушала девочка, слез не скрывая, за что же планете такая доля?! Всё плачет в природе, слез не скрывая, и просит людей, пелену с глаз срывая: Вы берегите природу, храните, детям своим о ней говорите, реки и горы, озёра, моря – Всё это создано было не зря!

Плачет вся наша планета: «Ну за что же все нам это?» и природа тихо плачет: «Всё могло бы быть иначе!»

Вдоль тропинки, как опилки, сыплются бутылки, а пакеты и стаканы лезут, словно тараканы.

Развлекайтесь, отдыхайте, только мусор убирайте! Просим мы за всю планету, Передайте просьбу эту: Вы природу сохраняйте, и в обиду не давайте. Берегите лес и горы, Необъятные просторы, всё, что есть в лесу живое, Сердцу очень дорогое.»

Совместная деятельность в группе

Композиция «Наш любимый Саранск: осенние краски» (Составление коллективного коллажа из природных материалов и рисунков, отражающих красоту осени в Саранске – парки, улицы, набережные).

Творческая работа «Рассказ от имени старого дома в Саранске» (Дети, вместе с родителями, придумывают и записывают/рисуют историю старого дома в их районе, как он изменился, как его берегут или, наоборот, как нуждается в заботе).

• «Я – старый дом в Саранске» Я дом, теперь я старый, Мне много лет, поверьте. К жильцам я был приветлив, давал им дом и свет. Хозяин меня строил с любовью и теплом, и я ему ответил одной лишь добротой. Сады здесь были раньше, вокруг цвели цветы, но только наши люди не ценят красоты! Не вечны никто: ни дома, ни люди, поэтому срок мой, ребята, отслужен. Я рад, что заботой меня окружали, и с гордостью вам говорю, что я старый, и к людям я с просьбой хочу обратиться: Не надо нас, старых, домишек стыдиться! Когда-то и мы были красивы, но только не все это ценили. Давайте беречь наши старые дома, ведь в них – история Саранска, память времен!

Игра с родителями «С Фрёбелем по детству в Саранске»

Цель: Познакомить родителей с игровыми наборами «Дары Фрёбеля», способствовать развитию их собственного творческого потенциала и пониманию важности игровой деятельности для ребенка, ассоциируя это с играми, в которые играли дети в Саранске прошлых лет.

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители! Рады приветствовать вас в нашем саду МАДОУ «Детский сад №82» в городе Саранске. Сегодня мы хотим пригласить вас в увлекательное путешествие в мир детства, где игра – это не просто развлечение, а мощный инструмент познания. Мы познакомимся с уникальной системой Фрёбеля – «Дарами Фрёбеля», которые помогут нам лучше понять, как мыслит и развивается ребенок.

(Ведущий показывает набор «Даров Фрёбеля», объясняет правила игры).

• Основной принцип: Готовые фигуры не разрушаются, новые фигуры создаются путём трансформации (передвижения элементов).
• Правила: Кубики (или другие элементы) нужно только передвигать, не отрывая от поверхности, сохраняя целостность первоначальной конструкции.
• Примеры трансформаций:

• Из кубиков складываем геометрические узоры, демонстрируя симметрию.
• Трансформируем стол в стул, стул – в кровать, кровать – в шкаф, показывая процесс создания мебели.

(Во время игры ведущий может провести параллели с тем, как играли дети в Саранске раньше, используя простые предметы, или какие игры популярны у современных детей).

Ведущий: Сейчас мы предлагаем вам, используя большие мягкие модули, построить «Замок мечты в Саранске», ориентируясь на схему. Этот замок может стать символом вашей семьи, вашего дома.

(После построения замка).

Ведущий: Какой замечательный замок получился! Если бы в нем играли дети, мы бы могли придумать множество сказок о его жителях, о героях, которые здесь обитают. «Дары Фрёбеля» – это не просто игрушки. Они учат детей мыслить, создавать, трансформировать, видеть закономерности. Использовать их можно в любом возрасте, осваивая сложные понятия через игру.

Анкета «Знакомство с семьей воспитанника» (МАДОУ «Детский сад №82», г. Саранск, 2025 год)

1. Ф.И.О. ребёнка:
2. Дата рождения:
3. Ваш домашний адрес в Саранске, контактный телефон (мобильный, домашний):
4. Состав семьи: (Укажите, кто проживает с ребенком). Ребенок по счету в семье: (первый, второй, третий и т.д.).
5. Мать:

• Ф.И.О., год рождения:
• Образование, специальность (актуальные для 2025 года):
• Место работы в Саранске, рабочий телефон:

6. Отец:

• Ф.И.О., год рождения:
• Образование, специальность (актуальные для 2025 года):
• Место работы в Саранске, рабочий телефон:

7. С кем проживает ребёнок?
8. Члены семьи, не проживающие с ребенком, но принимающие активное участие в его воспитании (укажите степень родства и степень участия):
9. Другие дети в семье (возраст, взаимоотношения с ребенком):
10. Как вы ласково называете своего ребенка?
11. К кому из членов семьи ребёнок больше привязан?
12. Частота заболеваний ребенка за последний год (укажите основные):
13. Основные виды игр и занятий ребенка дома (включая цифровые игры):
14. Насколько легко удается рассмешить ребенка?
15. Какие игрушки предпочитает ребенок? Кто помогает ему с уборкой игрушек?
16. Любимые блюда ребенка:
17. Нелюбимые блюда ребенка:
18. Есть ли у ребенка аллергия (указать на что)?
19. Как ребенок обычно просыпается утром?
20. Часто ли в вашей семье бывают гости?
21. Какие детские учреждения в Саранске вы посещаете с ребенком (развлекательные центры, музеи, парки)?
22. Насколько легко ребенок идет на контакт с другими детьми?
23. Любимые занятия и интересы ребенка (включая онлайн-активности):
24. Часто ли ребенок проявляет капризы?
25. Что может вызвать у ребенка сильные негативные эмоции (гнев)?
26. Какие методы поощрения вы чаще всего применяете?
27. Какие дополнительные сведения о ребенке, по вашему мнению, должен знать воспитатель?
28. Ваши пожелания ДОУ №82:

Дата заполнения: ________________________________________________________________ Подпись: _____________________________________________

Анкета «Ваши ожидания от ДОО №82: Современные форматы сотрудничества»

Уважаемые родители! Для улучшения качества образовательных и воспитательных услуг в нашем МАДОУ «Детский сад №82» просим Вас ответить на следующие вопросы, учитывая реалии 2025 года:

1. Ф.И. ребёнка: ________________________________________________________________
2. Ф.И.О. родителя: ________________________________________________________________
3. На что, по Вашему мнению, должно быть направлено воспитание и образование ребёнка в детском саду Саранска сегодня? (Выберите 2-3 наиболее важных пункта)

• Общее развитие ребёнка (интеллектуальное, физическое, эмоциональное)
• Качественная подготовка к школе
• Приобщение к культурным и национальным традициям Мордовии
• Формирование экологической культуры и ответственного отношения к природе
• Развитие художественно-эстетического вкуса и творческих способностей
• Формирование навыков безопасного поведения (в том числе в цифровой среде)
• Другое (укажите): ________________________________________________________________

4. Отметьте темы, которые Вы бы хотели обсудить с педагогами или специалистами:

• «Права ребенка в современном мире: как защитить и поддержать»
• «Воспитание самостоятельности и ответственности у дошкольника»
• «Развитие творческого потенциала ребенка: современные методики»
• «Цифровая безопасность ребенка: учимся жить в онлайн-пространстве»
• «Развитие познавательной сферы: игры и упражнения для дома»
• «Логическое мышление и смысловая память: тренажеры для дошкольников»
• «Культура поведения в обществе и онлайн»
• «Магия чтения: как привить любовь к книгам»
• «Домашняя лаборатория: увлекательные эксперименты для детей»
• «Театр и дети: мир искусства и самовыражения»
• «Моя семья – моя история: изучение родословной и традиций»
• «Здоровый образ жизни: привычки для всей семьи»
• Другое (укажите): ________________________________________________________________

5. Какие формы взаимодействия с ДОУ Вы считаете для себя наиболее интересными и значимыми на данный момент? (Выберите 2-3 пункта)

• Индивидуальные онлайн-консультации
• Тематические вебинары и онлайн-лекции
• Закрытые группы в мессенджерах/социальных сетях для оперативной связи
• Интерактивные семейные онлайн-мероприятия
• Семейные проектные онлайн-работы
• Очные групповые досуги и мероприятия (с соблюдением санитарных норм)
• Круглые столы (очные или онлайн)
• Информационные материалы (буклеты, памятки – печатные или цифровые)
• Другое (укажите): ________________________________________________________________

6. В каких формах работы Вы готовы принять личное участие?

• Онлайн-вебинары и мастер-классы
• Очные тематические консультации (при возможности)
• Участие в семейных онлайн-конкурсах и проектах
• Помощь в организации мероприятий (в том числе онлайн)
• Другое (укажите): ________________________________________________________________

7. Желаете ли Вы получить консультацию по вопросам воспитания ребёнка от:

• Медицинского работника
• Педагога-психолога
• Воспитателя
• Логопеда
• Другого специалиста (укажите): ________________________________________________________________

СПАСИБО ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!

Список использованных источников.

1. Шорыгина, Т.А. «Моя семья: книга для детей и родителей». Творческий центр «Сфера», 2023. – 96 с. (Обновленное издание или аналогичное).
2. Деркунская, В.А. «Современные форматы взаимодействия с семьей в ДОО: тренды 2025 года». Методический комплект. Санкт-Петербург, «Детство-Пресс», 2024. – 240 с.
3. Новомлынская, Т.А. «Цифровая трансформация взаимодействия ДОУ и семьи: системный подход». Методическое пособие. Саранск, 2024. – 30 с.
4. Столбунова, Н.Н., Сайботалова, Е.Б. «Развитие познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста с использованием инновационных технологий». Санкт-Петербург, «Детство-Пресс», 2023. - 140 с.
5. Бабаева, Т.И., Крулехт, М.В. и др. «Дошкольник 5-7 лет в цифровой образовательной среде». Учебно-методическое пособие. Санкт-Петербург, «Детство-Пресс», 2024. – 480 с. (Адаптированное издание, учитывающее современные тенденции).