Картотечное планирование по развитию мелкой моторики в детском саду
картотека (старшая группа)

Картотечное планирование по развитию мелкой моторики в детском саду.

Подготовила: воспитатель Марина Николаевна Мочалова

МАДОУ детский сад № 25

г.Челябинск

Цель:

-развитие мелкой моторики и координации движения рук у детей дошкольного возраста через различные виды деятельности.

1. Пальчиковая гимнастика «Семья»

Цель: Развивать координацию и силу пальцев, речь.
Ход:
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья!
Дети поочерёдно разгибают пальцы из кулачка, на последней строчке сжимают и разжимают кулачки.
Материалы: Не требуются.
Время: 2–3 минуты.

2. Игра с прищепками «Солнышко»

Цель: Тренировать щипковый захват, зрительно-моторную координацию.
Ход: Детям раздаются жёлтые круги (середина солнца) и прищепки (лучи). Нужно прикрепить лучи-прищепки по краю круга.
Материалы: Картонные круги, цветные прищепки (10–12 шт. на ребёнка).
Время: 5–7 минут.

3. Шнуровка «Сапожок»

Цель: Учить шнуровать, развивать точность движений, последовательность.
Ход: На картонной заготовке в форме ботинка пробиты отверстия. Дети продевают шнурок в отверстия, имитируя шнуровку.
Материалы: Картонные «ботинки» со шнуровкой, разноцветные шнурки.
Время: 6–8 минут

4. Игра «Пересыпание ложкой»

Цель: Развивать координацию «рука–глаз», умение действовать аккуратно.
Ход: Две ёмкости (например, миски) стоят рядом. Одна наполнена крупой (гречка, рис). Нужно ложкой пересыпать крупу из одной миски в другую, не просыпав. Усложнение: пересыпать через воронку.
Материалы: Две миски, ложка столовая, крупа.
Время: 5–10 минут.

5. Мозаика из пуговиц

Цель: Развивать пинцетный захват, творческое мышление.
Ход: На листе картона нарисован простой контур (цветок, домик, бабочка). Дети выкладывают контур пуговицами, захватывая их пальцами или пластиковым пинцетом.
Материалы: Пуговицы разного размера и цвета, картон с контурами, пинцеты.
Время: 10–15 минут.

6. Лепка из теста или пластилина «Колобок с деталями»

Цель: Укреплять мышцы кисти, отрабатывать скатывание, сплющивание, защипывание.
Ход: Дети лепят колобка, затем добавляют мелкие детали: глазки (бусины), рот (спичка), носик (горошина).
Материалы: Пластилин или солёное тесто, бусины, семена, спички.
Время: 10–12 минут

7. Игра «Поймай шарик в ложке»

Цель: Тренировать удержание равновесия и точность движений.
Ход: Дети носят маленький шарик (пенопластовый или ping-pong) в ложке, обходя препятствия (кегли, кубики). Усложнение: шарик можно переносить вдвоём, передавая ложку.
Материалы: Ложки, лёгкие шарики, кегли.
Время: 7–10 минут.

8. Нанизывание бусин «Радуга»

Цель: Совершенствовать двуручную координацию, зрительное восприятие цвета и последовательности.
Ход: Детям даётся шнурок с затвердевшим кончиком (или безопасная игла) и бусины 4–6 цветов. Нужно нанизать бусины в определённой последовательности (по схеме «радуга»).
Материалы: Крупные бусины, шнурки, схемы-карточки.
Время: 8–12 минут.

9. Игра «Откручиваем крышки»

Цель: Развивать вращательные движения кисти, силу пальцев.
Ход: Подобраны пластиковые бутылочки и баночки разного размера с винтовыми крышками. Дети открывают и закрывают их, подбирая крышки к каждой ёмкости.
Материалы: Бутылочки, баночки, флаконы с крышками.
Время: 6–9 минут.

10. Рисование на манке (пескография)

Цель: Стимулировать тактильные ощущения, развивать графические навыки.
Ход: На подносе тонким слоем насыпана манка. Дети рисуют пальцами, палочками, создавая узоры, буквы, сюжеты.
Материалы: Подносы, манка.
Время: 7–10 минут.

11. Сортировка мелких предметов

Цель: Тренировать щипковый захват, внимание, классификацию.
Ход: В миске смешаны разные мелкие предметы (фасоль, бусины, пуговицы, макароны). Дети сортируют их по разным ёмкостям с помощью пальцев или пинцета.
Материалы: Мелкие предметы 3–4 видов, миска, разделительные ёмкости, пинцет.
Время: 8–12 минут.

12. Конструктор из зубочисток и пластилина

Цель: Развивать пространственное мышление, точность движений.
Ход: Дети строят геометрические фигуры, домики, соединяя зубочистки шариками пластилина.
Материалы: Зубочистки, пластилин.
Время: 10–15 минут.

13. Выкладывание фигур из счётных палочек

Цель: Совершенствовать мелкую моторику, логику, воображение.
Ход: По образцу или самостоятельно дети выкладывают из счётных палочек фигуры (домик, ёлочку, кораблик).
Материалы: Счётные палочки, схемы-карточки.
Время: 7–10 минут.

14. Игра «Половинки» (соединение частей)

Цель: Развивать координацию, точность соединения.
Ход: Используются пазлы из двух частей (крупные) или картинки, разрезанные пополам. Дети соединяют половинки.
Материалы: Парные карточки-половинки, пазлы.
Время: 5–8 минут.

15. Аппликация «Обрывная мозаика»

Цель: Тренировать щипковое отрывание, аккуратное наклеивание.
Ход: Дети отрывают небольшие кусочки цветной бумаги и выкладывают из них рисунок внутри контура, приклеивая.
Материалы: Цветная бумага, клей-карандаш, контурные рисунки.
Время: 12–15 минут.

16. Игра «Волшебные скрепки»

Цель: Укреплять мышцы пальцев, развивать логику.
Ход: Дети соединяют цветные скрепки в цепочки по цветам или делают из них фигуры (колечко, гирлянду).
Материалы: Цветные канцелярские скрепки.
Время: 6–9 минут.

17. Сминание бумаги «Снежки»

Цель: Развивать силу кисти, координацию.
Ход: Дети мнут листы бумаги (салфетки, газеты), делая плотные комочки. Затем можно устроить «снежный бой» или заполнить «снегом» корзину.
Материалы: Бумага (салфетки, газеты), корзина.
Время: 5–7 минут.

18. Игра «Проведи шарик по лабиринту»

Цель: Тренировать плавность движений, контроль над наклоном.
Ход: Используется лабиринт из картона с бортиками, внутри – шарик. Дети, наклоняя лабиринт, проводят шарик от входа к выходу.
Материалы: Картонные лабиринты, шарики.
Время: 7–10 минут.

19. Плетение из бумажных полос

Цель: Развивать двуручную координацию, навык плетения.
Ход: На картонной основе делаются прорези. Дети пропускают бумажные полосы через прорези, создавая узор «плетёнка».
Материалы: Картон с прорезями, цветные бумажные полосы.
Время: 10–12 минут.

20. Игра «Собери пирамидку на время»

Цель: Совершенствовать точность движений, скорость.
Ход: Дети собирают пирамидку с мелкими кольцами, стараясь сделать это быстро и правильно (по убыванию размера).
Материалы: Пирамидки с 8–10 кольцами.
Время: 5–8 минут.

21. Игра «Платочный узелок»

Цель: Развивать ловкость пальцев, учить завязывать узелки.
Ход: Детям раздают небольшие платочки или ленточки (30 см). Показывают, как завязать простой узел. Затем предлагают завязать несколько узелков подряд на одной ленте.
Материалы: Ленты, платочки.
Время: 5–7 минут.

22. Тактильные мешочки «Угадай на ощупь»

Цель: Развивать тактильную чувствительность, мелкую моторику, память.
Ход: В тканевые мешочки кладут мелкие предметы (шишка, бусина, пуговица, ракушка). Ребёнок опускает руку в мешочек, нащупывает предмет и называет его, затем достаёт и проверяет.
Материалы: Тканевые мешочки, мелкие предметы.
Время: 8–10 минут.

23. Создание фигур из геометрических резинок (на пальцах или доске)

Цель: Развивать координацию, силу пальцев, пространственное мышление.
Ход: Используется специальная доска с колышками или пальцы рук. Дети натягивают резинки, создавая фигуры по образцу.
Материалы: Доска с колышками, разноцветные резинки.
Время: 10–12 минут.

24. Игра «Прокати шарик через ворота»

Цель: Развивать точность движений, зрительно-моторную координацию.
Ход: На столе расставляются «ворота» из конструктора или кубиков. Дети пальчиком толкают мелкий шарик (стеклянный шарик для декора), стараясь прокатить его через все ворота.
Материалы: Шарики, конструктор для создания ворот.
Время: 7–9 минут.

25. Вырезание ножницами по спирали

Цель: Совершенствовать навык работы ножницами, плавность движений.
Ход: На листе бумаги нарисована спираль (от края к центру). Дети вырезают по линии, стараясь не порвать бумагу.
Материалы: Бумага с нарисованными спиралями, безопасные ножницы.
Время: 6–8 минут.

26. Игра «Перелей воду пипеткой»

Цель: Тренировать пинцетный захват, точность.
Ход: В ёмкость налита подкрашенная вода. Дети пипеткой переносят воду в ячейки яичного лотка или маленькие пробирки.
Материалы: Пипетки, ёмкости с водой, поднос, яичный лоток.
Время: 8–10 минут.

27. Конструирование из магнитных палочек и шариков

Цель: Развивать мелкую моторику, воображение, понимание магнетизма.
Ход: Дети соединяют магнитные шарики и палочки, создавая трёхмерные фигуры.
Материалы: Магнитный конструктор.
Время: 10–15 минут.

28. Игра «Собери пазл-вкладыш»

Цель: Развивать координацию, зрительное восприятие, умение сопоставлять формы.
Ход: Используются рамки-вкладыши с мелкими деталями (8–12 элементов). Дети подбирают фигурки к соответствующим прорезям.
Материалы: Пазлы-вкладыши.
Время: 7–10 минут.

29. Рисование по точкам (соедини точки)

Цель: Тренировать точность движений, подготовку к письму.
Ход: Детям раздаются листы с точками, которые нужно соединить по порядку, чтобы получилась картинка.
Материалы: Листы с точками, карандаши.
Время: 8–12 минут.

30. Игра «Намотай клубок»

Цель: Развивать координацию обеих рук, учить равномерному наматыванию.
Ход: Дети наматывают нитку или ленту на катушку или картонный клубок. Можно устроить соревнование: кто быстрее намотает.
Материалы: Нитки, ленты, катушки или картонные заготовки.
Время: 6–9 минут

31. Создание браслетов из проволоки и бусин

Цель: Развивать мелкую моторику, творчество, усидчивость.
Ход: Дети нанизывают бусины на мягкую проволоку, создавая браслеты. Концы проволоки закручивают.
Материалы: Мягкая проволока, бусины.
Время: 10–12 минут.

32. Игра «Выложи узор из семян»

Цель: Тренировать щипковый захват, развивать художественный вкус.
Ход: На пластилиновую основу дети выкладывают узоры из различных семян (тыквы, арбуза, подсолнуха).
Материалы: Пластилин, семена.
Время: 10–15 минут.

33. Собирание конструктора «Лего» с мелкими деталями

Цель: Развивать силу пальцев, пространственное мышление.
Ход: Дети собирают по схеме или самостоятельно конструкции из мелких деталей Лего (детали размером 1–2 см).
Материалы: Конструктор Лего с мелкими деталями, схемы.
Время: 12–15 минут.

34. Игра «Поймай рыбку магнитной удочкой»

Цель: Развивать точность движений, координацию.
Ход: В тазу плавают рыбки с металлическими скрепками. Дети удочкой с магнитом ловят рыбок.
Материалы: Рыбки из картона со скрепками, удочки с магнитами.
Время: 8–10 минут.

35. Штампование (печати из овощей или пробок)

Цель: Развивать координацию, силу нажима.
Ход: Дети используют разрезанные овощи (картофель, морковь) или пробки, обмакивают в краску и делают отпечатки на бумаге.
Материалы: Овощные штампы, краски, бумага.
Время: 10–12 минут.

36. Игра «Собери матрёшку»

Цель: Тренировать точность движений, понятие величины.
Ход: Детям даётся матрёшка из 5–7 элементов. Нужно разобрать и собрать её в правильной последовательности.
Материалы: Матрёшки.
Время: 7–10 минут.

37. Плетение косичек из лент или шнурков

Цель: Развивать двуручную координацию, последовательность действий.
Ход: На дощечке закреплены три шнурка. Дети плетут косичку.
Материалы: Дощечки с закреплёнными шнурками.
Время: 8–12 минут.

38. Игра «Найди клад в крупе»

Цель: Развивать тактильную чувствительность, мелкую моторику.
Ход: В контейнер с крупой (рис, гречка) закопаны мелкие предметы (монетки, фигурки). Дети находят их пальцами.
Материалы: Контейнеры с крупой, мелкие предметы.
Время: 7–10 минут.

39. Создание картин из пуговиц на кнопочной основе

Цель: Развивать щипковый захват, воображение.
Ход: Используется тканевая основа с пришитыми кнопками. Дети прикрепляют пуговицы с петельками, создавая картину.
Материалы: Ткань с кнопками, пуговицы с петельками.
Время: 10–15 минут.

40. Игра «Балансирующая башня» (Дженга)

Цель: Развивать точность, контроль движений, терпение.
Ход: Дети по очереди вытаскивают брусочки из башни и кладут их наверх, стараясь не уронить башню.
Материалы: Игра «Дженга» или самодельная башня из брусочков.
Время: 10–15 минут.