Мамины помощники
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия в старшей группе. Тема: «Мамины помощники» Цель: закреплять представление детей о труде мамы дома и на работе. Задачи: Образовательные: - формировать у детей желание составить рассказ на тему, предложенную воспитателем; - упражнять в построении предложений; - упражнять в произнесении фразы с разной интонацией (вопрос, удивление, радость); Развивающие: - развивать внимание, память; Воспитательные: - воспитывать желание помогать маме. Предварительная работа: беседа на тему «Кем работает моя мама?», рассматривание иллюстраций «Мамины помощники». Методы и приёмы: - пальчиковая гимнастика; - ребус с шарами; - вопросы воспитателя; - словесная игра «Скажи по картинке»; - демонстрация схемы для рассказывания; - образец рассказа воспитателя; - индивидуальное составление детьми схем для рассказывания; - рассказы детей о мамах; - физкультминутка «Мамины помощники»; - дидактическая игра «Разрезные картинки» - подведение итогов занятия. Материалы и оборудование: магнитная доска. Демонстрационный материал: таблица для последовательного составления рассказа; картинки с изображением как мы помогаем маме; два воздушных шара; два конверта с разрезными картинками. Раздаточный материал: дидактическая игра «Разрезные картинки». Индивидуальная работа: упражнение с Ильей Л. в произнесении фраз в рассказе о маме. Ход: Воспитатель: Ребята, доброе утро! Давайте встанем в кружок. Прежде чем начать наше занятие, давайте сделаем пальчиковую гимнастику. Приготовьте свои ладошки: У Мурочки нашей 10 котят (соединить ладони вместе), Сейчас все котята по парам сидят, Два толстых (два больших пальца стучат друг о друга), Два ловких (два указательных пальца стучат друг о друга) Два длинных (два указательных пальца стучат друг о друга) Два хитрых (два безымянных пальца стучат друг о друга) Два маленьких самых и самых красивых (два мизинца стучат друг о друга). Воспитатель: Ребята, я сегодня надувала два воздушных шара и увидела, что на одном шаре написана буква, а на другом цифра. Помогите мне разгадать этот ребус. («7» + «Я» получается «семья»). Воспитатель задаёт вопросы: о чём мы сегодня будем говорить? (о семье). Ребята, а что для вас значит семья? (это люди, которые заботятся друг о друге и живут вместе…) Воспитатель: Присаживайтесь на стульчики. Ребята, мы говорили, что семья- это близкие люди, которые заботятся друг о друге. А когда мы понимаем, что о нас заботятся? ( Когда нам помогают, делают добрые дела…) Воспитатель показывает картинки «Мамины помощники». Играет в словесную игру: «Скажи по картинке». (Я помогаю маме мыть посуду, пылесосить, убирать игрушки…). Воспитатель: недавно мы с вами беседовали о том, кем работают ваши мамы и о том, как сильно вы их любите. И поиграли в игру: «Скажи по картинке как я помогаю маме». Я хочу предложить вам, ребята, собрать наши знания в рассказ о маме. Послушайте, пожалуйста, как я буду рассказывать про свою маму по схеме. (Указкой ведем по схеме и рассказываем: Я Настя, мою маму зовут Света, Она работает продавцом. Я помогаю маме мыть полы и готовить обед. Вот какая я помощница). План рассказа: 1. Как зовут тебя? 2. Как зовут маму? 3. Кем она работает и что делает на работе? 4. Как ты помогаешь маме? Воспитатель предлагает каждому ребенку рассказать о своей маме. Воспитатель: все ребята молодцы! У вас получились интересные рассказы о мамах. Мы убедились в том, что все вы настоящие мамины помощники. Покажем, как мы помогаем маме. После прослушивания всех рассказов о маме, проводится физкультминутка. Физминутка «Мамины помощники»: Буду маме помогать, буду сам белье стирать. Мылом мылю я носки, крепко трутся кулачки. Сполосну носочки ловко и повешу на веревку. Воспитатель: отдохнули? Молодцы! Все дружно показали, какие вы хорошие помощники. Поиграем в игру «Разрезные картинки». Проведение дидактической игры «Разрезные картинки». Воспитатель: Разделимся на две команды,(4 ребенка за один стол, 4 ребенка за другой стол). Первая команда собирает свою картину, вторая команда собирает свою картину. Нужно не просто собрать, а ещевнимательно рассмотреть картинку и рассказать: Кто на картинке и как помогают родителям. Воспитатель, подводя итог занятия, говорит: Воспитатель: рассказывая о своих мамах каждый день нам - воспитателям, вы говорили, что мамы добрые, ласковые, что у них умелые руки. Они готовят для вас еду, пекут, стирают, гладят, шьют, вяжут. Много дел у ваших мам! Несмотря на то, что ваши мамы работают: кто в магазине, кто на заводе – они еще справляются со множеством домашних дел. Трудно ли мамам? Конечно! Но мы можем им помочь? Как? Мы можем убрать за собой игрушки, книжки, полить цветы, ухаживать за домашними животными. Но главное, нужно стараться не огорчать своих мам, и как можно чаще радовать ее своим вниманием, заботой. Рефлексия: Ребята, какие игры вам понравились? Что для вас было трудным? Мне понравились ваши рассказы про мам, и то, как дружно вы собирали «Разрезные картинки». Хочу пожелать мальчикам в следующий раз внимательнее рассмотреть картины, которые у них получились, чтобы активнее отвечать на вопросы. Спасибо за работу, наше занятие подошло к концу!