«Скоро в первый класс»
учебно-методический материал (подготовительная группа)

Конспект родительского собрания «Скоро в первый класс» в подготовительной к школе группе с использованием игровых технологий.

                                            Подготовила: Вельская Н.Г., воспитатель 10гр. Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на нашем собрании. Этот год - последний пребывания ваших детей в детском саду. Совсем скоро перед детьми распахнёт двери школа, и начнётся новый период в их жизни. Они станут первоклассниками, а вы, дорогие мамы и папы, вместе с ними «сядете» за парты.  Для вас наступает очень ответственное время –помочь детям подготовится к школе. Как же определить готов ребенок к школе или нет? Этот вопрос волнует всех.

 Готовность детей к школе состоит из готовности физической, интеллектуальной, психологической.

Физическая готовность – это: - хорошее состояние здоровья, - достаточный уровень развития двигательных и физических качеств (ловкость, увертливость, быстрота, сила, выносливость и др.), - достаточный уровень развития культурно – гигиенических навыков и привычек, - закаливание организма, выносливость, хорошая сопротивляемость к заболеваниям, - хорошо развитая мелкая моторика руки.

Интеллектуальная готовность. В период поступления детей в школу их ведущей деятельностью становится учебная. Для этого необходимо сформировать навыки учебной деятельности: умение слушать и слышать, и воспринимать информацию, а поэтому учите ребенка слушать и слышать вас, выполнять ваши просьбы и поручения!   И тогда он будет слышать учителя, и выполнять его требования. Так вы научите его работать в коллективе, слушать, когда говорят всему классу и выполнять задание вместе со всеми. А это не легко. Давайте попробуем, выполним несложное задание.

ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ» (играем все вместе).

1.Посуда для приготовления супа (кастрюля)

2.Музыкальный струнный русский народный инструмент (балалайка)

3.Часть суток между днем и ночью (вечер)

4.Небольшое животное зеленого цвета, которое живет около воды (лягушка)

5.Овощ оранжевого или жёлтого цвета (морковь)

6.Часть суши, со всех сторон окруженная водой (остров)

7.Мамин папа, одним словом (дедушка)

8.Сосуд с ручкой, в котором обычно носят воду (ведро)

9.Музыкальный инструмент с шестью или семью струнами. (гитара)

10.Животное с длинной шеей (жираф)

 Вот видите, кто –то быстро включился в работу и его знания не подвели, а кто- нет.

 Успех ребенка в школе будет зависеть от психологической готовности. Психологическая готовность -это, прежде всего, желание получать знания, отнюдь не всегда интересные и привлекательные, и желание учиться (мотивационная готовность). Но и это ещё не всё. Существует огромная пропасть между «хочу в школу» и «надо учиться работать», без осознания этого «надо» ребёнок не сможет хорошо учиться, даже если перед школой он умеет хорошо читать, писать, считать и так далее. Подготавливая ребёнка к школе, необходимо научить его наблюдать, видеть, запоминать, перерабатывать полученную информацию. Поэтому, уважаемые родители, помогите ему «добыть» и разъяснить недостающие знания.

Упражнение «Согни листок» Предлагаю выполнить упражнение. Выполняя его, не смотрите на других, чётко выполняйте инструкцию, ничего не спрашивая. Делайте так, как считаете нужным. Итак, возьмите листок бумаги, сложите его вдвое, оторвите верхний правый угол, снова сложите листок вдвое, оторвите верхний правый угол. И так до тех пор, пока не станет трудно рвать. Разверните свои листы и положите перед собой. Можно ли сказать, что кто-то выполнил это упражнение неправильно? Почему? Видите, насколько по-разному воспринимается одна и та же инструкция и скорость выполнения различная, а поэтому не надо ругать своего ребенка за плохо выполненную работу, а лучше найти в его работе хорошо выполненный фрагмент, пусть даже самый маленький, и похвалить его за выполненное задание. Важно, чтобы ребенок постепенно втягивался в учебную деятельность и сам процесс обучения становился для него потребностью. Очень важно развивать в ребенке ответственность, умение подчиняться общим правилам, считаться с интересами других, а главное преодолевать трудности, «добывая» новые знания. И в этом нужно ваша помощь, уважаемые родители, помогите своим детям «добыть» и разъяснить недостающие знания.

Следующее наше упражнение будет полезно в любом возрасте и не только для детей, а называется оно «Потребность в любви».  Присутствующие делятся на две группы. Одни - «дети», другие – «родители». «Дети» встают во внутренний круг, «родители» во внешний, лицом друг к другу. Задача «детей» произносить: «Я хочу, чтобы меня любили». Взрослые, не глядя «детям» в глаза, отвечают: «Мне некогда». Каждый взрослый, должен сказать это каждому ребёнку.  Внутренний круг на месте, а внешний передвигается. Что вы чувствовали? Чему научило вас это упражнение? Думаю, что каждый из вас сделал для себя определённые выводы. Это упражнение способствует размышлению над организацией воспитания и общения с детьми в семье.

Вы - родители должны помнить одну простую истину: образование может сделать ребенка умным, но счастливым делает его только душевное общение с близкими и любимыми людьми – семьей.

 Хочется подвести итог в конце нашего собрания: помогите своему ребенку овладеть информацией, которая позволит ему не растеряться в обществе, не пугайте ребенка трудностями и неудачами в школе, научите ребенка правильно реагировать на неудачи, помогите обрести чувство уверенности в себе, приучайте к самостоятельности, учите чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность, стремитесь сделать полезным каждое мгновение общения с ребенком.