Проект "Весна пришла", старшая группа
проект (старшая группа)

Приложение 1

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Ростова-на-Дону «Детский сад № 49»

ПРОЕКТ

для детей старшего дошкольного возраста № 14

 «ВЕСНА ПРИШЛА»

Воспитатель:

Першина С.А.

Проект в группе старшего дошкольного № 14 «Весна пришла».

Воспитатель: Першина София Александровна

Тип проекта: информационно-творческий, познавательный, групповой.

Участники проекта: педагог, дети, родители.

Срок реализации: 1 месяц.

Актуальность. Март- это время первых, порой едва заметных изменений в природе. Для детей важно развивать наблюдательность и умение устанавливать причинно-следственные связи (солнце светит ярче- тает снег-появляются лужи). В условиях городской среды дети часто упускают моменты пробуждения природы. Реализация проекта через художественно-эстетическую деятельность (рисунок, аппликация) позволяет ребенку «прожить» эти изменения, закрепить зрительные образы (первоцветы, прилет птиц, капель) и выразить свои эмоции от встречи с весной. Работа с разными материалами в марте помогает развить мелкую моторику и эстетическое восприятие действительности.

Цель проекта: Сформировать у детей старшего дошкольного возраста целостную картину весенних изменений в природе через развитие творческих способностей в изобразительной деятельности.

 Задачи проекта:

Обучающие:

-Закрепить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны в марте (таяние снега, появление проталин, изменение цвета неба, поведение птиц).

-Обучать новым приемам работы в аппликации

-Учить создавать выразительные композиции, передавая в работах динамику весенней природы.

Развивающие:

-Развивать познавательную активность и наблюдательность за изменениями в живой и неживой природе.

-Развивать мелкую моторику рук и зрительно-моторную координацию в процессе работы с ножницами, клеем и красками.

-Развивать творческое воображение, фантазию и чувство цвета при передаче «настроения» весны.

Воспитательные:

- Воспитывать аккуратность, усидчивость, самостоятельность.

- Привлечь родителей к совместной деятельности с детьми.

- Воспитывать эстетический вкус и умение замечать красоту весеннего пейзажа.

Схема реализации проекта через разные виды деятельности

Приложение 2

Краткий конспект занятия изобразительного искусства

Тема: Рисование «Цветущая вишня»

Возраст: Старшая группа

Материалы: Бумага А4, простой карандаш, ластик, гуашь, кисти, палитра, непроливайка

Цель: Научить детей изображать цветущую вишню, путём смешивания гуаши разных цветов.

Задачи:

 Обучающие:

• Учить использовать разные цвета, чтобы добиться нужного оттенка

 Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук;

• Развивать воображение и творческое мышление.

 Воспитательные:

• Воспитывать любовь к природе;

• Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Проверка готовности к занятию (наличие материалов);

        Создание эмоционального настроя:

 Загадка о вишне:

Держась рукой за тросточку,
Тебя давно я жду.
Ты съешь меня, а косточку
Зарой в своём саду…

(вишня)

 2. Вводная часть:

 Беседа о деревьях:

Вопросы воспитателя:

-Какие вы знаете деревья?

-Что такое плодовые деревья?

Рассказ воспитателя о вишневом дереве;

Рассматривание иллюстраций цветущих вишневых деревьев и их плодов: обратить внимание на цвет лепестков.

3. Основная часть:

Напоминание о правилах работы с гуашью;

Объяснение и показ строения дерева: 

4. Поэтапное изображение вишневого дерева: 

 Шаг 1: Простым карандашом наметить линию горизонта;

Шаг 2: Нарисовать ствол и ветви;

Шаг 3: Голубой гуашью раскрасить небо;

Шаг 4: Зелёной гуашью раскрасить траву;

Шаг 5: Коричневой гуашью раскрасить ствол и ветви;

Шаг 6: Смешать гуашь красного и белого цветов в палитре и прорисовать лепестки, надавливая на кисть.

Самостоятельная работа детей: воспитатель оказывает индивидуальную помощь, контролирует технику выполнения, поощряет творчество.

5. Заключительная часть:

 Выставка рисунков;

 Обсуждение рисунков.

Приложение 3

Конспект занятия изобразительного искусства

Тема: Аппликация «Подснежники»

Возраст: Старшая группа

Материалы: Цветная бумага голубого и зеленого цветов, ватные диски, кисть, клей ПВА, ножницы.

Цель: Научить детей изготавливать подснежники из ватных дисков и цветной бумаги.

Задачи:

 Обучающие: 

• Учить использовать в своей работе бросовый материал.

Развивающие: 

• Развивать мелкую моторику рук и координацию движений.

Воспитательные: 

• Воспитывать аккуратность при работе;

• Воспитывать творческую самостоятельность.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Проверка готовности к занятию (наличие материалов);

Создание эмоционального настроя:

Загадка о подснежнике:

Первым вылез из землицы на проталинке,

Он мороза не боится, хоть и маленький…

(Подснежник)

2. Вводная часть:

Беседа о подснежниках:

Вопросы воспитателя:

 -Какой цветок вырастает первый весной?

 -Почему он так называется?

 -Какие еще первоцветы вы знаете?

Показ фотографий подснежников.

3. Основная часть:

4. Поэтапное изготовление подснежника: 

Шаг 1: Вырезать листья;

Шаг 2: Приклеить листья на цветную бумагу;

Шаг 3: Приклеить цветки из ватных дисков на цветную бумагу;

Шаг 4: Разорвать ватный диск на маленькие кусочки;

Шаг 5: Приклеить кусочки ваты на цветную бумагу снизу.

Самостоятельная работа детей: воспитатель оказывает индивидуальную помощь, контролирует технику выполнения, поощряет творчество.

5. Заключительная часть:

 Выставка работ

 Обсуждение работ.

Приложение 4

Конспект занятия изобразительного искусства

Тема: Аппликация «Мимоза»

Возраст: Старшая группа

Материалы: Белый картон, столовые салфетки желтого цвета, цветная бумага зеленого цвета, ножницы, клей ПВА, кисть.

Цель: Научить детей поэтапно изготавливать мимозу из столовых салфеток и цветной бумаги.

Задачи:

 Обучающие: 

• Учить использовать в своей работе бросовый материал.

Развивающие: 

• Развивать мелкую моторику рук и координацию движений.

Воспитательные: 

• Воспитывать аккуратность при работе с цветной бумагой и салфетками;

 • Воспитывать интерес к цветам;

 • Воспитывать творческую самостоятельность.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Проверка готовности к занятию (наличие материалов);

Создание эмоционального настроя:

Загадка о мимозе:

Жёлтые, пушистые
Шарики душистые.
Их укроет от мороза
В своих веточках …

             (Мимоза)

2. Вводная часть:

Беседа о мимозе:

Вопросы воспитателя:

 -Какого цвета мимоза?

 -На какой праздник чаще всего ее дарят?

 -Какой ваш любимый цветок?

Показ изображений мимозы: обратить внимание на строение цветка.

3. Основная часть:

Объяснение и показ техники изготовления аппликации: 

Поэтапное изготовление мимозы из цветной бумаги и салфеток: 

 Шаг 1: Вырезать листья из цветной бумаги;

Шаг 2: Приклеить листья на картон;

Шаг 3: Разорвать салфетку на маленькие кусочки;

Шаг 4: Скатать из кусочков салфетки шарики;

Шаг 5: Приклеить шарики из салфетки на картон;

Шаг 6: Приклеить на букет бантик из ленты.

5. Заключительная часть:

 Выставка работ.

 Обсуждение работ.