проект "Безопасность Детства"
проект (подготовительная группа)

ПРОЕКТ : «БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТСТВА»

Всероссийская акция «Безопасность детства» проводится по инициативе Уполномоченного по правам ребёнка при Президенте Российской Федерации.

В 2025–2026 годах проходит зимний период акции. 

Цель проекта

Формирование у детей дошкольного возраста основных представлений, знаний, умений и навыков об основах безопасности жизнедеятельности

Задачи

• научить детей выполнять основные правила безопасного поведения: предвидеть опасность, при возможности избегать её, при необходимости действовать;
• обогатить представления о доступном ребёнку предметном мире и назначении предметов, о правилах их безопасного использования;
• активизировать знания о сигналах светофора, правилах перехода улицы и поведения в транспорте, осторожном поведении при контактах с незнакомыми людьми, взаимосвязи и взаимодействии в природе; 
•  сформировать навыки безопасного поведения в различных неожиданных ситуациях в быту, при общении с незнакомыми людьми в условиях специально организованной (игровой) и самостоятельной деятельности; 
•  развить умение заботиться о своём физическом здоровье и соблюдать правила безопасности жизнедеятельности; 
•  повысить уровень знаний родителей по формированию у детей основ безопасности жизнедеятельности
• Участники

• дети подготовительной группы (6–7 лет);
• родители;
• воспитатели;
• в некоторых проектах — сотрудники МЧС, инспектор по делам несовершеннолетних, медицинский работник, инструктор по физической культуре и другие специалисты
• Продолжительность:
• 01.11.2025г-28.02. 2026г.

Структура проекта

Часто проект разбивают на тематические блоки, например:

• «Безопасность на дороге». Формирование навыков безопасного поведения на дорогах, закрепление знаний правил уличного движения и поведения на улице, пополнение знаний о правилах дорожного движения
•  
• «Пожарная безопасность». Формирование элементарных представлений о пожарной безопасности на природе и дома, закрепление знаний о правилах поведения при пожаре. 
•  «Ребёнок дома». Закрепление знаний о правилах безопасности при общении с бытовыми приборами, острыми предметами, обучение осмотрительности в общении с незнакомыми людьми. 
•  «Безопасность на природе». Формирование представлений об опасностях, которые могут представлять животные и насекомые, закрепление правил поведения на водоёмах в разные сезоны. 
•  Формы организации деятельности

• Беседы. Например, «Что такое безопасность?», «Спички детям не игрушки», «Служба 01, 02, 03 всегда на страже». 
• Дидактические игры. Например, «Угадай, кто это?», «Острые предметы», «Источники опасности», «Загадывание загадок об опасных предметах», «Вызываем скорую помощь, пожарных, полицию», «Что лишнее?», «Горит — не горит», «Опасные предметы — источники пожара», «Разложи по порядку», «Как звать на помощь?», «Так — не так?». 
• Сюжетно-ролевые игры. Например, «Я пожарный», «Правила пешехода», «Регулировщик», «Полиция», «Семья».
• НОД (непосредственно образовательная деятельность). Например, «Опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми», «О несовпадении приятной внешности и добрых намерений», «Если чужой приходит в дом»
• Продуктивная деятельность. Рисование, аппликация на темы, связанные с безопасностью (например, «Опасные предметы», «Специализированный транспорт», «Моя семья», «Я на прогулке»). 
• Чтение художественной литературы. Например, А. Усачёв «Правила дорожного движения», И. Лечкевич «Светофор», В. Семернин «Запрещается — разрешается», О. Тарутин «Переход», Ю. Яковлев «Моя улица», А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили», И. Серяков «Улица, где все спешат». 
• Просмотр видеофильмов, мультфильмов (например, «Светофор», «Мамонтёнок»). 
•  Экскурсии (например, в медицинский кабинет детского сада). 
• Спортивные мероприятия (эстафеты, весёлые старты). 
• Театрализованная деятельность (например, «Гуси-лебеди», «Красная шапочка», мюзикл «Волк и семеро козлят»). 

Подготовительный этап

• подбор иллюстраций, картин, атрибутов для игр, методической и художественной литературы;
• подготовка материала для изобразительной деятельности;
• составление плана проекта;
• работа с родителями: беседы, анкетирование, подготовка информационного материала. 

Предполагаемые результаты

• дети узнают об опасностях окружающего мира, закрепят на практике правила безопасности на улице и в быту;
• смогут объяснить и дать оценку правилам дорожного движения, назвать причины пожара;
• сформируется стремление к исследованию объектов природы, умение делать простые выводы, устанавливать причинно-следственные связи;
• дети будут бережно относиться к растениям, научатся правильно вести себя в природе;
• у детей сформируется осознанное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих, умение предвидеть возможную опасность и находить способы её избежать; 
• повысится уровень вовлечённости родителей в сотрудничество с ДОУ.

Продукт проектной деятельности

• выставка детских рисунков (например, «Безопасность глазами детей»);
• игра-викторина (например, «Знай и выполняй правила безопасности!»);
• коллаж «Азбука безопасности». 

При реализации проекта важно учитывать возрастные особенности детей и использовать разнообразные формы деятельности, чтобы знания закреплялись на практике.