Картотека сюжетно-ролевых игр с детьми 5-7 лет по пожарной безопасности
картотека (старшая, подготовительная группа)

«Мы — пожарные». Цель — формировать умение развивать сюжет на основе знаний о пожарной безопасности, согласовывать свои действия с действиями партнёров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения. Для игры используют набор пожарных машин, шлемы для пожарных, вёдра, лопаты, предметы-заместители (шнуры, скакалки, шведская лестница, спортивный канат, спортивные маты) и другие атрибуты.

«Пожар в городе». Цель — закрепить умения брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры, использовать атрибуты, конструктор, строительный материал, предметы-заместители. Для игры используют разные виды напольного конструктора, карты-схемы, игрушечные пожарные машины, мелкие игрушки и аудиозапись пожарной мигалки.

«Один дома»

Предварительная работа:

• беседы на тему безопасности дома,
• разучивание пословиц об огне и воде,
• беседа на тему «Огонь – спутник и помощник человека»,
• отгадывание загадок об огне, воде, бытовых предметах.
• Рассматривание сюжетных картинок на тему «Чтобы дома не случилась беда»,
• Знакомство с пословицами об огне,
• Дидактические игры по пожарной безопасности.
•  

Цель: развивать умения брать на роль в соответствии с сюжетом игры; использовать атрибуты, предметы заместители. Развивать творческое воображение, игровой замысел, опираясь на полученные знания ППД.

Оборудование: игрушечные бытовые предметы (утюг, компьютер, газовая плита, микроволновая печь, стиральная машина, гладильная доска, электрочайник, фен и т.д.),предметы заместители (счётные палочки в коробочке и т.д.), телефон, атрибуты к игре «Мы –пожарные», игровой уголок, обустроенный. детской и кукольной мебелью.

 «Юные пожарники»

Цель: Формирование у детей целостного представления о пожарной безопасности.

Задачи:

• Создавать условия и поощрять социальное творчество, формировать умение распределяться на подгруппы в соответствии с игровым сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединяться в единый коллектив.

• Расширять представления детей о гуманной направленности работы пожарных, ее необходимости, мобильности в чрезвычайных ситуациях.

• Формировать у детей понятие «пожарная безопасность», закреплять знания о причинах возникновения пожара.

• Углубить представления о первичных средствах пожаротушения.

• Пополнить представления о назначении пожарных автомобилей, уточнить назначение пожарной одежды, о снаряжении пожарной машины.

• Развивать речь детей.

• Воспитывать у детей чувство ответственности за свои действия, смелость, товарищество, уважение к профессии пожарных.

Предварительная работа с детьми: экскурсия в пожарную часть, беседа «Пожарные», «Пожарная безопасность», рассматривание иллюстраций, пожарной машины, пожарного рукава, выпуск стенгазеты «Наша экскурсия в пожарную часть», игра с пособием «Пожарная безопасность», экскурсия к пожарным щитовым детского сада, чтение художественной литературы и стихотворений.

Предварительная работа с родителями: приобретение специальной одежды, оборудования.

Примерные игровые действия:

• Вызов по тревоге;

• Осмотр места происшествия, ориентировка на местности;

• Распределение спасательных работ между разными группами;

• Использование техники специального назначения;

• Спасение пострадавших;

• Оказание первой медицинской помощи;

• Доставка необходимых предметов в район происшествия;

• Возвращение на базу.

Предметно-игровая среда. Оборудование:

• Набор техники специального назначения;

• Рации, телефоны;

• Планы, карты;

• Символика;

• Инструменты;

• Защитные каски, перчатки;

• Фонари;

• Специальная одежда;

• Иллюстрации «Правила пожарной безопасности»

• Использование атрибутов из других игр, например «Скорая помощь»

Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Безопасность», «Здоровье», «Труд», «Познание», «Коммуникация».

«Какие из перечисленных действий могут привести к пожару»

Цель: закрепить знания детей о пожароопасных предметах и действиях, которые могут привести к возникновению пожара.

Ход игры:

Воспитатель называет действия, дети поднимают карточки: красного цвета – если, действие может привести к пожару,

зеленого цвета – если действие безопасно.

Воспитатель:

- рисование,

- чтение,

- поджигание бумаги,

- пение,

- игра с зажигалкой,

- изготовление поделок,

- прыгание через скакалку,

- поджигание сухой травы  и листвы.

- пение хором,

- баловство со спичками,

- игра в снежки,

- зажигание бенгальских огней возле ёлки,

- мытьё посуды,

- умывание,

- игра с зажигалкой,

- игра в мяч.

- лепка из пластилина,

- забыли выключить утюг,

- мытьё рук,

- танцы,

- полив цветов,

- поджигание тополиного пуха,

- чистка ковра,

- игра с увеличительным стеклом под солнечными лучами,

- забивание гвоздей,

- лепка,

- неисправный шнур у гирлянды,

- купание,

- игра с котёнком,

- перегрев телевизора,

- рассматривание книг, в близи, зажженной газовой плитой,

- мытьё рук

Игра с напольным конструктором «Пожар в городе»  

Предварительная работа:

• Конструирование зданий,
• Игры с напольным конструктором,
• Рассматривание плана-схемы улиц города,
• Экскурсия по близлежащему микрорайону,

• Обыгрывание ситуаций на тему «пожарная машина на улицах города»,
• Беседы о профессии пожарного,
• Отгадывание загадок,
• Игры с транспортными игрушек,
• Беседы о правилах дорожного движения на тему спецтранспорта на улице.

Цель: закрепить умения брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; использовать атрибуты, конструктор, строительный материал, предметы заместители. Содействовать творческому использованию в иге представлений об ППД. Развивать творческое воображение, способности совместно развёртывать игу.

Оборудование: разные виды напольного конструктора, карты-схемы, игрушечные пожарные машины, мелкие игрушки, аудиозапись пожарной мигалки.

Игра «Потуши пожар»

  Дети   делятся на две команды, по очереди подбегают к «огню», тушат пожар: первый ребенок тушит песком, второй землей, третий снегом, четвертый заливает водой, и т.д.)

Пожаркин: - Пожарная бригада вы  быстро потушили  пожар, выбрали правильные средства тушения пожара. Молодцы!

Пожаркин: - Какие материалы остались не использованы? (Бумага, сухие листья, пенопласт, пластиковые бутылки). Почему? (Если бросить в огонь эти предметы, он разгорится еще сильнее.

          Пожаркин: - - А на прощанье хочу дать вам один совет:

 Кто с огнем неосторожен,

 у того пожар возможен,

  Ребята, помните, о том,

  что нельзя шутить с огнем!

  Инспектор Пожаркин прощается с детьми и уходит.

В: - Ну, что ребята, нам пора возвращаться домой. Понравилась, ребята вам наше путешествие, что нового вы узнали, что вам особенно запомнилось? (Мы познакомились со свойствами огня,  поговорили о причинах  возникновения пожара,  вспомнили правила поведения при пожаре., помогли инспектору Пожаркину потушить огонь).

 Ну, вот и прекрасно, я рада от души.

 О наших советах другим расскажи:

  Что шалость опасна, ребята, с огнем. Наше путешествие окончено. 

 Дети садятся в автобус, едут домой, звучит музыка, дети поют

«Песенку юных пожарных»