КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ПО ТЕМЕ: "Путешествие в сказку"
план-конспект занятия (младшая группа)

КОНСПЕКТ

  ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ  

ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ПО ТЕМЕ:

"Путешествие в сказку"

Использованы

 -Здоровьесберегающие технологии.

- Игровая технология.

 -Лепка.

Цель: Способствовать формированию мыслительной деятельности детей посредством  игровых заданий.

Задачи:

образовательные:

- активизировать речевую  деятельность детей;

- формировать умение отвечать на вопросы;

- закрепить представления о геометрических фигурах;

- закрепить умения катать колобок из соленого теста.

развивающие:

- развивать зрительное и слуховое внимание;

- развивать координацию речи с движением;

- развивать мышление, память;

- развивать умение выполнять различные игровые задания;

- развивать  воображение, желание помогать сказочным героям;

- развивать общую и мелкую моторику.

воспитательные:

- воспитывать самостоятельность, инициативность, доброжелательность;

-воспитывать у детей уверенность в своих возможностях и удовлетворения    

  от успешности выполненной работы;

- воспитывать взаимодействие в коллективе.

- создать положительно эмоциональное настроение в группе

Оборудование:  мольберт, игрушка "Колобок", 2 контейнера овощи и фрукты, плоскостной театр "Колобок", цветы 1 корзина, геометрические фигуры соленое тесто, клеенка, доски, салфетки, стеки.

Предварительная работа: Чтение сказки "Колобок"

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Ход занятия:

 1. Организационный момент

Дети под музыку входят в зал и становятся полукругом.

Воспитатель: Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли,

Вам мы рады, как всегда.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь, друзья!-

- Здравствуйте!

2. Воспитатель:Ребята, я сегодня утром шла в детский сад и встретила, как вы думаете кого?   … Взгляните, кто это?

Воспитатель:   - Конечно - КОЛОБОК. Он заблудился, очень просит помочь вернуться  в сказку.  Ребята, вы все помните сказку о колобке?Давайте  поможем колобку.

Воспитатель: Внимательно слушай колобок свою сказку.

(дети садятся  на стульчики у мольберта)

Воспитатель:  (показываю на мольберте) Жили – были дед и бабка. Однажды говорит  Дедушка   Бабушке:

Дед:               Сходи бабушка в амбар по сусекам поскреби, по амбару помети, замеси колобок.

Воспитатель:      Пошла Бабушка в амбар помела, поскребла муки, замесила колобок, испекла в печке и положила на окошко остужаться.

Баба:              Лежи, колобок масленый бочек, остывай.

Воспитатель:      Полежал колобок на подоконнике, стало ему скучно, спрыгнул он с подоконника и побежал по лесной дорожке.

Воспитатель:      И нам пора отправиться в путь.

      По дорожке мы пойдем,

      Раз, два, три, четыре, пять!

      Будем в сказку мы играть

      С нами колобок пойдет,

 Прямо в сказку попадет.

   3. Основная часть    

• "Разбери овощи и фрукты"

Воспитатель: Ой, ребята, сколько же здесь фруктов и овощей –давайте их разложим в разные корзинки. А вот и зайка нам встретился.

Зайка: Колобок, колобок я тебя съем!

Воспитатель: Нет, зайка, не ешь нашего колобка, мы с ним по сказке путешествуем.  Посмотри, мы тебе для зайчат овощи приготовили .

Зайка: Спасибо! (закрепили зайку на мольберт.

Воспитатель : Ребята, а какие овощи любят зайцы? – правильно капусту, морковь.

•  "Разноцветные цветы"

Воспитатель: Помогли ребята зайке, покатился колобок по дорожке, и мы с ним в путь.  

                 По полянке мы идем! (шагают по залу)

                Тут цветочки соберем! (наклоны к полу)

Воспитатель:  Сколько же здесь цветов много. Смотрите, они разного цвета. Давайте соберем их по корзинкам .

Воспитатель:  Ой кто это  идет к нам?

Воспитатель:  Правильно, волк.

Волк: Колобок, колобок, я тебя съем!

 Воспитатель:   Нет, волк, не ешь нашего колобка, мы с ним по сказке путешествуем. Посмотри, сколько цветов собрали для тебя.

Волк: Спасибо!

Воспитатель:  (Закрепили волка)     

                        Вот по мостику  идем! (шагают по мосту)

                       До пенечков добредем,  посидим.передохем.

Воспитатель: Ребята, а на какие геометрические фигуры похожи наши пенечки? Молодцы!

Воспитатель:  А вот и медведь!

Медведь: Колобок, колобок, я тебя съем!

Воспитатель: Нет, мишка, не кушай нашего  колобка ,мы тебе песенку споем:

«Сидели два медведя»

Сидели два медведя, (по одной руке в стороны)

На тоненьком суку, (руки к груди)

Один читал газету, (ладоши перед собой)

Другой молол муку, ( покрутить руками)

Раз ку-ку, два ку-ку,

Оба шлепнулись в муку! (похлопали руками по ногам).

Медведь: Спасибо.

Воспитатель:  (Закрепили медведя)

Ребята,  подойдем   повторим сказку.

Воспитатель:   А вот и лиса!

Воспитатель: (Закрепили лису)

Воспитатель: Давайте подойдем к столу и скатаем колобок для лисы. Чтобы лиса  не съела нашего колобка.

• Пальчиковая игра с мякишем        

Помешаем, помешаем,

Покатаем, покатаем

И похлопаем немножко,

А теперь стряхнем ладошки.

Вышел ровный, вышел гладкий

Колобок, румяный, сладкий.

Лепка: Колобка  из теста.

Воспитатель: Лепим колобки  и отдадим их лисе.

КОЛОБОК: Спасибо ребята, вы мне очень помогли, я остаюсь в сказке. Лиса: Спасибо.

  4. Итог занятия  

Ребята какие мы молодцы справились со всеми заданиями .Давайте возьмемся за руки             

- В какой сказке мы побывали?

- Что хорошего мы сделали для героев сказки?

- Вам понравилось путешествовать с колобком?

Ребята, всегда нужно помогать друг другу. И тогда всё получится!

Воспитатель: Нам пора возвращаться в детский сад:

               Мы шагаем по дорожке,

               Поднимаем тихо ножки.

                И неслышно так идём.

                В садик снова попадём.