Конспект мероприятия с родителями по теме «Народы России»
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект мероприятия с родителями

по теме: «Народы России»

Форма проведения: Путешествие-игра.

Цель: Формирование первичных представлений о многообразии и дружбе народов России.

Задачи:

1. Образовательные: познакомить с элементами культуры разных народов (игры, приветствия, простой орнамент, музыка).

2. Развивающие: развивать речь, слуховое и зрительное восприятие, мелкую моторику, координацию движений, эмоциональную отзывчивость.

3. Воспитательные: воспитывать уважение к разным культурам, гостеприимство, дружелюбие, чувство принадлежности к большой стране.

Материалы и оборудование:

· Музыка: Русская плясовая, татарская и т.д.

· Куклы в национальных костюмах

· Картинки/ слайды:

·Предметы: простые элементы костюмов для детей (платочки для девочек, тюбетейки для мальчиков, ложки деревянные.

· Материал для творчества: Заготовки ладошек, солнце из цветной бумаги для аппликации.

Ход занятия:

Воспитатель:

— Здравствуйте, дорогие ребята и родители! Сегодня у нас особенный день — мы поговорим о нашей большой и дружной стране. Как называется наша страна?

Дети отвечают: - Россия.

Воспитатель: Россия такая большая! Больше ста восьмидесяти народов живут в России. Народы отличаются друг от друга. Они могут отличаться внешностью. Например, у одних кожа темная, смуглая, а у других розовая; у одних волосы светлые, глаза голубые или серые, а у других волосы черные, глаза узкие и карие.

У народов России разные обычаи, своя история, свои праздники, свои особые национальные костюмы. Даже любимая еда у всех разная. Например, жители Кавказа любят шашлык, татары по праздникам готовят чак-чак — жареную лапшу с медом, народы Крайнего Севера для дорогого гостя приготовят блюда из рыбы и оленины, русские угостят румяными блинами. Каждый народ говорит на своем языке. Самый многочисленный в России — русский народ, Поэтому русский язык является главным в нашей стране: на нем разные народы общаются между собой. И все они живут дружно, как одна большая семья.

Сегодня мы с вами отправимся в маленькое путешествие по нашей стране, чтобы познакомиться с новыми друзьями. Наша группа немного изменилась, в ней появились станции, на которых мы будем выполнять задания. Каждая станция обозначена определённым знаком. Посмотрите внимательно. Если все задания мы выполним правильно, то сможем собрать необычную карту «Народов России», состоящую из отдельных пазлов (показывает на карту). Выбирать станцию нам поможет вот такой кубик-путешественник. У кубика есть цифры, которые приведут нас к нужной станции. Такие же цифры есть и на пазлах.

Воспитатель: Вы готовы? А родители готовы? Бросайте кубик-путешественник, и он укажет на какую станцию мы с вами отправимся.

(дети бросают кубик и попадают на станции, обозначенные цифрами от 1 до 6. За каждое выполненное задание дети получают кусочек пазла-карты).

Станция первая: «Русская изба».

Звучит веселая русская плясовая. На экране – русская изба, матрешки, хохлома.

Воспитатель: Первая остановка! Кто нас здесь встречает? Красивая рубашечка, яркий сарафан и красивый кокошник повязан на голове. Это костюм русский. У мужчин костюм кафтан, шапка, штаны.

- Это Машенька. Она говорит: «Здравствуйте!» Давайте и мы ей скажем.

Дети здороваются. Гости тоже.

Воспитатель: Машенька любит веселиться и играть!

Давайте поиграем в русскую народную игру «Пузырь». Встанем в кружок, возьмемся за руки.

Проводится игра (надувайся, пузырь, раздувайся большой. лопнул).

Воспитатель: А еще Машенька любит играть на ложках! (Раздает детям деревянные ложки). Давайте вместе простучим ритм.

Отдохнём?! И Матрешку соберем!!!

Д/игра «Собери матрешку»

Воспитатель: Здорово у вас получается.

Деревянных подружек прятать!

А из чего сделана матрёшка?

Дети: Из дерева!

Воспитатель: Молодцы справились и с этим заданием. Ну что ребята отправляемся дальше в путешествие. Бросайте кубик-путешественник и он укажет на какую станцию мы с вами отправимся.

Станция вторая: «Татарский двор».

Звучит бодрая татарская мелодия. Появляется кукла в тюбетейке и камзоле (мальчик Альмир или девочка Айгуль).

Воспитатель: А вот и новый друг! Он здоровается с нами:

«Ис нмесез!» Это значит «здравствуйте» по-татарски. Повторим?

Дети повторяют приветствие.

Воспитатель: Наши татарские друзья очень любят красивые узоры. Посмотрите на его тюбетейку (показывает). Какие здесь фигуры вы видите? (Круги, цветы). Татарский национальный костюм. В основе рисунка, которым украшен татарский костюм, преобладает геометрический орнамент.

- И у них есть чудесная игра «Тюбетейка». Мы встанем в круг, и под музыку будем передавать тюбетейку. На ком музыка остановится – тот красиво танцует!

Проводится игра под татарскую музыку.

Воспитатель: Отправляемся дальше? Бросайте кубик-путешественник, и он укажет на какую станцию мы с вами отправимся.

Станция третья: «Крайний Север»

Воспитатель: На Крайнем Севере живут отважные, трудолюбивые люди – чукчи. Давайте рассмотрим их одежду. Одежда чукчей очень тёплая. Как вы считаете, почему?

Дети: На Севере очень холодно.

Воспитатель: Одежда чукчей сделана из оленьих шкур, ведь, прежде всего она должна быть тёплой и удобной. Чукчи одеты в меховые штаны, меховую рубашку с капюшоном, которая называется кухлянка. Национальная одежда чукчей украшена мехом и вышивкой.

Проводится Д/игра: «Наряди куклу в национальную одежду»

Воспитатель: Молодцы ребята, вы справились и с этим заданием. Отправляемся дальше?

Дети: Да.

Воспитатель: Бросайте кубик-путешественник и он укажет на какую станцию мы с вами отправимся.

Станция четвертая: «Физкультминутка»

Воспитатель: Мы много ездили, пора и отдохнуть!

Встанем и сделаем разминку

«Дружные народы»

Мы по России шагаем, (марш на месте)

Друзей повсюду встречаем.

Рукой машем – «здравствуй!», (машем)

В ладоши хлопаем – «рады!» (хлопаем)

Наклонимся, улыбнёмся, (наклон с улыбкой)

И снова в путь скорей вернёмся!

Воспитатель: Молодцы ребята, вы справились и с этим заданием. Отправляемся дальше?

Дети: Да.

Воспитатель: Бросайте кубик-путешественник и он укажет на какую станцию мы с вами отправимся.

Станция пятая: «Чечня»

А теперь мы отправимся на юг России. Здесь проживают осетины, ингуши, чеченцы.

Посмотрите, какой красивый чеченский костюм.

Мужской костюм состоял из: башмета – это полукафтан с высоким воротником, который почти полностью закрывает шею. Поверх надевали накидку – черкеску, застегивается на талии. На груди по обе стороны черкески были пришиты патронташи, куда вставлялись заряды для оружия. На талию повязывался тонкий пояс, куда вставлялся кинжал. Штаны, зауженные книзу. На ногах легкие сапоги из кожи ниже колен. На голове папаха.

У женщин наряд состоял из платья-туники, верхнего платья, пояса и платка.

Особую красоту наряду придавал пояс, который чаще всего делали из серебра на заказ.

Чеченские женщины носили ожерелья, кольца, браслеты, броши из серебра или бронзы.

Народный праздник в Чечне – Новруз переводится как «новый день».

С глубокой древности чеченцы приурочивали начало сельскохозяйственного года ко дню весеннего равноденствия – 22 марта. Этот день был важным весенним праздником. В ходе подготовки к нему в хозяйстве наводили особую чистоту. Женщины все тщательно чистили, мыли, белили дом изнутри и снаружи, убирали во дворах. Всю бронзовую и медную посуду натирали до блеска и выставляли во двор, считая, что красный цвет меди призывает солнце. В сам праздничный день все, включая грудных детей, поднимались до рассвета и выходили во двор, навстречу восходящему солнцу. На празднике все вместе веселятся, поют, танцуют, соревнуются.

Народные промыслы чеченского народа: изготовление прекрасной посуды из глины, красивых войлочных ковров, изделий из металла – кинжалов.

Чеченское национальное блюдо хингалш – тонкие кукурузные или пшеничные лепёшки с тыквой и сливочным маслом.

Чеченское лакомство нохчий кхана очень часто готовят в праздники. Сладость обожают и взрослые и дети, а готовится она невероятно легко, в итоге сильно напоминая восточную халву.

Воспитатель: Ребята давайте поиграем в народную игру чеченцов.

ДЕЛАЙ, КАК Я (АС САННА, ДЕ)

Дети становятся в круг, выбирают водящего и все вместе произносят

слова:

«А ну-ка все дружно, все вместе затеем большой хоровод». Звучит

плясовая музыка.

Асса, асса! На носочки встанем!

Асса, асса! Лезгинку спляшем!

Водящий выходит в круг и говорит:

Давайте-ка хлопать в ладоши, как я.

Пусть все улыбнутся, как я.

(Дети хлопают в ладоши, стараясь подражать ритму танца).

Давайте, джигиты,

Подпрыгнем все ловко,

Асса, асса, асса!

(Мальчики выполняют движения, девочки хлопают в ладоши).

А теперь, девчата, покажите,

На что способны вы.

Асса, асса!

(Мальчики хлопают в ладоши, а девочки выходят на середину, образуют

маленький круг и танцуют).

Водящий:

А теперь все вместе, дружно

Станцевать лезгинку нужно!

Игра заканчивается общим танцем «Лезгинка».

Воспитатель: Молодцы ребята, вы справились и с этим заданием. Отправляемся дальше?

Дети: Да.

Воспитатель: Бросайте кубик-путешественник и он укажет на какую станцию мы с вами отправимся.

Станция шестая: «Детский сад»

Творческая работа «Наше большое солнце»:

на ватмане нарисован круг (солнце);

дети приклеивают вырезанные ладошки разных цветов вокруг солнца — это «лучики дружбы»;

воспитатель помогает, поощряет взаимодействие детей.

Родители присоединяются к занятию.

Какие красивые у вас получились лучики ! Посмотрите, как много их, и все они разные, но вместе они смотрятся очень дружно и красиво!

Воспитатель: Ребята, куда мы сегодня путешествовали? (По России). Мы все такие разные, но что у нас общего?

Дети: Мы любим играть, танцевать, петь, мы дружим.

Воспитатель: Правильно! Главное – это дружба! Если мы дружим в нашей группе, и все народы дружат в нашей стране, то у нас будет мир, радость и веселые игры. Давайте в конце нашего путешествия встанем в один большой Хоровод Дружбы!

Дети и родители получают небольшие сувениры (например, флажки России) и угощение.