КТП
календарно-тематическое планирование

Центры активности

Дни недели

понедельник

вторник

Среда

Четверг

Пятница

Утренний сбор

Приветствие друг друга.

Обмен новостями

Рассматривание альбома «Домашние животные и их детеныши»;

Пальчиковые игры: «Барашеньки-крутороженьки»

«Едем-едем на лошадке» - развитие у детей памяти, воображения, мелкой моторики

Приветствие

Обмен новостями

Д/и «Где спрятался котенок» - упражнять детей в употреблении в речи существительных с предлогами «на», «под», «в», «за», «около».

Приветствие

Обмен новостями

Учить составлять небольшой описательный рассказ по игрушке (домашнее животное)

Приветствие

Обмен новостями

Ситуативный разговор «Какое домашнее животное у меня есть».

Ситуативный разговор: «Как умываются животные».

Приветствие

Обмен новостями

Беседа о правилах безопасного поведения с домашними животными. Обучение правилам безопасного поведения. Познакомить с ролью человека по уходу за домашними животными Д/и «Хорошо - плохо»

Центр литературы

Учить детей употреблять прилагательные обозначающие признак;

Знать и называть диких животных и их детенышей.

Центр математики

Тема: «Сравнение предметов.»

Цель: учить различать одно и много движений и обозначать их количество словами один, много Упражнять в умении различать пространственные направления относительно себя и обозначат их словами впереди-сзади, вверху-внизу, слева-справа.

Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы. Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами много и один. Закреплять умение различать и называть.

Центр искусства

Аппликация

Тема: «Подарок любимому котенку

Лепка

Тема: «Угостим ежика яблоком»

Цель: активизировать интерес к материалам для лепки.

Рисование

Тема: «В мире животных»

Цель: учить детей не выходить за границы контура , а также раскрашивать элементы с особой фактурой: шерсть, когти и др.

Центр строительства

Тема «Построим будку»

Цель: учить детей строить из разного строительного материала с учетом размера игрушки, по образцу воспитателя.

Тема: «Зоопарк»

Цель: формировать у детей использовать строительный материал, разнообразно действовать с ним.

Тема: «Автобус для зверят»

Цель: учить детей строить из разного строительного материала

Самостоятельная деятельность детей, строительные игры по желанию детей.

Построим коровник, будку, свинарник, конюшню и др.

Цель: учить детей строить из разного строительного материала с учетом размера игрушки.

Центр кулинарии

Тема: «Сок»

Цель: Познакомить детей с технологией приготовления сока и питательными ценностями .

Центр сюжетно-ролевой игры

Тема: «Кошка»,

Цель: развитие способности принять на себя роль животного

Театр.- игровая деятельность: «Каждому хочется котеночку помочь»

Цель: формировать у детей живой интерес к театрализованной игре, желание участвовать в общем действии

Тема: "Зоопарк"

Цель: оформить уголок для игры, учить детей брать на себя определенную роль.

Центр науки

и

естествознания

Опытно-экспериментальная деятельность: Почему тает снег?

Цель: установить зависимость изменений в природе от сезона.

Экологическая игра «Кто, где живет?» Цель: формировать знания детей о среде обитания животных, развитие мышления, зрительной памяти, внимания, воспитать интерес к животным

Центр песка и воды

«Чьи следы?»

Закрепить знания детей о свойстве влажного песка- сохранять форму предмета.

Тема: « Путешествие в Песочную страну»

Цель: расширять знания детей о свойствах песка

закреплять знания о животных, о размере, цвете предметов; продолжать знакомить детей с правилами обращения с песком;

Открытая площадка

Наблюдение. О. Н. Гаврилова « Перспективное планирование наблюдений на прогулках в детском саду.» стр. 54 , ( В.88) Наблюдение за кошкой. Цели: - расширять представление о домашнем животном — кошке; воспитывать желание заботиться о животных

Подвижные игры: «Перебежки — догонялки». Цель:согласовывать свои действия с действиями товарищей.

«Догони меня». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;

развивать ловкость.

Ловишки».

Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Трудовая деятельность Уборка территории

Наблюдение.О. Н. Гаврилова

« Перспективное планирование наблюдений на прогулках в детском саду.» стр.54 ( В.89 )

Игры детей с выносным материалом. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П.и: «Мыши в кладовой».

Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга.

Подвижная игра «Зайцы и Лисичка»

Закреплять умение действовать по сигналу, упражнять в прыжках и беге.

Трудовая деятельность: кормление птиц.

Наблюдение за солнцем. О. Н. Гаврилова « Перспективное планирование наблюдений на прогулках в детском саду.» стр.50, ( В.63 )

Наблюдение за солнцем

Цель:вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло;

Подвижные игры:

«Мыши в кладовой»

.Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Трудовая деятельность Уборка территории от мусора.

Наблюдение. О. Н. Гаврилова « Перспективное планирование наблюдений на прогулках в детском саду.» стр. 45(В33 ).

Подвижные игры с бегом: «Курочка Хохлатка», «Кот и мыши» развитие двигательной активности детей, координация движений рук и ног

«Попади в круг». Цель: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель

Игры детей с выносным материалом.

Трудовая деятельность: кормление птиц.

Наблюдение. О. Н. Гаврилова « Перспективное планирование наблюдений на прогулках в детском саду.» стр.54, ( В.90 Наблюдать за кошкой, уметь ей звукоподражать, знать части тела, рассмотреть ее следы.

Подвижная игра «Кот и мыши», «У медведя во бору» Закрепить умение ходить и бегать по сигналу.

Подвижная игра «Перебежки-догонялки» Цель: согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Наблюдение за погодой, учить замечать, что день стал короче, темнеет быстрее.

Трудовая деятельность: кормление птиц.

Развивающая среда

Подбор книг, иллюстрации для проведения бесед с детьми по данной теме, настольно-печатных, дидактических игр, атрибутов для центра песка.

Подбор материала для проведения занятия в центре математики, настольно-печатных, дидактических игр, атрибутов для строительного центра и сюжетно-ролевой игры

Подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы.

Подбор иллюстраций для проведения бесед с детьми по данной теме, настольно-печатных, дидактических игр, атрибутов для центра песка, строительного материала. Материал для аппликации

Выставка. Подбор атрибутов для сюжетно-ролевых и дидактических игр.

Материал для изо деятельности .

Взаимодействие с родителя

ми

Предложить рассмотреть с детьми теплые вещи, связанные из шерсти животных (носки, варежки, шарфик) отметить такие вещи (мягкие, теплые, пушистые).

Предложить родителям поговорить с детьми на темы: «Осторожно, злая собака»,«Почему нельзя трогать чужую собаку»

Рекомендации по чтению дома. Книжки из дома для выставки книг по теме. Рассматривание книжек с иллюстрациями домашних и диких животных

Предложить родителям поговорить с детьми о том, чем питаются домашние животные, какую пользу приносят людям, почему они называются домашними.

Создание коллекции «Домашние и дикие животные».