КТП
календарно-тематическое планирование
Предварительный просмотр:
План образовательной деятельности младшей группе с 28 марта по 08 апреля 2022 г
Тема недели « Весна »
Центры активности | Дни недели | ||||
понедельник | вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
Утренний сбор | Приветствие Обмен новостями Д/и «Чей домик?» | Приветствие Обмен новостями Д/и «Найди место» | Приветствие Обмен новостями Д/и «Что где лежит?» | Приветствие Обмен новостями Д/и «Ручейки» | Приветствие Обмен новостями Д/и «Назови правильно» |
Центр грамотности |
| Рассматривание иллюстраций «Весна» Цель: учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя. Подбирать к словам определения. Чтение «Если снег повсюду тает…» Е. Карганова Цель: учить детей внимательно слушать воспитателя. Активизировать словарь. | |||
Центр математики | Тема: Закреплять счёт в пределах 5, умение соотносить цифры с количеством. Формировать умение выделять, на основе сравнения, признаки сходства и различия предметов, выражать их в речи. | ||||
Центр искусств |
| Аппликация «Скворечеик для скворца» Лепка «Сосульку воображульки» | Рисование Тема: «Сосульки-плаксы» | ||
Центр строительства | Тема: о замыслу Цель: закреплять умение сооружать различные постройки, используя полученные раннее навыки. | Конструирование «Высокие и низкие башни» | Тема: «Конструирование из палочек» Цель: закрепление знаний геометрических фигур | «Кораблик» Цель: Продолжать учить детей самостоятельно выбирать материал для постройки, строить по схеме. | Тема: о замыслу Цель: закреплять умение сооружать различные постройки, используя полученные раннее навыки. |
Центр кулинарии | Фантазируем с соленым тестом | ||||
Центр сюжетно-ролевой игры | Игра «больница» Цель : Продолжать учить детей см-но. подбирать атрибуты для игры, играть дружно | Игра «парикмахерская» Цель : Продолжать учить детей см-но. подбирать атрибуты для игры, играть | |||
Центр естествознания | Эксперимент: Сосульки понаблюдать, как она будет таять; Учить устанавливать прич-следств. связи между явлениями. «Измерение длины сосулек» Опыт : «Растения пьют воду» Цель: Обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни: для кого и для чего она нужна. Учить детей правильно ухаживать за растениями. | ||||
Открытая площадка | Наблюдение за образованием сосулек, капели. Обходя участок с детьми, отмечать, с какой стороны дома образуются сосульки. Почему? Прочитать детям стихотворение П/и «Мое любимое дерево», «Кот и лиса», «Догони» | Наблюдения за погодой, различными природными явлениями. П/и "Бегите ко мне", "Птички и птенчики" - развивать двигательную активность у детей, приучать выполнять действия совместно, слушать воспитателя. | Наблюдение за солнцем Цели: продолжать знакомство с природными явлениями; дать понятие о признаках весны. игра-эстафета «Перенеси снежки» П/и «Мое любимое дерево», «Кот и лиса», «Догони» | Наблюдения за птицами, прилетающими на участок. П/и "Бегите ко мне", "Птички и птенчики" - развивать двигательную активность у детей, приучать выполнять действия совместно, слушать воспитателя | Наблюдение за состоянием погоды. . Продолжать знакомить детей с особенностями весны: стало теплее, люди поменяли одежду на более лёгкую. игра-эстафета «Перенеси снежки» П/и «Мое любимое дерево», «Кот и лиса», «Догони» |
Развивающая среда | Подбор худ. литр, книг, иллюстраций, беседа с детьми. Подготовка материалом для центра | Подбор книг, иллюстрации для проведения бесед с детьми по данной теме, н/п, д/ и | Подбор наглядно-дидактический материал, художественной литературы | Подбор сюжетных карточек, настольно-печатные игры | Выставка рисунков и фотографий, подбор атрибутов для сюжетно-ролевой игры видеоматериалы, |
Взаимодействие с родителями | Найти книги раскраски о весне и весенних приметах. | Пофантазируете с детьми и нарисуете «Платье для Весны» | Подобрать и выучить стихотворения о весне | Найти картинки, фото «Отдых весной» | Фотовыставка, выставка рисунков «Платье для Весны» |
Цель: Формирование у детей представления об изменениях, происходящих в природе с приходом весны
Задачи:
- Воспитывать бережное отношения к природе, умение замечать красоту весенней природы
- Расширять представления о сезонных изменениях (изменения в погоде, растения весной, поведение зверей и птиц)
- Расширять представления о простейших связях в природе
- Расширить и систематизировать знания детей о весне
- Формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе
- Знакомить с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.)
МИЛЫЕ МАМЫ И ПАПЫ,
БАБУШКИ И ДЕДУШКИ, СЕСТРЕНКИ И БРАТИШКИ!
Наступила весна! Зазвенела весенняя капель, запели птицы.
Да, у природы нет плохой погоды. Да, каждое время года очаровательно по своему. Но у весны своя, особенная прелесть.
Тема нашей недели: «Весна»
Давайте вместе с детьми откроем секреты этого прекрасного времени года и узнаем причины весенних изменений в природе и в жизни людей.
Нам хочется знать:
- Какое платье у Весны? Может, вы, родители пофантазируете с детьми и нарисуете «Платье для Весны». Будет очень хорошо, если ещё и придумаете рассказ об этом платье. Дети очень любят рисовать, им нужно только немного помочь нарисовать картинку о весне для выставки рисунков «Весна — красна».
- Весенние приметы, стихи, пословицы и загадки.
- Причины весенних изменений в природе и в жизни людей.
А также мы станем экспериментаторами и творцами, поиграем с весенними словами и посмотрим познавательные видео. В разведчиков весны и ее помощников! А еще превратимся
Мы будем рады вашей помощи:
- если у вас есть интересные истории, книги, журналы, игры на весеннюю тему поделитесь, будем рады вашему участию в жизни нашей группы.
Мы живём на Земле и связаны с природой. И конечно, должны относиться к ней бережно, заботливо. А это нужно воспитывать с детства.
Мы будем рады вам и вашей помощи.
Дети и воспитатели.