Конспект «1 Мая — праздник Весны и Труда»
план-конспект занятия (старшая группа)

«1 Мая — праздник Весны и Труда» Направление: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие. Цель: формирование представлений о празднике 1 Мая как символе весны, единства и уважения к труду людей разных профессий. Задачи: познакомить с историей праздника (в доступной форме); закрепить знания о профессиях, в том числе о знаменитых ремеслах Бутурлиновки; развивать интерес к трудовой деятельности взрослых, понимание значимости каждого труда; воспитывать уважение к человеку-труженику; формировать стремление быть полезным (в рамках треков «Орлята-России»). Оборудование: иллюстрации с изображением первомайских демонстраций (прошлых лет и современных); карточки с изображением инструментов для игры «Кому что нужно?». Атрибутика праздника: веточки с цветами, разноцветные ленты, бумажные голуби. Аудиозапись веселых маршей и песен о весне. Ход занятия Вводная часть: «Весеннее пробуждение» Ребята, послушайте стихотворение: «Шумят ручьи, бегут лучи, И в окна смотрят калачи. Везде весна, везде покой, И праздник к нам спешит большой!» – Совсем скоро наступит последний весенний месяц — май. И первый же его день — это большой праздник. Кто знает, как он называется? (Ответы детей: Праздник Весны и Труда). Основная часть Рассказ о празднике: «Почему Весна и Труд?» Раньше этот праздник называли «Днем солидарности трудящихся». Люди выходили на улицы с флагами, цветами и песнями. – Как вы думаете, почему объединили Весну и Труд? (Ответы детей). Весной просыпается природа, начинается работа в полях и садах. А человек своим трудом делает землю еще краше. В этот день мы говорим «спасибо» всем, кто строит дома, печет хлеб, лечит людей, учит детей и шьет красивую обувь. Краеведческий компонент: «Мастера Бутурлиновки» Наша Бутурлиновка всегда была городом мастеров. – Какими мастерами славился наш город? (Сапожники, кожевники). – Правильно! Наши сапожники трудились так усердно, что их обувь знали во всей России. Труд приносил им не только деньги, но и почет. Быть мастером – значит быть уважаемым человеком. Дидактическая игра «Орлята-Мастера: найди инструмент» Задание: на столе лежат инструменты (молоток, шприц, половник, руль, сапожная колодка). Дети должны назвать профессию и объяснить, какую пользу приносит этот труд. Сапожная колодка. Кто ею пользуется? (Сапожник). Физкультминутка «Мы — помощники» (Имитация трудовых движений под музыку) Мы копаем, мы сажаем, (Наклоны) Стены ровно возведём. (Руки вверх) Мы сапожки подбиваем, (Стучим кулачками) И порядок наведём! (Движения руками «подметаем») Проблемная ситуация «Что будет, если...» Ребята, а представьте, если бы на один день все люди перестали трудиться? Врачи не пришли в больницу, водители не завели автобусы, повара не приготовили обед... – Что бы произошло? (Обсуждение). – Значит, каждый труд – важен и почетен! Помните наш девиз Орлят: «Орленок-Мастер – это значит, что ты трудом решаешь задачи!» Творческая мастерская «Голубь Мира и Труда» Символом мира и добра всегда считался белый голубь. Давайте украсим нашу «Веточку Мира». Практическая работа: Дети прикрепляют бумажных голубей и бумажные цветы к веточке дерева. – Эту веточку мы поставим в вазу как символ нашего единства и любви к труду. Заключительная часть Рефлексия ¬ С каким праздником мы сегодня познакомились? ¬ – Почему важно уважать труд любого человека? – Кем бы вы хотели стать, когда вырастете, чтобы прославить наш город? Пусть ваш труд всегда будет в радость, а весна дарит только хорошее настроение! С наступающим праздником!