Проект "Снег - снежок"
проект (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №170»

(МАДОУ «ДЕТСКИЙ САД №170»)

ПРОЕКТ

краткосрочный

тема «Снег-снежок»

(смешанная группа 1,5-3 лет)

Подготовила воспитатель

группы №8:

Сахарова О.А.

Барнаул, 2025г.

Проект краткосрочный - тема «Снег-снежок»«Расскажи – и я забуду,

Покажи – и я запомню,

Дай попробовать – и я п

Выполнила воспитатель: Сахарова О.А.

Вид проекта: краткосрочный, познавательно – исследовательский.

Срок реализации: с по г.

Участники проекта: воспитатель, дети.

Актуальность.

Дети раннего возраста отличаются любознательностью в исследовании окружающего мира. Исследовательская деятельность помогает детям расширять свой кругозор, развивать продуктивные формы мышления. В процессе экспериментирования результат уточняется, проясняется и наглядно виден детям.

Каждый опыт – это активный процесс, система определённых действий, при помощи которых дети получают ответы на стоящие перед ними вопросы. Все дети любят зиму, зимние развлечения и забавы, новый год.

Реальная ситуация «Как есть?»

Выпал первый снег, и дети не задумываясь о последствиях его едят, недостаточно понимают, что с ним можно делать и какие свойства он имеет.

Ожидаемый результат «Как будет?»

Знают, что такое снег, какой снег (белый, холодный, в тепле тает, снег – это замёрзшая вода).

Гипотеза: Понимая стремления детей к творчеству, проект даст детям возможность обогатить имеющиеся знания и навыки, поможет использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха.

Проект «Снег-снежок» дает возможность для творчества, развивает активность, фантазию, самостоятельность, умение творить и работать в коллективе.

Цель: исследовать, что такое снег, изучить его свойства, узнать, что связано со снегом в нашей жизни, дать представление о том, как снег может повредить здоровью человека.

Задачи:

• конкретизировать и углубить представления детей о зиме;
• укреплять здоровье детей, осуществлять закаливающие процедуры, приобщать детей к здоровому образу жизни;
• развивать познавательную активность, наблюдательность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;
• развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке; развивать творческие способности;
• узнать, что такое снег и какой он (белый, холодный, мокрый, мягкий, легкий, пушистый, обогатить речь детей описательными прилагательными);
• познакомиться со стихотворными и музыкальными произведениями о снеге.

Этапы по реализации проекта :

1. Подготовительный этап.

• подбор материала для изучения свойств снега;
• сбор и анализ литературы по проведению опытов со снегом;
• разработка плана реализации проекта.

2. Основной этап.

• разработка и проведение опытов, наблюдений за снегом, снегопадом;
• рассматривание снежинок;

• проведение НОД по художественно-творческой деятельности и познавательному развитию;
• чтение стихов, произведений, просмотр мультипликационных фильмов о снеге.

3. Заключительный этап.

Оформление фотовыставки об этапах проведения проекта

Художественно-творческая деятельность: «Моя снежинка»

Основные направления работы над проектом :

1. Беседа на тему: «Что такое снег и можно ли его есть?», «Зимние виды спорта».

2. Подбор художественной литературы: Е. Благина «Снег, А. Дэви «Зима», «Снежинка», Т. Новицкая «Белый снег пушистый», А. Мельников «Художник картину всю ночь рисовал», М. Лесна-Раунио «Мы снежинки, мы пушинки»; О. Высотская «На санках», В. Берестов «Гололедица», М. Познанская «Снег идет», Д.Чуяко «Сосульки», Н.Мигунова «Снежинки», А.Барто «Снег сегодня белый-белый…»; сказки: «Зимовье зверей», «Рукавичка», «Лиса и волк»; «Снегурочка»

3. Обучающие и развивающие игры: «Дорисуй снежинку».

4. Проведение:

а) сюжетно-ролевых игр «Путешествие в зимний лес»; «Почта».

б) подвижных игр «Пушистый снег», «Идем по лесу», «По снежочку мы пойдем».

5. Просмотр мультфильмов: «Зимняя сказка»; «Снеговик-почтовик».

6. Проведение опытов со снегом : «Снег хрустит»; «Лепится - не лепится»» «Снежинки, какие они?»; «Тает снег и отчего ?!», «Разноцветный снег».

Отслеживание результата: проявление интереса к снегу, самостоятельно организованные игры со снегом.

Приложения.

Физкультминутка «Пушистый снег»

Ла-ла-ла, ла-ла-ла, (Пальцы обеих рук соединить подушечками и округлить (в форме шара, тучи) Туча по небу плыла.

Вдруг из тучи над землей (Поднять руки вверх, пальцы развести в стороны)

Полетел снежинок рой. (Поворачивать кисти рук, медленно опуская руки)

Ветер дунул, загудел — (Подуть на кисти рук, губы округлить и слегка вытянуть)

Рой снежинок вверх взлетел. (Встряхнуть кисти рук, вращая и поднимая их вверх).

Ветер с ними кружится, (Вращать кистями рук, кружась на месте, вокруг себя).

Может быть, подружится.

Беседа:

«Бел, да не сахар, нет ног, а идет». Что это такое?

Что можно сказать о снеге? Какой он? (холодный, белый, мягкий, пушистый)

А из чего он состоит? (из снежинок).

Мы с вами рассматривали снежинки и вы знаете, что они совершенно не похожи друг на друга. Какой снег у нас? Сухой или мокрый? (сухой)

Почему вы решили, что он сухой? (рассыпается)

А можно ли лепить из сухого снега? А из какого можно? А в какую погоду снег бывает сухой, в морозную или оттепель?

Рассказ воспитателя: Каждая снежинка – это маленькая льдинка! Снежинки падают на землю и лежат в сугробе беспорядочно. Снежинки отражают свет в разные стороны, а когда весь свет отражается, мы видим снежок белым. Скрипит снег под ногами только в морозную погоду. Снежинка состоит из множества кристалликов льда, примерзших друг к другу. Когда мы идем под давлением эти кристаллы с хрустом ломаются, а так как их очень много, то мы и слышим этот звук.

Загадки:

Всю зиму лежал, а весной убежал. (Снег).

• Бело покрывало на земле лежало, лето пришло — оно всё сошло. (Снег).
• На дворе, на холоде — горой, а в избе, в тепле — водой. (Снег).
• Пушистый ковёр — не руками ткан, не шелками шит, при солнце, при луне серебром блестит. (Снег).
• Вился, вился белый рой, лёг на землю — стал горой. (Снег).
• Бел, да не сахар, ног нет, а идёт. (Снег).
• Он пушистый, серебристый, но рукой его не тронь: станет капелькою чистой, как поймаешь на ладонь. (Снег).
• Он слетает белой стаей и сверкает на лету. Он звездой прохладной тает на ладони и во рту. (Снег).
• Выгляну в оконце — лежит белое суконце. Всю зиму лежит, а весной убежит. (Снег).
• Он одел зимою мир в светлые одежды, все предметы побелил, прикасаясь нежно. Кучи всюду навалил и засыпал землю. Все дороги завалил хлопьями небрежно. (Снег).

Стихи:

Снег, снег кружится,
Белая вся улица!
Собралися мы в кружок,
Завертелись, как снежок.
А. Барто

Тихо, словно бы во сне,
Закружился в вышине
Первый снег
И зашептал:
— Как давно я не летал!
И. Черницкая

Выпал снег, настал мороз,
Кошка лапой моет нос,
У щенка на чёрной спинке
Тают белые снежинки!

Снежок порхает, кружится,
На улице бело.
И превратились лужицы
В прозрачное стекло.
З. Александрова

Новый снег, пушистый, белый,
С ним что хочешь, то и делай…
Собери скорее в горсть
И снежок подальше брось,
Не лижи его украдкой,
А копай своей лопаткой,
И на санках сверху вниз
С белой горки прокатись.
З. Александрова

Как на горке — снег, снег,
И под горкой — снег, снег,
И на ёлке — снег, снег,
И под ёлкой — снег, снег.
А под снегом спит медведь.
Тише, тише. Не шуметь!
И. Токмакова

Села мне на рукавицу
Лёгкая снежинка
И нахохлила, как птица,
Ледяную спинку.
Замерла тихонько я,
Чтоб не улетела.
Скоро варежка моя
Станет белой-белой.

Падал снег на порог,
Кот испёк себе пирог.
А пока лепил и пёк —
Ручейком пирог утек.
Пирожки себе пеки
Не из снега — из муки.
П. Воронько

Первый снег — светлый снег,
Мягкий, хрупкий и пушистый.
Снег в руке сжимаем,
И снежки кидаем.
Первый снег — радость для всех,
Он нам дарит зимний смех!

Снег идёт, тихо падает,
В воздухе кружится.
Дети в шапках, в валенках
Весело резвятся.
Ловят снег ладошками,
Строят дом большой,
Зимний день с игрушками —
Самый золотой!

Коллективная работа рисование «Зимний снежный лес».

Коллективная работа аппликация «Снежинки на дереве»

Музыкальная игра «Снежинки».

Разучивание песен «Снеговик, снеговик...», «Не коли нас ёлочка».

Целевая прогулка «Рассматривание снега», а также опыты со снегом в группе.

Чтение сказок.