ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОД «Богатыри – защитники земли русской»
методическая разработка (старшая группа)

Этап занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1. Вводная часть

Организационный момент

-Ребята, давайте мы с вами поздороваемся не как обычно, а как здоровались люди давным-давно на Руси. чтобы поприветствовать гостей, человек прижимал кисть правой руки к левому плечу и низко кланялся, говоря: «Здравствуйте, гости дорогие!» и гости отвечали. Молодцы!

Эмоциональный отклик детей, ответы детей.

 1,5м

Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели занятия

  Недостаточное знание детьми прошлого нашей Родины, о ее защитниках, жанра былин и сказаний).

- Ребята, мы с вами должны узнать как можно больше о героическом прошлом нашей родины, о ее защитниках. Давным-давно, на месте городов и деревень, где мы сейчас живем, были непроходимые леса, полные зверей и птиц. Большие территории занимали топкие болота. Издревне на этой земле жили славяне, наши предки. Их соседи- хазары, татаро-монголы часто нападали на славян, разоряли дома, уводили в плен людей. Более тысячи лет назад основали славяне свое государство и назвали его- Русь, защищали его от врагов. Жить в таких условиях могли только очень сильные, выносливые и храбрые люди. Называли их  русичами. (Давайте повторим-русичами). Они славились богатырской силой, об их подвигах слагались легенды, сказания, былины. Жили среди русичей богатыри- защитники нашей родины в древности. Вот так они выглядели. ( Показ карточек с изображением богатырей).Педагог читает пословицы и чистоговорки о богатырях, родной земле и ее защите.

-А сейчас почитаем стихи о богатырях.

-Силен как вольный ветер, могуч, как ураган. он защищает землю от злобных басурман! Он силой доброю богат, он защищает стольный град. Спасает бедных и детей, и стариков и матерей.

Дети узнают и называют имена богатырей, читают стихи.

  5м

2. Основная часть

Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний.

«Открытие» детьми новых знаний, способа действий.

 -А теперь давайте рассмотрим оружие и снаряжение богатырей, оно у них разное. Но прежде всего я хочу вам рассказать о верном друге богатырей-  его коне. Какой должен быть конь у богатыря? (Богатырский, выносливый, верный, крепкий) Богатыри очень заботились о своих конях, берегли их. Ответьте мне, как зовут коня Ильи Муромца? (Правильно, Бурушка.).

А теперь отгадайте загадки: - Оружие это трудно поднять, не просто удержать, снести им легко голову с плеч-догадались? - Конечно же меч. -А как называется воин, который владеет мечом (Мечник). Давайте все проговорим- мечник. Хорошо, следующая загадка- Оружие или растение-выбирай сам. Выпускает стрелы он тут и там. (Лук).- Отлично, а как называется воин, который владеет луком?(Лучник).Давайте проговорим- лучник. Смотрим снаряжение (дети называют снаряжение богатырей по показанным педагогом картинкам).

А эта часть шлема, которая закрывает шею- она называется бармица- давайте проговорим- бармица. А это меч, он сделан из металла. Он какой? (острый, тяжелый, блестящий). Для чего он нужен воину? ( биться с врагами). А это что? Правильно, щит. ..Для чего он нужен воину? (правильно, для защиты своего тела). И щит, и меч и другие доспехи из металла изготавливались в кузнице. Делал их мастер-кузнец. (давайте рассмотрим картинки с изображением кузницы). Рассказ педагога о кузнеце. - Ребята, а смогли бы богатыри защищать родную землю без кузнеца?( Конечно же нет).Давайте проговорим-кузница, кузнец. А еще я вам открою секрет- основу щита раньше делали из дерева, а потом кузнец делал для него металлический ободок и выковывал на середине щита рисунок из металла.

Ответы детей.

Дети отгадывают загадки, проговаривают новые слова.                  

 8м

  Физкультминутка(музыкальная)

Под музыку «Богатырская сила духа».

1м

Самостоятельное применение нового на практике, либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений (выполнение работы)

-А теперь мы с вами поиграем в игру «Собери богатыря в дорогу».

Дети играют в дидактическую игру.

 8м

3. Заключительная часть

Итог занятия. Систематизация знаний.

Сегодня мы с вами поговорили о богатырях, защитниках земли русской, о их снаряжении и оружии. Все вы молодцы, справились с заданиями, хорошо отвечали на вопросы, иллюстрировали былины и сказы в течении долгого времени. За это вы получаете грамоту «Наказ от богатырей» и сейчас я вам ее зачитаю.

Педагог зачитывает наказ от богатырей.

1,5м

4. Рефлексия

Что нового вы сегодня узнали? О какой профессии мы говорили? (о профессии кузнеца).