Проект "Знакомимся с творчеством А.С.Пушкина"
проект (старшая группа)
Материал поможет педагогам организовать работу по подготоке ко Дню рождения великого поэта. включает факты биографии и знакомит с творческим наследием А.Пушкина
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 beseda_o_pushkine_26g.docx | 44.33 КБ |
| beseda_o_pushkine_26g.docx | 44.33 КБ |
| beseda_o_pushkine_26g.docx | 44.33 КБ |
| proekt_a_pushkin_2026g.docx | 198.52 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
«Детский сад № 148»
Конспект беседы
«А.С.Пушкин и его творчество»»
в группе общеразвивающей направленности для детей 5-6 лет № 9
Подготовила:
Белоброва Л.Н.
Высшая квалификац. категория
г. Оренбург - 2026 г.
Тема: «Знакомство с А.С. Пушкиным и его творчеством»
Организационная форма: Занятие
Реализация образовательных областей:
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Цель: рассказать детям о великом русском поэте и писателе Александре Сергеевиче Пушкине и познакомить с его творчеством.
Образовательные задачи:
Продолжать знакомить детей с жизнью и творчеством А.С. Пушкина;
Продолжать знакомить детей со сказками А. С. Пушкина.
Развивающие задачи:
Обращать внимание детей на выразительные средства языка, используемые поэтом (выразительность, музыкальность, точность);
Формировать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки;
Развивать способность слушать и понимать художественный текст.
Воспитательные задачи:
Побуждать детей применять свои знания в игре, точно передавая характер героев сказок;
Привить любовь к сказкам и стихам А.С. Пушкина.
Предварительная работа: чтение сказок и стихотворений А.С. Пушкина; рассматривание иллюстраций к его сказкам.
Оборудование и материалы:
Наглядный материал: портрет А.С. Пушкина, книга А.С. Пушкина, сундук, зеркальце, золотая рыбка, петушок, мультипликационный отрывок из сказки: «Сказка о рыбаке и рыбке».
Раздаточный материал: отсутствует.
Методы и приёмы: показ, повторение, вопрос, беседа, пояснение, игровой приём, поощрение.
Используемая литература:
- Комплексная образовательная программа дошкольного образования «Детство» / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. — СПб. : ООО «Издательство «Детство- Пресс», 2019.
- Развитие речи и творчества дошкольников. Игры, упражнения, конспекты занятий. / Под редакцией О.С. Ушаковой. М., 2008.
-"Познавательное развитие. Ребенок и окружающий мир. Методические рекомендации. 2-я младшая группа ДС". / Л.Л. Тимофеева, О.В. Бережнова, 2019.
ХОД ЗАНЯТИЯ
№ | Структура занятия | Деятельность воспитателя, основные приемы работы | Деятельность детей |
I | Вводная часть | Воспитатель: - Ребята, сегодня мы поговорим с вами о великом русском поэте и писателе А.С. Пушкине. Он родился в дворянской семье в Москве 6 июня 1799 года. С раннего детства Пушкин рос и воспитывался в литературной среде, так что можно с уверенностью сказать о том, что его будущее было предопределено. С раннего детства Александр Сергеевич был окружён заботой и вниманием своих родителей. Но особенно заботилась о нём няня, она была мастерица петь песни и рассказывать сказки. Говор у неё был особый певучий, ведь она была простая крестьянка. Он записывал сказки, которых няня знала великое множество, песни, с интересом «собирал» сказанные ей поговорки, пословицы, народные выражения. Маленький Саша очень любил свою няню и ласково называл её мамушкой, а звали её Арина Радионовна. Начнёт няня рассказывать сказки, так он не шелохнётся, боится слово пропустить. А на основе сказок, которые рассказывала ему Арина Радионовна, Пушкин создал свои сказки. С этими сказками мы с вами уже начали знакомиться, а давайте ещё раз перечислим сказки, которые написал, Александр Сергеевич: «Сказка о золотой рыбке», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о царе Салтане…», поэма «Руслан и Людмила» и ещё можно много перечислять произведений, которые написал А.С. Пушкин. - Ребята, посмотрите какая интересная книга у меня Вам хочется с ней познакомиться? | - Да! |
II | Основная часть | Воспитатель берет книгу, показывает детям и обращает внимание на то, что автор книги великий русский поэт А.С. Пушкин. Предлагает прослушать несколько произведений автора: 1. Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса — Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса… Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора — Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны вечера… 2. У лукоморья дуб зеленый; Златая цепь на дубе том: Там чудеса: там леший бродит, - Ребята, кто из вас может назвать автора этих поэтических строк? - Что вы знаете об Александре Сергеевиче Пушкине? - Ребята, а вы знаете, что сказки - это волшебная страна. У Пушкина есть такая страна в поэме «Руслан и Людмила», и называется она - Лукоморье. Вот вы услышали о волшебной сказочной стране «Лукоморье». Как вы думаете, почему эта страна сказочная? - А каких же жителей вы там узнали? - Ребята, а как же кот? Разве в нашем мире коты не живут? - Молодцы! Там живёт не простой кот, а учёный, который рассказывает сказки и поёт песни. Ребята, а вам понравилась эта волшебная страна? - А давайте попробуем закрыть глаза и представить себе «Лукоморье». Представили, там красиво и интересно? А теперь нам пора прощаться со сказкой, но я вам обещаю, что мы с вами не раз ещё вернёмся в эту страну. Вы согласны? - Дети хотите поиграть в игры? Игра «Доскажи словечко» Темной ночки Елисей Он за ним с мольбой погнался. Позолоченный … Да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее, Всех … Ночью землю освещает, Месяц под косой блестит, А во лбу … Игра «Кто такой?» - герои в сказках Пушкина* Витязь – …
Воспитатель читает стихотворение: Это Пушкин. Это чудо. Это прелесть без конца. В нашей жизни вечно будут Этих сказок голоса. Сколько сказок у поэта? Их не много и не мало, Но все Пушкинские — это Наше вечное начало! - Ребята, посмотрите какой красивый сундук, словно по волшебству появился в нашей группе. Давайте подойдём и посмотрим, что в нём. Вам ребята я дружок. Очень хочется мне знать, Как вы любите играть. - В этом сундучке волшебные предметы. Кто угадает из какой сказки эти предметы и кому они принадлежат? Итак, (воспитатель достает зеркальце). Из какой сказки этот предмет и чей он? - Верно! «Свет мой зеркальце скажи Да всю правду расскажи, Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее?» - (воспитатель достает рыбку). Из какой сказки этот предмет? - Правильно, ребята. (воспитатель достает петушка). Из какой сказки этот предмет? - Дети, вам понравилось играть? - Давайте вспомним, о ком мы с вами сегодня говорили? - Какие сказки написал А.С. Пушкин? | - А.С. Пушкин! - Он написал много сказок и стихов. - Потому что в ней живут герои, которых не существует в нашем мире. - В сказке живут: кот, леший, русалка, баба Яга, Царь Кощей, тридцать витязей и дядька их морской. - Живут, но коты не разговаривают. - Да. - Хорошо! - Рожок. - Румяней и белее? - Звезда горит. - Отважный воин. - Хранитель и хозяин леса. - Это человек, который имеет мистические способности. - Герой, совершающий воинские подвиги. - Злой старик, обладатель сокровищ и тайны долголетия. - Это зеркальце из «Сказки о мёртвой царевне». - Из сказки о золотой рыбке. - Из сказки «О золотом петушке». - Да! - О поэте Александре Сергеевиче Пушкине. - Он написал «Сказку о мертвой царевне и семи богатырях» … |
III | Заключительная часть | Воспитатель: - Завершим мы наше сегодняшнее знакомство с А.С. Пушкиным просмотром мультипликационного отрывка из сказки: «Сказка о рыбаке и рыбке». - Вам понравилась сказка? | - Да! |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
«Детский сад № 148»
Конспект беседы
«А.С.Пушкин и его творчество»»
в группе общеразвивающей направленности для детей 5-6 лет № 9
Подготовила:
Белоброва Л.Н.
Высшая квалификац. категория
г. Оренбург - 2026 г.
Тема: «Знакомство с А.С. Пушкиным и его творчеством»
Организационная форма: Занятие
Реализация образовательных областей:
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Цель: рассказать детям о великом русском поэте и писателе Александре Сергеевиче Пушкине и познакомить с его творчеством.
Образовательные задачи:
Продолжать знакомить детей с жизнью и творчеством А.С. Пушкина;
Продолжать знакомить детей со сказками А. С. Пушкина.
Развивающие задачи:
Обращать внимание детей на выразительные средства языка, используемые поэтом (выразительность, музыкальность, точность);
Формировать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки;
Развивать способность слушать и понимать художественный текст.
Воспитательные задачи:
Побуждать детей применять свои знания в игре, точно передавая характер героев сказок;
Привить любовь к сказкам и стихам А.С. Пушкина.
Предварительная работа: чтение сказок и стихотворений А.С. Пушкина; рассматривание иллюстраций к его сказкам.
Оборудование и материалы:
Наглядный материал: портрет А.С. Пушкина, книга А.С. Пушкина, сундук, зеркальце, золотая рыбка, петушок, мультипликационный отрывок из сказки: «Сказка о рыбаке и рыбке».
Раздаточный материал: отсутствует.
Методы и приёмы: показ, повторение, вопрос, беседа, пояснение, игровой приём, поощрение.
Используемая литература:
- Комплексная образовательная программа дошкольного образования «Детство» / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. — СПб. : ООО «Издательство «Детство- Пресс», 2019.
- Развитие речи и творчества дошкольников. Игры, упражнения, конспекты занятий. / Под редакцией О.С. Ушаковой. М., 2008.
-"Познавательное развитие. Ребенок и окружающий мир. Методические рекомендации. 2-я младшая группа ДС". / Л.Л. Тимофеева, О.В. Бережнова, 2019.
ХОД ЗАНЯТИЯ
№ | Структура занятия | Деятельность воспитателя, основные приемы работы | Деятельность детей |
I | Вводная часть | Воспитатель: - Ребята, сегодня мы поговорим с вами о великом русском поэте и писателе А.С. Пушкине. Он родился в дворянской семье в Москве 6 июня 1799 года. С раннего детства Пушкин рос и воспитывался в литературной среде, так что можно с уверенностью сказать о том, что его будущее было предопределено. С раннего детства Александр Сергеевич был окружён заботой и вниманием своих родителей. Но особенно заботилась о нём няня, она была мастерица петь песни и рассказывать сказки. Говор у неё был особый певучий, ведь она была простая крестьянка. Он записывал сказки, которых няня знала великое множество, песни, с интересом «собирал» сказанные ей поговорки, пословицы, народные выражения. Маленький Саша очень любил свою няню и ласково называл её мамушкой, а звали её Арина Радионовна. Начнёт няня рассказывать сказки, так он не шелохнётся, боится слово пропустить. А на основе сказок, которые рассказывала ему Арина Радионовна, Пушкин создал свои сказки. С этими сказками мы с вами уже начали знакомиться, а давайте ещё раз перечислим сказки, которые написал, Александр Сергеевич: «Сказка о золотой рыбке», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о царе Салтане…», поэма «Руслан и Людмила» и ещё можно много перечислять произведений, которые написал А.С. Пушкин. - Ребята, посмотрите какая интересная книга у меня Вам хочется с ней познакомиться? | - Да! |
II | Основная часть | Воспитатель берет книгу, показывает детям и обращает внимание на то, что автор книги великий русский поэт А.С. Пушкин. Предлагает прослушать несколько произведений автора: 1. Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса — Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса… Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора — Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны вечера… 2. У лукоморья дуб зеленый; Златая цепь на дубе том: Там чудеса: там леший бродит, - Ребята, кто из вас может назвать автора этих поэтических строк? - Что вы знаете об Александре Сергеевиче Пушкине? - Ребята, а вы знаете, что сказки - это волшебная страна. У Пушкина есть такая страна в поэме «Руслан и Людмила», и называется она - Лукоморье. Вот вы услышали о волшебной сказочной стране «Лукоморье». Как вы думаете, почему эта страна сказочная? - А каких же жителей вы там узнали? - Ребята, а как же кот? Разве в нашем мире коты не живут? - Молодцы! Там живёт не простой кот, а учёный, который рассказывает сказки и поёт песни. Ребята, а вам понравилась эта волшебная страна? - А давайте попробуем закрыть глаза и представить себе «Лукоморье». Представили, там красиво и интересно? А теперь нам пора прощаться со сказкой, но я вам обещаю, что мы с вами не раз ещё вернёмся в эту страну. Вы согласны? - Дети хотите поиграть в игры? Игра «Доскажи словечко» Темной ночки Елисей Он за ним с мольбой погнался. Позолоченный … Да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее, Всех … Ночью землю освещает, Месяц под косой блестит, А во лбу … Игра «Кто такой?» - герои в сказках Пушкина* Витязь – …
Воспитатель читает стихотворение: Это Пушкин. Это чудо. Это прелесть без конца. В нашей жизни вечно будут Этих сказок голоса. Сколько сказок у поэта? Их не много и не мало, Но все Пушкинские — это Наше вечное начало! - Ребята, посмотрите какой красивый сундук, словно по волшебству появился в нашей группе. Давайте подойдём и посмотрим, что в нём. Вам ребята я дружок. Очень хочется мне знать, Как вы любите играть. - В этом сундучке волшебные предметы. Кто угадает из какой сказки эти предметы и кому они принадлежат? Итак, (воспитатель достает зеркальце). Из какой сказки этот предмет и чей он? - Верно! «Свет мой зеркальце скажи Да всю правду расскажи, Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее?» - (воспитатель достает рыбку). Из какой сказки этот предмет? - Правильно, ребята. (воспитатель достает петушка). Из какой сказки этот предмет? - Дети, вам понравилось играть? - Давайте вспомним, о ком мы с вами сегодня говорили? - Какие сказки написал А.С. Пушкин? | - А.С. Пушкин! - Он написал много сказок и стихов. - Потому что в ней живут герои, которых не существует в нашем мире. - В сказке живут: кот, леший, русалка, баба Яга, Царь Кощей, тридцать витязей и дядька их морской. - Живут, но коты не разговаривают. - Да. - Хорошо! - Рожок. - Румяней и белее? - Звезда горит. - Отважный воин. - Хранитель и хозяин леса. - Это человек, который имеет мистические способности. - Герой, совершающий воинские подвиги. - Злой старик, обладатель сокровищ и тайны долголетия. - Это зеркальце из «Сказки о мёртвой царевне». - Из сказки о золотой рыбке. - Из сказки «О золотом петушке». - Да! - О поэте Александре Сергеевиче Пушкине. - Он написал «Сказку о мертвой царевне и семи богатырях» … |
III | Заключительная часть | Воспитатель: - Завершим мы наше сегодняшнее знакомство с А.С. Пушкиным просмотром мультипликационного отрывка из сказки: «Сказка о рыбаке и рыбке». - Вам понравилась сказка? | - Да! |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
«Детский сад № 148»
Конспект беседы
«А.С.Пушкин и его творчество»»
в группе общеразвивающей направленности для детей 5-6 лет № 9
Подготовила:
Белоброва Л.Н.
Высшая квалификац. категория
г. Оренбург - 2026 г.
Тема: «Знакомство с А.С. Пушкиным и его творчеством»
Организационная форма: Занятие
Реализация образовательных областей:
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Цель: рассказать детям о великом русском поэте и писателе Александре Сергеевиче Пушкине и познакомить с его творчеством.
Образовательные задачи:
Продолжать знакомить детей с жизнью и творчеством А.С. Пушкина;
Продолжать знакомить детей со сказками А. С. Пушкина.
Развивающие задачи:
Обращать внимание детей на выразительные средства языка, используемые поэтом (выразительность, музыкальность, точность);
Формировать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки;
Развивать способность слушать и понимать художественный текст.
Воспитательные задачи:
Побуждать детей применять свои знания в игре, точно передавая характер героев сказок;
Привить любовь к сказкам и стихам А.С. Пушкина.
Предварительная работа: чтение сказок и стихотворений А.С. Пушкина; рассматривание иллюстраций к его сказкам.
Оборудование и материалы:
Наглядный материал: портрет А.С. Пушкина, книга А.С. Пушкина, сундук, зеркальце, золотая рыбка, петушок, мультипликационный отрывок из сказки: «Сказка о рыбаке и рыбке».
Раздаточный материал: отсутствует.
Методы и приёмы: показ, повторение, вопрос, беседа, пояснение, игровой приём, поощрение.
Используемая литература:
- Комплексная образовательная программа дошкольного образования «Детство» / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. — СПб. : ООО «Издательство «Детство- Пресс», 2019.
- Развитие речи и творчества дошкольников. Игры, упражнения, конспекты занятий. / Под редакцией О.С. Ушаковой. М., 2008.
-"Познавательное развитие. Ребенок и окружающий мир. Методические рекомендации. 2-я младшая группа ДС". / Л.Л. Тимофеева, О.В. Бережнова, 2019.
ХОД ЗАНЯТИЯ
№ | Структура занятия | Деятельность воспитателя, основные приемы работы | Деятельность детей |
I | Вводная часть | Воспитатель: - Ребята, сегодня мы поговорим с вами о великом русском поэте и писателе А.С. Пушкине. Он родился в дворянской семье в Москве 6 июня 1799 года. С раннего детства Пушкин рос и воспитывался в литературной среде, так что можно с уверенностью сказать о том, что его будущее было предопределено. С раннего детства Александр Сергеевич был окружён заботой и вниманием своих родителей. Но особенно заботилась о нём няня, она была мастерица петь песни и рассказывать сказки. Говор у неё был особый певучий, ведь она была простая крестьянка. Он записывал сказки, которых няня знала великое множество, песни, с интересом «собирал» сказанные ей поговорки, пословицы, народные выражения. Маленький Саша очень любил свою няню и ласково называл её мамушкой, а звали её Арина Радионовна. Начнёт няня рассказывать сказки, так он не шелохнётся, боится слово пропустить. А на основе сказок, которые рассказывала ему Арина Радионовна, Пушкин создал свои сказки. С этими сказками мы с вами уже начали знакомиться, а давайте ещё раз перечислим сказки, которые написал, Александр Сергеевич: «Сказка о золотой рыбке», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о царе Салтане…», поэма «Руслан и Людмила» и ещё можно много перечислять произведений, которые написал А.С. Пушкин. - Ребята, посмотрите какая интересная книга у меня Вам хочется с ней познакомиться? | - Да! |
II | Основная часть | Воспитатель берет книгу, показывает детям и обращает внимание на то, что автор книги великий русский поэт А.С. Пушкин. Предлагает прослушать несколько произведений автора: 1. Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса — Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса… Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора — Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны вечера… 2. У лукоморья дуб зеленый; Златая цепь на дубе том: Там чудеса: там леший бродит, - Ребята, кто из вас может назвать автора этих поэтических строк? - Что вы знаете об Александре Сергеевиче Пушкине? - Ребята, а вы знаете, что сказки - это волшебная страна. У Пушкина есть такая страна в поэме «Руслан и Людмила», и называется она - Лукоморье. Вот вы услышали о волшебной сказочной стране «Лукоморье». Как вы думаете, почему эта страна сказочная? - А каких же жителей вы там узнали? - Ребята, а как же кот? Разве в нашем мире коты не живут? - Молодцы! Там живёт не простой кот, а учёный, который рассказывает сказки и поёт песни. Ребята, а вам понравилась эта волшебная страна? - А давайте попробуем закрыть глаза и представить себе «Лукоморье». Представили, там красиво и интересно? А теперь нам пора прощаться со сказкой, но я вам обещаю, что мы с вами не раз ещё вернёмся в эту страну. Вы согласны? - Дети хотите поиграть в игры? Игра «Доскажи словечко» Темной ночки Елисей Он за ним с мольбой погнался. Позолоченный … Да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее, Всех … Ночью землю освещает, Месяц под косой блестит, А во лбу … Игра «Кто такой?» - герои в сказках Пушкина* Витязь – …
Воспитатель читает стихотворение: Это Пушкин. Это чудо. Это прелесть без конца. В нашей жизни вечно будут Этих сказок голоса. Сколько сказок у поэта? Их не много и не мало, Но все Пушкинские — это Наше вечное начало! - Ребята, посмотрите какой красивый сундук, словно по волшебству появился в нашей группе. Давайте подойдём и посмотрим, что в нём. Вам ребята я дружок. Очень хочется мне знать, Как вы любите играть. - В этом сундучке волшебные предметы. Кто угадает из какой сказки эти предметы и кому они принадлежат? Итак, (воспитатель достает зеркальце). Из какой сказки этот предмет и чей он? - Верно! «Свет мой зеркальце скажи Да всю правду расскажи, Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее?» - (воспитатель достает рыбку). Из какой сказки этот предмет? - Правильно, ребята. (воспитатель достает петушка). Из какой сказки этот предмет? - Дети, вам понравилось играть? - Давайте вспомним, о ком мы с вами сегодня говорили? - Какие сказки написал А.С. Пушкин? | - А.С. Пушкин! - Он написал много сказок и стихов. - Потому что в ней живут герои, которых не существует в нашем мире. - В сказке живут: кот, леший, русалка, баба Яга, Царь Кощей, тридцать витязей и дядька их морской. - Живут, но коты не разговаривают. - Да. - Хорошо! - Рожок. - Румяней и белее? - Звезда горит. - Отважный воин. - Хранитель и хозяин леса. - Это человек, который имеет мистические способности. - Герой, совершающий воинские подвиги. - Злой старик, обладатель сокровищ и тайны долголетия. - Это зеркальце из «Сказки о мёртвой царевне». - Из сказки о золотой рыбке. - Из сказки «О золотом петушке». - Да! - О поэте Александре Сергеевиче Пушкине. - Он написал «Сказку о мертвой царевне и семи богатырях» … |
III | Заключительная часть | Воспитатель: - Завершим мы наше сегодняшнее знакомство с А.С. Пушкиным просмотром мультипликационного отрывка из сказки: «Сказка о рыбаке и рыбке». - Вам понравилась сказка? | - Да! |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
«Детский сад № 148»
ПРОЕКТ «ЗНАКОМСТВО С ТВОРЧЕСТВОМ А.С.ПУШКИНА».
ГРУППА ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ
5 - 6 ЛЕТ № 9
Подготовила и провела:
воспитатель высшей квалификационной категории
Белоброва Л.Н.
г. Оренбург – 2026 г.
ПРОЕКТ «ЗНАКОМСТВО С ТВОРЧЕСТВОМ А.С. ПУШКИНА».
Цель проекта: формировать представление детей о жизни и творчестве великого русского поэта А.С.Пушкина.
Задачи.
Воспитательные:
-воспитывать нравственные качества: формировать у детей чувство любви к родной культуре; воспитание патриотизма, уважение к культурному прошлому русского народа средствами эстетического воспитания: художественное слово, продуктивная деятельность, музыка;
- воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям произведения, отождествлять себя с полюбившимися персонажами;
- через сказочные образы воспитывать скромность, честность, доброе отношение к окружающим.
Развивающие:
- развивать интерес к истории русской культуры;
-развитие творческих способностей, воображения и индивидуального самовыражения;
-развивать стремление участвовать в продуктивной деятельности.
Образовательные:
- познакомить детей с творчеством великого русского поэта А.С.Пушкина;
- показать красоту поэзии и окружающего мира через проникновение в мир поэзии А.С.Пушкина;
- формировать универсальные предпосылки учебной деятельности (умение слушать взрослого и выполнять его инструкции);
- учить детей слушать стихи и сказки, развивать слуховую память;
- учить использовать вербальные и невербальные средства общения.
- приучать детей слушать авторские произведения; продолжать знакомить с иллюстрациями к произведениям.
Вид проекта:
- краткосрочный (1 – 6 июня 2026 г);
- групповой;
- познавательно – творческий.
Исполнители проекта:
-дети,
-родители,
-педагоги.
Пояснительная записка.
Проект краткосрочный. Расчитан на одну неделю (ко Дню рождения А.С. Пушкина).
Проект ориентирован на детей старшего дошкольного возраста. Проект составлен с учетом возрастного развития детей: физического статуса, эмоциональности, восприятия, речи, памяти, воображения.
Составление проекта требовало разработки таких условий, которые могли бы обеспечить поэтапное и доступное для данного возраста ознакомление дошкольников с жизнью и творчеством А.С. Пушкина.
Критерии оценки проекта:
- Проект соответствует реализуемой основной образовательной программе детского сада.
- Комфортное состояние воспитанников и педагогов.
- Повышение активности родителей
В основу реализации проекта положены следующие принципы:
- Принцип личностно-ориентированного общения: индивидуально-личностное формирование и развитие морального облика человека. В процессе обучения дети выступают как активные исследователи окружающего мира вместе с педагогом, а не просто пассивно перенимают его опыт. Партнерство, соучастие и взаимодействие – приоритетные формы общения педагога с детьми.
- Принцип гуманизации. Предполагает умение педагога встать на позицию ребенка, учесть его точку зрения, не игнорировать его чувства и эмоции, видеть в ребёнке полноправного партнера и ориентироваться на высшие общечеловеческие понятия – любовь и доброе отношение к объектам живой природы.
- Принцип наглядности: широкое представление соответствующей изучаемому материалу наглядности: иллюстрации, фотографии и видеозаписи.
- Принцип «позитивного центризма». Предполагает отбор знаний, наиболее актуальных для ребёнка данного возраста.
-Принцип последовательности. Предполагает планирование изучаемого материала последовательно (от простого к сложному), чтобы дети усваивали знания постепенно, в определенной системе.
- Принцип тематического планирования материала. Предполагает подачу изучаемого материала по тематическим блокам.
- Принцип интегративности. Реализуется в сотрудничестве с семьей.
- Принцип опоры на эмоционально-чувственную сферу ребенка. Создание условий для возникновения эмоциональных реакций и развития эмоций, которые сосредотачивают внимание ребенка на объекте познания, собственном действии и поступках, что достигается через переживание и прогнозирование развития ситуации.
Нормативно – правовая база:
- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования от 17.10.2013г. № 1155.
- Устав Муниципального Дошкольного Образовательного Автономного Учреждения «Детский сад № 148».
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20.
- «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 27 октября 2020 г. № 32 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил и норм СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения».
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
Приёмы руководства деятельностью детей.
- Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: знакомство с творчеством А.С.Пушкина.
- Приемы активизации практической деятельности детей: чтение стихов и отрывков из произведений, их инсценировка; изготовление поделок к произведениям поэта; рисование по тематике.
- Приемы активизации деятельности детей: беседа, создание развивающей среды, чтение стихов, анализ, выводы.
- Приемы поддержания интереса у детей: ситуация выбора, проведение конкурса чтецов, конкурс поделок.
- Приемы оценки, самооценки: поощрение, совместное с педагогом определение качества продуктивной деятельности, взаимопомощь детей.
Методы и приемы.
- Объяснительно – иллюстративные.
- Проблемное изложение материала.
- Словесные.
- Демонстрационные.
- Методы формирования сознания личности: рассказ, объяснение, беседа.
Использование современных педагогических технологий:
- Здоровьесберегающие технологии.
- Технология проектной деятельности.
- Информационно- коммуникативные.
- Игровые технологии.
Виды детской деятельности:
- Коммуникативная.
- Познавательная.
- Творческая.
- Продуктивная.
Материально – техническое обеспечение проекта:
-Телевизор.
-Слайды по теме «Сказки А.С. Пушкина».
-Репродукции картин к сказкам А.С.Пушкина.
-Дидактические игры: «Любимые сказки», «Разрезные картинки».
- Выставка произведений А.С.Пушкина.
-Оборудование для творчества.
Актуальность проекта.
Дошкольный возраст - важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления детей о человеке, обществе, культуре. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине является накопление ими социального опыта жизни, усвоение принятых в обществе норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру культуры.
Очень важно привить детям чувство любви и уважения к культурным ценностям русского народа. В ходе реализации проекта дети знакомятся с жизнью и творчеством великого русского поэта А.С.Пушкина. У детей формируется представление о русской поэзии, ее богатстве и красоте. Дети учатся любить и ценить русскую культуру.
Сказки и стихи Пушкина – это то, с чем обязательно должен встретиться каждый ребенок. Мне хочется, чтобы воспитанники, читая произведения, слушали, вдумывались в смысл. Прочитав любую сказку, мы будем много говорить о ней, ведь каждая дает повод для интересной беседы. Мы будем делать это для того, чтобы дети понимали, о чем говорится в сказке, чтобы ее герои стали близкими детям, чтобы ребята стремились воспитать в себе их лучшие качества: доброту, любовь к близким, скромность, справедливость, трудолюбие.
Ожидаемые результаты.
В ходе реализации проекта дети познакомятся поподробнее со сказками А.С. Пушкина через чтение, просмотр мультфильмов и презентаций. Получат возможность поразмышлять над прочитанным и ответить на вопросы; дадут характеристики героям сказок, сделают выводы, оценят поступки героев. Ребята заучат отрывок из поэмы Руслан и Людмила "У лукоморья дуб зелёный", учась слышать и слушать друг друга. Будут созданы продукты детского творчества в виде индивидуальных и коллективных работ воспитанников. Завершится работа над проектом инсценировкой по сказкам А.С. Пушкина.
Совместная деятельность детей будет способствовать сплочению детского коллектива, развитию навыков сотрудничества, развитию свободной творческой личности каждого ребёнка.
Взаимодействие с родителями.
- Привлечение родителей к участию в реализации проекта.
- Вместе с детьми готовят поделки для выставки по теме «Герои сказок А.С.Пушкина».
- Чтение дома детям произведений поэта.
- Консультации для родителей «Читаем произведения А.С. Пушкина вместе с детьми».
Этапы работы по проекту.
1. Подготовительный этап:
- планирование работы;
- подбор материала.
2. Реализация проекта (работа по плану проекта).
3. Итоги работы по проекту.
План работы по проекту
Форма работы | Содержание работы |
НОД «Познание». «А. С. Пушкин – великий русский поэт». Познакомить с биографией А.С.Пушкина с использованием презентации | Расширять знания об А. С. Пушкине, развивать интерес к его творчеству. |
Беседа «Какие сказки Пушкина мы знаем?» | Знакомство с многообразием изданий сказок Пушкина. |
Чтение худ.литературы -«Сказка о рыбаке и рыбке»; -«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»; -«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной Царевне Лебеди»; -«Сказка о золотом петушке»; -«Сказка о попе и о работнике его Балде». | Развивать умения детей внимательно слушать, размышлять, отвечать на вопросы. Формировать умение понимать главную идею сказки, правильно оценивать поступки героев |
Просмотр мультфильмов: -«Сказка о рыбаке и рыбке»; -«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»; -«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе ГвидонеСалтановиче и о прекрасной Царевне Лебеди»; -«Сказка о золотом петушке». | Формировать умение понимать главную идею сказки, правильно оценивать, обсуждать поступки героев сказок. |
НОД (Х.Э.Р.) иллюстрации к любимому произведению А.С.Пушкина | Развивать творческий потенциал ребёнка, его познавательную активность, воображение |
Коллективная творческая работ3D «Царевна Лебедь» | Развивать творческие способности,воспитывать доброжелательное отношение к окружающим. |
Заучивание отрывка из поэмы Руслан и Людмила «У лукоморья дуб зелёный» | Совершенствовать звукопроизношение, выразительность речи. |
Коллективная аппликация «У Лукоморья дуб зелёный» | Развивать творческие способности,воспитывать доброжелательное отношение к окружающим. |
Дидактические игры: - «Найди предметы из сказок Пушкина»; - «Какой сказочный герой лишний?»; - Пазлы «Сказки Пушкина». | Развивать зрительное восприятие, мелкую моторику |
Электронная игра «По следам » Электронные игры- викторины « В мире сказок А.С.Пушкина» | Закрепить знания о героях сказок Пушкина, развивать сообразительность, мышление |
Заключительный результат.проведенной работой и результатами проекта. Собран и систематизирован материал по теме проекта.
Родители приняли активное участие в реализации проекта.
Дети узнали о жизни и творчестве великого русского поэта А.С.Пушкина.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект образовательной деятельности подготовительной группы Тема: «А.С.Пушкин – великий русский поэт. Знакомство с творчеством А.С.Пушкина»
Конспект образовательной деятельности подготовительной группы №10 Тема: «А.С.Пушкин – великий русский поэт.Знакомство с творчеством А.С.Пушкина»...
Проект по ознакомлению детей с творчеством А.С. Пушкина. Сценарий музыкально - литературного вечера по сказкам А.С. Пушкина "У лукоморья".
Цель проекта:Познакомить детей с творчеством А.С. Пушкина; Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений, в дра...
Музыкально-литературный досуг . Тема:" Времена года в творчестве А. С. Пушкина" ( по проекту "Пушкин и дети"
Итоговое мероприятие по проектной деятельности " Пушкин и дети"...
Тема недели: «Наш Пушкин». Цель: познакомить детей с творчеством А. С. Пушкина
Рекомендации родителям по реализации непрерывной образовательной деятельности с дошкольниками в условиях профилактики и предотвращения распространения новой коронавирусной инфекции в МАДОУ...
конкурс детско-юношеского рисунка и прикладного искусства, посвященный творчеству А. С. Пушкина «Пушкин и дети»
Информация о конкурсе...
Методическая разработка по приобщению старших дошкольников к творчеству Александра Сергеевича Пушкина «Загадочный и чудесный мир сказок Пушкина»
Творчество А. С. Пушкина открывает и объясняет ребёнку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. У детей развивается мышление и воображение, обогащение эмоций, даёт прекрасн...