Квест игра "В гостях у феи Природы"
материал (подготовительная группа)

МАДОУ детский сад «Ивушка»

Воспитатель: Тюрина Е.В.

Квест игра «В гостях у феи Природы»

Цель: создание максимально оригинальной, интересной игровой ситуации для детей, направленной на формирование экологических знаний у детей.

Задачи:

• формировать основы экологической грамотности: представления детей о том, что живая природа нуждается в помощи и защите;
• развивать познавательно-исследовательский интерес у старших дошкольников через различные виды деятельности, а также воображение, смекалку, умение самостоятельно находить решения в созданных проблемных ситуациях;
• способствовать развитию внимания, координационных способностей, умению ориентироваться на местности, умению действовать по сигналу;
• формировать умение сравнивать, логически мыслить, правильно формулировать выводы, обогащать словарь, посредством игровых заданий;
• развивать двигательную и творческую активность детей, для формирования таких качеств, как ловкость, быстрота, взаимовыручка;
• воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;
• воспитывать уважение друг к другу, чувство ответственности, внимательное отношение к окружающим, умение работать в команде.

Звучит голос за картинкой. Фея Природы: - «Здравствуйте, дорогие ребята и взрослые! Я - Фея Природы. Слышала, что вы очень хорошие, умные дети и очень хочу поближе познакомиться с вами и пригласить к себе в гости, в моё Природное Государство. Здесь у меня много друзей -животные, птицы, рыбы и даже сказочные жители. Государство огромное, и управлять им помогает мне мой смотритель моих владений –Дедушка АУ.

Хотите побывать в нашем государстве и вступить в наш клуб? Но для этого вам необходимо будет пройти нелегкий путь и преодолеть много интересных испытаний, выполнить много трудных заданий и отгадать как называется наш клуб.

– Ну как, ребята, принимаете наше приглашение? А не побоитесь?

Дети: -Нет.

Но сначала проверю знаете ли вы какие птицы водятся в нашем лесу.

(звучит загадка, дети находят картинку отгадку)

Кто на елке на суку, счет ведет: ку-ку, ку-ку? (Кукушка.)
2. Верещунья, белобока, а зовут ее … (Сорока.)
3. Угадайте, эта птица скачет по дорожке,
Словно кошки не боится – собирает крошки,
А потом на ветку – прыг, и чирикнет: Чик-чирик! (Воробей.)
4. Всю ночь летает – мышей добывает.
А станет светло, спать летит в дупло. (Сова.)
5. Я по дереву стучу, червячка добыть хочу,
Хоть и скрылся под корой – все равно он будет мой! (Дятел.)

(ребята получают подсказку с нарисованной буквой)

Затем собирают картинки птиц (пазлы)

(получают за это букву Р)

Фея Природы: -Выполнить все задания вам поможет карта этой местности с планом маршрута и 6 подсказок, которые спрятаны в 6 уголках моего леса. Посмотрите внимательно на план моего Государства. Есть Царство: Лешика, Бабы Яги, Кикиморы, Лесовичка, Дедушки Ау. Вам необходимо обойти все эти Царства, пройти там испытания и за них получить Букву-подсказку

(Команде раздаются карты местности с планом маршрута, и они отправляются по ним. После выполнения заданий на каждой остановке детям вручают картинку с определенной буквой («П», «Р», «И», «Р», «О», «Д», «А») Смотрят карту и определяют маршрут.

1 остановка «Царство Лешика.

(Материалы и оборудование: загадки, задачки, буква «И»)

Лешик: Добрый день, ребята. Меня зовут Лешик. Приветствую вас в моей загадочном доме. Все мои друзья-жители нашего леса, любят решать различные интересные задачи, отгадывать и загадывать загадки. А вы любите отгадывать загадки? А решать задачки? Это – целая наука. И сейчас мы с вами это докажем.

1. Задание: – Кто на себе дом носит? (Улитка)

– Не птичка, а с крыльями. (Бабочка)

– У какого зверя куст на голове? (Лось)

– Куда исчезают насекомые с наступлением зимы?

– Перечислите хвойные деревья. (Сосна, ель, кедр, лиственница, пихта)

– Какие животные впадают в спячку? (Барсук, медведь, ёж, суслик, хомяк)

– Какие животные меняют на зиму окраску. (Заяц, белка)

– Какая птица не вьёт гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка)

– Какую птицу называют «лесным доктором»? (Дятла)

– Какое животное называют «кораблём пустыни»? (Верблюд)

– Без чего не сможет расти растение? (Свет, вода, тепло)

2. Задание:

Лешик: -А вот и ещё задачки:

- Белка сорвала с елки пять орешков,

А потом еще два нашла на земле.

Сколько всего орешков у белки?

- Если елка ниже березы,

А береза ниже дуба,

То какое дерево выше – дуб или елка?

- У лисы две лапы левые,

Две лапы правые,

Две лапы передние,

Две лапы задние.

Сколько лап у лисы?

-Хорошо, молодцы!

(ребята получают букву И) Смотрят по карте и определяют маршрут.

2 остановка «Царство Бабы Яги.

(Материалы и оборудование: буква «О»)

Баба Яга: -Здравствуйте, мои любезнейшие друзья. Узнали меня? Даааа…это я…Бабулечка Ягулечка. Мне очень приятно, что вы заглянули в мой музыкальный домик. Вы любите слушать музыку, петь, плясать и веселиться? И я люблю радовать и забавлять всех жителей нашего леса веселой музыкой, петь с ними различные песни и танцевать. А давайте вместе радоваться, шутить и смеяться под веселую музыку.

Физкультминутка

Игра «Четвертый лишний»

Волк, лиса, медведь, зебра
Берёза, ромашка, дуб, рябина
Воробей, синица, стрекоза, ворона

 Клубника, малина, смородина, банан
Бабочка, воробей стрекоза, муха
Ромашка, роза, тюльпан, дуб

Вам в награду буква О

3 остановка «Царство Лесовичка.

(Материалы и оборудование: буква Р)

Лесовичок:- Добрый день, мои глубокоуважаемые друзья! Вы все догадались, кто я? Я-Лесовичок, приветствую вас в моём скромном жилище. Мои друзья-деревья, кустарники, растения передали мне, что вы очень умные, рассудительные и интересующиеся дети. И я так рад, что именно вы заглянули ко мне. Ведь так хочется иногда поговорить и поиграть с настоящими интеллектуалами, как вы… А то тут одни кокетки-бабочки, попрыгунчики-кузнечики, квакушки-лягушки. Для вас у меня есть интересные игры и задания. Поиграете со мной?

1. Задание «Цепочка развития», «Пищевая цепочка»

Задание: разложить картинки: что сначала, что потом (цепочка развития животных, растений). Дети разбиваются на пары и выкладывают цепочку.

2. А вот и следующее задание: вам нужно нарисовать картину «Лес моей мечты»:

1 группа нарисует «Лес из берёз, сосен, дубов…» — любые деревья, которые могут расти в лесу;

2 группа нарисует «Цветочно-земляничную поляну»;

3 группа нарисуют «Бабочек, божьих коровок, которые будут обитать в этом лесу».

 — Какая замечательная картина вышла у Вас! Вам в награду буква Р

4 остановка «Царство Кикиморы.

(Материалы и оборудование: буква «А», Бумага, газета+ пластиковые бутылки)

Кикимора: - Приветствую вас, мои уважаемые друзья. Узнали меня? Ну конечно…Кикимора я….Живу здесь на своём болоте и люблю когда ко мне приходят в гости. Правда гости бывают не всегда аккуратными и забывают убрать за собой мусор. Вот видите. (показывает на кучу мусора… А вот вы за собой всё убираете?. Молодцы. А мне поможете прибраться?

1. Задание. Проводится игра «Рассортируй мусор».

На поле разбрасывают много бумаги и пластиковых бутылок.

Одна команда собирает бумагу, другая бутылки.

- А вы знаете правила поведения в лесу? Проверим.

 Сейчас я проверю, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!

***

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

***

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

***

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

***

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

***

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

***

Если сильно насорю

И убрать забуду. (нет)

***

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

***

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)
Кикимора: Молодцы, ребята, вижу, что правила поведения в лесу вы знаете, и соблюдаете их! За это дам я вам букву А

 (ребята получают подсказку с нарисованной буквой)

5 остановка «Царство Феи природы»

 (Материалы и оборудование: подсказка в тубе с буквой «Д»,

2. Задание: «Хищники и травоядные»

- Смотрите перед нами животные. Вспомните какие это животные? (Дикие);

- Каких животным мы называем дикими?

- На какие две группы можно разделить диких животных по способу питания? (Хищники и травоядные);

- Давайте уточним чем питаются хищники?

- Чем питаются травоядные?

Разделить животных на две группы. Хищников и травоядных.

- Каких животных вы поселили в травоядных? Назовите их.

- Объясните, почему вы их поселили.

- Каких животных вы поселили в зону хищников?

(ребята получают подсказку с нарисованной буквой Д)

6 остановка «Царство дедушки АУ)

(Материалы и оборудование: буква «П», шишки, конусы)

Эстафеты «Шишки сосновые и еловые»

И еще одна какую придумает Вероника

 (ребята получают подсказку с нарисованной буквой П)

III. Заключительная часть.

Дедушка Ау:. Давайте с вами выложим слово.

Дети выкладывают слово ПРИРОДА.

- Какое получилось слово?

Мы с Феей Природы принимаем вас радостью принимаю вас в «Клуб любителей природы» - И мне хочется попросить вас беречь наш большой дом-планету Земля, заботиться о нем, любить его и делать как можно больше добрых дел для того, чтобы наша планета становилась еще красивее. А приз вы найдете когда соберете пазлы

Раздаются призы.