Критерий 4.1.1 Мастер-классы
проект по развитию речи

Мастер класс готовый

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Меня зовут Карабанова Е.А . Сегодня мы откроем для себя удивительный мир детской журналистики! Мы научимся создавать простые и репортажи, используя… опорные-карточки подсказки!" В своей работе, с детьми средней группы, я использую один из методов опорные карточки для создания маленьких "телевизионных шедевров". Это простой, но эффективный способ разговорить ребят, помочь им выразить свои мысли. Карточки действуют как подсказки. Они как будто говорят: "Не бойся, я помогу тебе начать и расскажу, что сказать дальше!"

"Чтобы вы прочувствовали всю силу этого метода, давайте посмотрим небольшой видеофрагмент (1-2 минуты) из моего опыта работы. (Показывает видео)"

Видите дети смотрят, на что указывает, карточки и чувствуют намного увереннее!. Они буквально "читают" картинкой! Вопросы простые и понятные.

Разминка

 «Приглашаю 4 смелых будущих журналистов.  Каждому я дам карточку. Ваша задача придумать какой вопрос может скрываться за этой карточкой. А затем задать этот вопрос соседу справа : Например: «Какое у вас сегодня настроение?

Репортаж

А теперь, уважаемые коллеги, пришло время почувствовать себя настоящими журналистами! Давайте разделимся на пары.

Ведущий: «Первое, что должна сделать каждая команда, — придумать название своего репортажа, а также канала или передачи, в эфире которого он мог бы выйти. Затем внутри пары распределите важные роли». (Показывает бейджики.)

Журналист — он будет задавать вопросы и вести репортаж.

Эксперт — он поделится самыми интересными фактами.

Итак, ваша задача, дорогие коллеги, — создать короткий, но яркий репортаж. У вас есть пять минут. (Аккуратно раздаёт каждой группе наборы карточек.) Не нужно бояться отходить от текста на карточках, проявляйте креативность! Дайте волю своей фантазии!

Задания для команд:

1 команда — подготовьте репортаж на тему «Зимние забавы» (получает соответствующие картинки).

2 команда — подготовьте репортаж на тему «Зимующие птицы» (получает соответствующие картинки).

Пока команды думают над репортажем, я предлагаю вам зрители окунуться в прошлое и вспомнить свой детский сад! Ответьте на наши креативные и весёлые вопросы:

1. Какое любимое блюдо было в детском саду?
2. Закончите фразу детский сад для меня….?
3. Как звали вашего самого лучшего друга в детском саду?

5    Опишите в трёх словах свою первую воспитательницу.

6    Что вы делали, когда не хотели спать в тихий час?

7. Если бы вы сейчас на один день вернулись в свою детсадовскую группу, чем бы вы занялись в первую очередь?

8. Во что вы любили играть на прогулке больше всего?

9. Ваш лучший друг поссорился с вами из-за места на качелях. Ваши действия?

Время пришло! Уважаемые коллеги, давайте посмотрим, какие репортажи вы создали! Журналисты, приглашайте свою команду в эфир! Эксперты – готовьтесь удивлять нас интересными фактами!"

Показ репортажей

Уважаемые коллеги, вы просто великолепны! Ваши репортажи получились не только интересными, но и очень креативными! Вы прекрасно поняли, как можно использовать опорные карточки, чтобы раскрыть творческий потенциал детей. А главное – вы увидели, что это невероятно весело!"

Спасибо огромное за ваше активное участие! Надеюсь, что сегодняшний мастер-класс вдохновил вас на новые творческие эксперименты с нашими

воспитанниками.