«Образовательные события как форма духовно нравственного воспитания детей, родителей и педагогов».
методическая разработка

Название практики

«Образовательные события как  форма духовно нравственного воспитания  детей, родителей и педагогов».

Разработка( ФИО, должность, ДОО)

Захарова Ирина Викторовна, Козлова Кристина Юрьевна, воспитатель, МБДОУ Ужурский детский сад №3 «Журавлёнок».

Тип практики

(педагогическая, методическая, управленчесская)

Педагогическая

Актуальность практики

Основные положения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования подводят нас к необходимости включения в структуру планирования различных форм взаимодействия с семьей. В дошкольном возрасте формирование основ базовой культуры личности ребенка его психологических и личностных новообразований происходит только в процессе общения и совместной деятельности со взрослыми (педагогами, родителями). В этих двух сферах осуществляется интеллектуальное и личностное развитие ребенка, его ориентирование в предметном мире и системе человеческих ценностей. В качестве совместной деятельности мы выбрали такую форму организации как образовательное событие. Данная форма показывает, что организационная роль взрослых велика, но для детей совершено, не заметна.  Событие – это захватывающая игра, где учувствуют все дети, родители, педагоги. Дети и взрослые действуют на равных, а руководят всем дети. Задача педагогов и родителей найти и ввести в детское сообщество такую проблемную ситуацию, которая заинтересует детей и подтолкнёт их к процессу решения.

Идея/ уникальность/базовый принцип Вашей практики ?

Образовательно событие создает целостное единство образовательного процесса, а его содержание отражает картину всего изученного, приобретенного, накопленного, сформированного в творческой, речевой, культурной, эмоциональной сфере.

Цель, ключевые задачи, на решение которых направлена практика

Цель: Формирование взаимодействия с семьями воспитанников средством культурно – досуговой деятельности, создание условий для позитивной социализации детей на основе традиционных ценностей российского общества.

Задачи:

- развитие познавательных универсальных действий средством культурно – досуговой деятельности.

- формирование активной поисковой, исследовательской, творческой деятельности воспитанников;

- формирование благоприятной среды для личностного развития воспитанников;

- развитие коммуникативных умений и навыков;

- развитие интереса к изучению культурного наследия и народных традиций;

- развитие предметных и содержательных связей между детьми и родителями;

- формирование нравственно – этической ориентации, воспитание патриотизма, приобщение к духовно- нравственным и культурным ценностям

Средства реализации практики( технологии, методы, формы, способы)

Используемые технологии: личностно-ориентированная,  сотрудничества, здоровьесберегающая, игровая, проектная.

Методы реализации: проблемно-ситуативные, стимулирования, методы воздействия на мотивационную и эмоциональную сферу (рассказ, объяснение, разъяснение, этическая беседа, инструктаж,  доклад, пример), методы организации деятельности и формирования опыта поведения (упражнение, поручение, воспитывающие ситуации).

Реализованные образовательные события

День Ивана Купала; День народного единства; Советский новый год; История Победы в стихах; Акция Сирень Победы; Зиму провожаем весну, встречаем; День России; Спортивный марафон; Загляни в семейный альбом.

Какие результаты обеспечивает Ваша практика?

Благодаря общему взаимодействию выигрывают все стороны образовательного процесса: родители принимают активное участие в жизни детей, тем самым лучше понимают, поддерживают, выстраивают положительные взаимоотношения. Педагоги взаимодействуют с родителями, узнают больше о детях, что позволяет подобрать эффективные средства воспитания и обучения. Дети оказываются в едином образовательном пространстве, ощущают себя комфортнее, спокойнее, уверение, имеют меньше конфликтов со взрослыми.

Условия, обеспечивающие устойчивость практики, ограничения для применения опыта, риска, возникающие  при внедрении и механизмы их минимизации

Отсутствие контакта со стороны семей

Роль партнеров( при наличии) при реализации практики

Нет

Способ тиражирования практики

Внутреннее тиражирование.

Рекомендательный письма/ экспертные заключения/ сертификаты, подтверждающие значимость практики ( перечислить документ и указать ссылку размещения на сайте образовательной организации)

https://nsportal.ru/user/1421167

https://nsportal.ru/node/6433934        

Ссылка на материалы методической разработки( практика), размещенные на сайте организации;

https://vk.com/public213213875

Ссылка на видео или фото реализация практики

1. https://nsportal.ru/blog/detskii-sad/all/2024/01/11/ekspress-v-novyy-god
2. https://nsportal.ru/blog/detskii-sad/all/2023/12/13/den-mamy
3. https://nsportal.ru/blog/detskii-sad/all/2023/12/13/den-narodnogo-edinstva-2023
4. https://nsportal.ru/blog/detskii-sad/all/2023/10/15/osenniy-eralash
5. https://nsportal.ru/blog/detskii-sad/all/2023/09/11/den-znaniy
6. https://nsportal.ru/blog/detskii-sad/all/2023/08/02/den-zagadyvaniya-zhelaniy
7. https://nsportal.ru/blog/detskii-sad/all/2023/07/18/den-fotografa-12-07-2023g
8. https://nsportal.ru/blog/detskii-sad/all/2023/07/09/ivanov-den
9. https://nsportal.ru/blog/detskii-sad/all/2023/06/13/rossiya-rodina-moya