МКДОУ Сортавальского МО РК ДС №23 корпус 1 «Родничок»

Составила Козлова Р.М.

Занятие с детьми раннего возраста: Приобщение к книге  «Сказки»

Цель: формирование у детей бережного отношения и любви к книге. 

Задачи: - создание условий для формирования представления у детей о пользе книг;                                                                                                                                - прививать бережное отношение к книге;                                                                                    - развивать воображение, внимание, память, творческие способности

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня, я вам предлагаю  отправиться в путешествие в стану «Сказок». И поедем мы туда на паровозе. Ребята занимаем свои места, наше путешествие начинается.

Кот: Это кто тут шумит, мне читать мешает?

Воспитатель: Здравствуйте, это мы немного шумим.

Кот: Здравствуйте ребята, давно ко мне в гости никто не приходил. Меня зовут Васька. Я живу в стране сказок. Смотрите сколько у меня разных книг.

Воспитатель: Уважаемый кот по имени Васька, а зачем тебе так много книг?                                                                                                                                    Кот: Я очень люблю читать. А еще я очень люблю играть. А вы любите играть?

Дети: Да

Кот: ребята предлагаю вам поиграть со мной.

Кошки

Раз, два, три, четыре!

(скользящие удары ладонями друг о друга)

В нашем доме кошки жили

(поочередно выдвигают вперед ,то одну руку, то другую)

Кошки с мячиком играли,

(соединяют пальцы рук)

Кошки молоко лакали,

(подносят ладошки «блюдца» к лицу и языком имитируют лакание)

Кошки коготки точили,

(легко царапают колени)

Мышек сереньких ловили.

(хлопок ладошками)

Кот: ой как весело поиграли! какие вы молодцы!

Кот: а я очень люблю читать сказку «Теремок»

Кот: ребята, а давайте я вам ее  покажу!                                                                    Показ на фланелеграфе сказки «Теремок».

Воспитатель: Спасибо тебе кот Васька за сказку. А теперь я предлагаю вам ребята и кот Васька поиграть!

 «Котик маленький сидит»

Котик маленький сидит

И ушами шевелит.

Вот как, вот как,

Как ушами шевелит.

(Раскрытые ладони приложит к ушам, сгибать и разгибать сомкнутые пальцы, как котик шевелит ушами)

Котик маленький замерз,

Прикрывает лапкой нос  (Потирание носа поочередно то одной, то другой ладонью)

Котик-котик, Котофей!

Быстро нас скорей согрей! (Потирание ладошек одну о другую)

Прыг-скок, прыг-скок!

Прыгай с пятки на носок! (Прыгаем, переставляя стопы с пятки на носок)

Ой какие молодцы!

Воспитатель: Ребята я предлагаю коту Ваське подарить книжку с его любимой сказкой.                                                                                                                        Кот: Порадовали вы меня ребята, за это я угощу вас сладкими гостинцами.

Воспитатель: Ребята давайте скажем коту Ваське спасибо за путешествие и угощение.                                                                                                                           - Нам с вами тоже пора возвращаться в группу,                                                                               - Ребята занимайте свои места в нашем паровозе.                                                                                       - Наш паровоз отправляется в группу.                                                                 Воспитатель: Дети, вам понравилась наше путешествие?

МКДОУ Сортавальского МО РК ДС №23 корпус 1 «Родничок»

Составила Козлова Р.М.

Конспект занятия с детьми 2 группы раннего возраста: Приобщение к книге  «Сказки»

Цель: формирование у детей бережного отношения и любви к книге. 

Задачи:  создание условий для формирования представления у детей о пользе книг;                                                                                                                                - прививать бережное отношение к книге;                                                                                    - развивать воображение, внимание, память, творческие способности.

Предварительная работа: Чтение русской народной сказки «Теремок», рассматривание иллюстраций.

Методы и приёмы:

 словесные: ответы на вопросы, индивидуальные и хоровые ответы,

наглядные: показ игрушечных героев.

Оборудование и материалы: Подборка разнообразного книжного материала с яркими иллюстрациями, фланелеграф, игрушка кот Васька.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня, я вам предлагаю  отправиться в путешествие в страну «Сказок». И поедем мы туда на паровозе. Ребята занимаем свои места, наше путешествие начинается.

Кот: Это кто тут шумит, мне читать мешает?

Воспитатель: Здравствуйте, это мы немного шумим.

Кот: Здравствуйте ребята, давно ко мне в гости никто не приходил. Меня зовут Васька. Я живу в стране сказок. Смотрите сколько у меня разных книг.

Воспитатель: Уважаемый кот по имени Васька, а зачем тебе так много книг?                                                                                                                                    Кот: Я очень люблю читать. А еще я очень люблю играть. А вы любите играть?

Дети: Да

Кот: ребята предлагаю вам поиграть со мной.

Кошки

Раз, два, три, четыре!

(скользящие удары ладонями друг о друга)

В нашем доме кошки жили

(поочередно выдвигают вперед ,то одну руку, то другую)

Кошки с мячиком играли,

(соединяют пальцы рук)

Кошки молоко лакали,

(подносят ладошки «блюдца» к лицу и языком имитируют лакание)

Кошки коготки точили,

(легко царапают колени)

Мышек сереньких ловили.

(хлопок ладошками)

Кот: О как весело поиграли! Какие вы молодцы!

Кот: А я очень люблю читать сказку «Теремок»

Кот: Ребята, а давайте я вам ее  покажу!                                                                    Показ на фланелеграфе сказки «Теремок».

Воспитатель: Спасибо тебе кот Васька за сказку. А теперь я предлагаю вам ребята и кот Васька поиграть!

 «Котик маленький сидит»

«Котик маленький сидит,                                                                                                                    И ушами шевелит.                                                                                                                             Вот как, вот как,                                                                                                                                Как ушами шевелит.                                                                                                                         (Раскрытые ладони приложит к ушам, сгибать и разгибать сомкнутые пальцы, как котик шевелит ушами)                                                                                                                Котик маленький замерз,                                                                                                     Прикрывает лапкой нос»  (Потирание носа поочередно то одной, то другой ладонью)

«Котик-котик, Котофей!                                                                                                      Быстро нас скорей согрей! (Потирание ладошек одну о другую)                                            Прыг-скок, прыг-скок!                                                                                                          Прыгай с пятки на носок! (Прыгаем, переставляя стопы с пятки на носок)                                Ой какие молодцы!»

Воспитатель: Ребята я предлагаю коту Ваське подарить книжку с его любимой сказкой.                                                                                                                        Кот: Порадовали вы меня ребята, за это я угощу вас сладкими гостинцами.

Воспитатель: Ребята давайте скажем коту Ваське спасибо за путешествие и угощение.                                                                                                                           - Нам с вами тоже пора возвращаться в группу,                                                                               - Ребята занимайте свои места в нашем паровозе.                                                                                       - Наш паровоз отправляется в группу.                                                                 Воспитатель: Дети, вам понравилась наше путешествие?