Проект «Мы будущие эколята!»
проект (средняя группа)

              Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 77 Невского района Санкт-Петербурга

Методическая разработка занятия с применением интерактивной формы работы

Проект «Мы будущие эколята!»

Подготовила: старший воспитатель Николаева Е.Г.

АКТУАЛЬНОСТЬ

В современном мире актуальна проблема воспитания творческой личности, способной самостоятельно пополнять знания и реализовывать собственные цели в жизни. Сколько возможностей для развития чувств, воображения и движений. Именно в природе можно погрузиться в завораживающую красоту красок, звуков и запахов. Метод познавательно-творческого проекта, в процессе практической и исследовательской деятельности, способствует формированию любознательности, умению наблюдать, логически мыслить, эстетически и бережно относиться ко всему живому.

Тип проекта: Познавательно - творческий.

Сроки реализации: Среднесрочный проект (01.10 по 31.10.2025 г.).

Участники проекта: дети, педагоги, родители.

Цель: Приучать детей беречь и любить природу.

Задачи:

• формировать представление детей о значении природы в жизни людей, для развития и существования человека;
• формировать активную жизненную позицию в познании окружающего мира через чувственно-эмоциональные реакции; учить воспринимать природу как своего друга и заботиться о нем;
• формировать умение и желание беречь и охранять природу.

Речевые: развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин; формировать умение вести диалог с педагогом.

Социально-коммуникативные: развивать навыки организованного поведения в детском саду; формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Художественно-эстетические: передавать в рисунке красоту окружающей природы; обращать внимание на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету; развивать эстетическое восприятие,

Методы и приёмы проекта:

1.Словесный;

2.Наглядности;

3.Практический;

4.Мотивационный;

5.Сотворчество;

6.Игровой.

Проект реализуется по двум направлениям:

Совместная деятельность с детьми.

Взаимодействие с родителями.

    .

Этапы проекта

Ожидаемые результаты

Приобщение детей к миру природы; формировать представление детей о значении природы в жизни людей, для развития и существования человека;

формировать активную жизненную позицию в познании окружающего мира через чувственно-эмоциональные реакции; учить воспринимать природу как своего друга и заботиться о нем; формировать умение и желание беречь и охранять природу, обогащение эмоциональной сферы, формирование ярких положительных эмоций; приобщение родителей к педагогическому процессу.

Игра-ходилка "Помоги своим друзьям Эколятам"

для детей от 4 лет

Цель: Детская настольная игра «Помоги своим друзьям Эколятам» учит малышей бережно относиться к окружающей среде, тренирует мелкую моторику рук, логику, память и приучает к ответственности и дисциплине.   Игра рассчитана на 2–4 игроков.

Кидайте кубик и совершайте добрые поступки для сохранения природы. Окажите помощь лесу и его обитателям!

    Состав игры:
    • игровое поле одностороннее из картона — 1 шт. (59 х 44,5 см)
    • фишки- эколята
    • кубик — 1 шт

     Правила игры
 
    Эколята заблудились. Задача играющих – помочь каждому Эколёнку быстрее других найти дорогу в собственный домик.

   Игроки договариваются, за кого каждый из них будет играть: Умницу, Шалуна, Тихоню или Ёлочку.  Каждый игрок выбирает фишку понравившегося цвета, ставит её на Старт – кружочки, где нарисованы Эколята. Далее определяется очерёдность хода. Для этого все участники бросают кубик. Тот, у кого выпало наибольшее количество очков, ходит первым, далее ход переходит по часовой стрелке.
 
     Игроки делают ход по очереди. Кидая кубик, ребёнок перемещает свою фишку на такое количество кружочков, которое соответствует выпавшему числу очков на кубике. Ходить можно как вперёд, так и назад. Главное – чтобы все ходы вели по направлению к домику того Эколёнка, за которого играет участни
     Если игрок останавливается на зелёном кружке с правильными поступками, по отношению к Природе, то он читает, что написано около зеленого кружка, и передвигает свою фишку вперёд туда, куда указывает зелёная стрелка.

    Если игрок остановился на красном кружке с неправильными поступкам, которые наносят вред природе, то он читает, что написано около красного кружка, и передвигает свою фишку назад, куда указывает красная стрелка.

    Остановившийся на синем кружке игрок пропускает ход – отдыхает на природе.

    Если Эколёнок попал не в свой домик, то игрок ставит свою фишку на Старт и начинает вести Эколёнка в его домик заново.

    Побеждает тот, кто первым приведёт Эколёнка в его домик.

Дидактическая игра-ходилка “Экологическая тропа”

для детей от 4 лет

Игра  по экологическому воспитанию.

Задачи: игра направлена на экологическое воспитание, тренировку в счете, развитие внимания, мышления, речи и фантазии.

Материалы: игровое поле, кубик, фишки-фигурки.

Ход игры.
Дети выбирают по 1 фишке (можно случайно, можно по желанию), ставят свои фишки на поле “Старт”. Кубиком делают жеребьевку – у кого больше, тот начинает игру. Дети по очереди кидают кубик и ходят по цифрам от 1 до 49.

Попадая на синий цвет-пропускаешь ход, на красный цвет - возвращаешься по стрелке, попадая на зеленый цвет- ходишь еще раз. Задача игроков – первым дойти до финиша.

Воспитатель может придумать обсуждение (или задание) к той или иной сюжетной картинки у которой собрались в моменте все фишки.