Буклет для родителей "Лето с пользой"
материал (младшая группа)

Игры на прогулке

Тема: «ВСЁ, ЧТО РАСТЁТ»

Развиваем наблюдательность, речь, бережное отношение к природе, внимание, умение сравнивать.

• «Найди такой же листик»        

Покажите ребёнку лист растения. Попросите найти точно такой же (по форме, цвету, размеру). Начните с 2–3 вариантов.        

• «Цветная охота»

«Найди что-то красное (жёлтое, зелёное, белое)». Можно искать цветы, листья, ягоды, камни.

• «Шепот травы»        

Закройте глаза. Прислушайтесь: как шуршит трава, поёт птица, жужжит жук. Потом расскажите, кто что услышал.        

Развивает слуховое внимание, успокаивает ребенка.

• «Считалка на природе»

«Один одуванчик, два одуванчика...», «Одна травинка...», «Одна шишка...» Считайте всё подряд до 5.        

• «Гербарий одной прогулки»

Соберите 5–7 разных листьев. Дома разложите под пресс. Через неделю можно клеить в альбом.        

Развивает память, усидчивость.

Совет: Не заставляйте запоминать названия растений. Достаточно «большой лист — маленький лист», «гладкий — шершавый».

Тема: «ПЕСОК И КАМЕШКИ»

Никаких лопат и вёдер не нужно, только руки и фантазия

• «Чьи следы?»

Проведите пальцем по мокрому песку — получилась дорожка. А теперь пальцем ребёнка. А если кулачком? Ладошкой? Ребром ладони? Сравните отпечатки.        Моторика, тактильные ощущения

• «Секретики»

Положите камешек или ракушку в ямку. Сверху — прозрачную крышку. Засыпьте тонким слоем песка. Ищите «секретик» вместе.        

Развивает внимание, дарит совместную радость.

• «Рисунок палочкой»

Нарисуйте круг или дорожку. Ребёнок должен провести пальцем ровно по линии, не выходя за край. Начните с простого — «солнце», «домик».        

Игра способствует подготовке руки к письму

• «Мокрый — сухой»

Сравните две кучки песка. Из какой легче лепить кулич? Из какой сыпется? Почему?        

Развитие сенсорики, первые опыты.

• «Камни-великаны и камни-малютки»        

Разложите камешки по размеру. Теперь по цвету. Теперь — гладкие против шершавых. Ищите самый маленький камень во дворе.        

Развивает умение классифициро-вать, терпение и усидчивость.

Тема: «ДВИГАЕМСЯ С УМОМ»

Без сложных правил — только радость движения

• «Не наступи на трещину»

Идёте по асфальту. Задача: обойти все трещины, лужи, камушки. Кто наступил — тот «лопнул».        Координация, контроль тела.

• «Зеркало»        

Встаньте напротив. Ребёнок показывает движение — вы повторяете. Потом меняетесь. Ошибка — смешная гримаса.        Внимание, подражание, смех

• «Попрыгай как...»

«Попрыгай как зайчик (тихо, на двух ногах)», «как лягушка (с ладошками вперёд)», «как воробушек (мелко-мелко)».        

Развивает фантазию, крупная моторика, координацию.

• «Тень»        

Вы идёте, ребёнок сзади повторяет каждое ваше движение. Потом — наоборот.        

Концентрация, чувство ритма

• «Догони солнечного зайчика»

Зеркальцем пускайте зайчика на землю, на стену, на дерево. Медленно — пусть ребенок  догонит.        

Развивает реакцию, дарит радость.

Совет: Играйте 5–7 минут, потом отдых.

Тема: «ИГРЫ В ОДНО СЛОВО»

Словесные игры — когда устали бегать, в транспорте или ждёте автобус.

• «Что бывает таким?»

«Высоким» — шкаф, дерево, дом. «Круглым» — солнце, мяч, колесо. «Пушистым» — кот, облако, шапка.        

• «Один — много»        

«Кот — коты, ложка — ложки, облако — облака». Начните с простого, добавьте сложное (ухо — уши).        

• «Ласковое имя»

«Солнце — солнышко, трава — травушка, жук — жучок». Потом так же назовите друг друга.        

• «Что мы видели?»        

По очереди: «Я видел ворону», «А я — машину», «А я — жёлтый лист». Кто последний назовёт — тот победил.        

• «Съедобное — несъедобное»

Называете слово. Если съедобное — хлопок. Если нет — топнуть. (Можно без мяча, хлопками).        

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Начальная школа – детский сад №33

г. Юрги»

«Лето с пользой»

Информацию подготовила

учитель-дефектолог

Третьякова Светлана Геннадьевна