«Конспект занятия по нравственно‑патриотическому воспитанию  во второй младшей группе «Моя Родина — Россия»»
план-конспект занятия

 Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад № 10 «Белочка»

«Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию 

во второй младшей группе

«Моя Родина — Россия»»

 Автор:

                                                                 Аскерова С.И.

Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию 

во второй младшей группе

«Моя Родина — Россия»

Цель: формирование нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста.

Задачи:

• образовательные: сформировать первичные представления о Родине; закрепить название страны (Россия), города/села, в котором живут дети; познакомить с флагом России;
• развивающие: развивать речь (диалогическую форму), память, внимание, мышление, мелкую и крупную моторику;
• воспитательные: воспитывать любовь и заботливое отношение к своей Родине, доброжелательность, готовность прийти на помощь.

Методы и приёмы:

• игровой (сюрпризный момент, подвижные и дидактические игры);
• словесный (беседа, вопросы, художественное слово, поощрения);
• наглядный (показ иллюстраций, флага).

Материалы и оборудование:

• изображения (на проекторе или карточках): карта России, виды родного города/села, детский сад, деревья, птицы, животные, русские народные сказки;
• флаг России (изображение или макет);
• игрушка — зайчик;
• музыкальное сопровождение;
• ленточки для игры «Разноцветная карусель».

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель:

Утром мы проснулись,
Сладко потянулись,
Личико умыли,
Кроватку застелили,
Побежали в детский сад,
Повстречали там ребят!

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Присаживайтесь на стульчики.

2. Вводная беседа

Воспитатель: Ребята, на Земле много разных стран. Как называется страна, в которой мы живём?
Дети: Россия.
Воспитатель: Правильно, Россия! Она у нас большая, красивая, огромная.

(Стук в дверь.)

Воспитатель: Ой, кто-то к нам стучится! Давайте посмотрим, кто там пришёл?

(Заходит зайчик, плачет.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это к нам пришёл? (Ответы детей.)
Давайте поздороваемся с ним.
Дети: Здравствуй, зайчик!
Воспитатель: Зайка, почему ты плачешь?
Зайка: Я играл с лесными зверями в прятки и незаметно заблудился. Не могу найти дорогу домой. Помогите мне добраться до дома, пожалуйста!
Воспитатель: Ну что, ребята, поможем зайке добраться до дома?
Дети: Да!
Зайка: Мой дом в лесу… Так далеко, что я не знаю, как до него добраться.
Воспитатель: Ребята, на чём можно добраться до леса?
Дети: На машине, на самолёте, на поезде, пешком.
Воспитатель: Предлагаю нам отправиться путешествовать по нашей Родине на поезде!

3. Путешествие на поезде

Дети становятся друг за другом «паровозиком».

Воспитатель: Первая станция — «Родина».
Зайка: Ребята, а что такое Родина?
(Ответы детей.)
Воспитатель: Родина бывает большая и малая. Наша большая Родина — это Россия. А малая Родина — это маленький кусочек нашей огромной страны: город/село, улица, дом, наш детский сад. Как называется наш город/село?
Дети: (Называют.)
Воспитатель: А как называется наш детский сад?
Дети: (Называют.)
Воспитатель: Правильно! У каждой страны есть свой флаг. Посмотрите, вот это наш флаг, флаг России. Назовите, из каких цветов он состоит?
Дети: Белый, синий, красный.

Воспитатель: Занимаем свои места, отправляемся дальше!

4. Станция «Игровая»

Воспитатель: Хотите поиграть? Давайте поиграем в игру «Разноцветная карусель».

Дети берутся за ленточки, ходят по кругу и произносят:

В карусели дети сели,
Закружились карусели,
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом!
Тише, дети, не спешите,
Карусель остановите!

Воспитатель: Молодцы, ребята! Пора отправляться дальше.

5. Станция «Лесная»

Воспитатель: Останавливаемся. Наша станция называется «Лесная».
Зайка: Ребята! Это же мои родные места!
Воспитатель: Посмотрите, какие деревья растут в наших лесах? (Показывает картинки.)
Какие птицы живут? (Показывает картинки.)
Какие животные обитают в наших лесах? (Показывает картинки.)
А в каких домиках живут эти животные?
(Ответы детей.)

(Появляется картинка заячьей норки.)
Зайка: (Узнаёт свой дом, благодарит детей за помощь.) Спасибо, ребята! Вы помогли мне найти дорогу домой!

6. Завершение путешествия

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие, и нам пора возвращаться домой, в детский сад. Усаживаемся в свои вагоны и поехали!

(Дети снова становятся «паровозиком» и «возвращаются» в группу.)

Воспитатель: Вот мы с вами и вернулись в наш родной детский сад. (Слайд — картинка детского сада.)
Понравилось ли вам наше путешествие?
Что интересного вы узнали?

Дети делятся впечатлениями.

Воспитатель: Вы все молодцы! Спасибо вам. До свидания!

Рефлексия:

• обсуждение с детьми, что они узнали нового;
• похвала за активность и помощь зайчику;
• предложение нарисовать что-нибудь о Родине (на следующем занятии).

Хотите, я дополню какой-то этап или предложу дополнительные игры и материалы?