Консультация для родителей "Знакомим детей со сказкой"
консультация

Какое детство без сказок и любимых детских книг! Сказки нужны не только для развлечения, но и для развития и обучения ребенка.

«В некотором царстве жили-были...» – эти слова, как золотой ключик Буратино, открывают детям дверь таинственного и мудрого мира сказки. Освоившись в этом мире, они с уверенностью шагнут в жизнь...

Классические народные сказки, родившиеся из «преданий старины глубокой», а также чудесные истории, написанные знаменитыми сказочниками, обязательно находят отклик в сердце ребенка. Что несут эти истории детям, почему их необходимо читать подрастающему человеку? Когда начинать? Не правильнее ли будет оградить детей от страшных подробностей и грустных финалов некоторых сказок? Вопросы важные...

• Во-первых, заметим, что чтение вслух дает детям и взрослым замечательные часы совместного досуга, а правильно выбранное произведение сближает их совместными переживаниями.

Во-вторых, для ребенка встреча с миром сказок означает переход в новое – волшебное – пространство, где он узнает много полезного для себя: что делать, встречаясь с неправдой и несправедливостью, как относиться к опасностям, как вести себя с друзьями. Сказка, конечно, упрощает ситуации, а ее персонажи нарисованы лишь одной краской – они либо хорошие, либо плохие. Однако в конце все разрешается вполне понятно и недвусмысленно, что позволяет ребенку вникнуть в суть проблемы и сделать выводы.

Чем раньше, тем лучше!

Исследования специалистов разных стран показали, что у детей, которым сказки рассказывали буквально с первых месяцев жизни, существует позитивная взаимосвязь между этой информацией и развитием способности к обучению, проявляющейся по мере роста.

Полезные страхи

Многие родители задаются вопросом, надо ли читать ребенку сказки, в которых встречаются «страшные» подробности или эпизоды с описанием насилия, – боятся, не спровоцируют ли они ненужные детские страхи.
Общеизвестно, что даже дети, выросшие в самой тепличной обстановке, не лишены обычных человеческих эмоций, в том числе и негативных, и волшебные истории позволяют малышам освободиться от страхов. Сказки утверждают, что зло и злодеи будут побеждены. Они доводят до ребенка – в понятной форме – идею о том, что борьба с несправедливостью неизбежна, но бояться не надо.
И, конечно, сказки помогают ребенку разобраться в собственных переживаниях и внутренних конфликтах. Так, сказка о Красной Шапочке и Сером Волке, не слишком подходящий сюжет для прослушивания крохой в одиночестве, становится важной для его дальнейшего развития, будучи пережитой совместно со взрослым, которому малыш доверяет (для ребенка возможность бороться со страхом неотделима от ощущения личной защищенности). При этом условии сказка принесет пользу – и потому, что детские страхи привязываются к вымышленной истории, и оттого, что рядом с родным человеком малыш чувствует себя способным противостоять страху и преодолеть его.
Родители должны знать, какую сказку стоит читать малышу и в какое время. Важно учитывать не только возраст чада, но и его эмоциональный настрой в данный момент. Расти без полезных волшебных историй детям нельзя – это все взрослые должны знать твердо.

МБДОУ «Яйский детский сад «Солнышко»

Знакомим детей

со сказкой

Консультация для родителей

Мультики или чтение?

Кино- или мультипликационные версии любимых сказок, конечно, имеют право на существование, но история, прочитанная «вживую» – совсем другое дело.
У слушающего ребенка есть возможность создать свой «фильм» – сменяющие друг друга образы возникают в его сознании. Очень важно, чтобы у малыша развивались собственные воображение и фантазия и он научился управлять ими к тому моменту, когда экран предложит ему «готовые к употреблению» картинку и звук.
Еще одним отличием чтения от просмотра является «расположение фигур в пространстве». Когда взрослый и ребенок смотрят мультфильм, они сидят бок о бок – рядом, но не глядя друг на друга. При чтении обычно один из них находится напротив другого или, особенно если речь идет о самых маленьких, мама обнимает малыша, и они сидят, прижавшись. Чувство единения создают не столько слова, сколько взгляд, улыбка, живое тепло родного человека.

Сколько раз можно читать одну и ту же

сказку?

«Почитай!» – просит карапуз и тащит сказку, которую слышал уже, наверное, сотню раз. Вы удивляетесь и не понимаете, зачем слушать сказку, которую малыш и сам уже наизусть знает. А то, что он знает наизусть, вам хорошо известно: попробуйте только сократить текст сказки, или заменить хоть одно слово, ребенок тотчас возмутиться и потребует вернуть все «как было».
Родители часто задаются вопросом, сколько же можно читать одну и ту же сказку, нормально ли это, не лучше ли знакомить с новыми сюжетами? Сразу успокоим, это совершенно нормально для всех детей. Особенность детского восприятия заключается в том, что им сложно воспринимать большой текст целиком сразу. Сначала просто не хватает внимания – детское восприятие сложно подчинить управлению разумом: ребенок постоянно на что-то отвлекается, мысли перескакивают с одного предмета на другой, тем более в сказках много слов и понятий, которые нужно осмыслить, представить. И это не касается сейчас ситуаций, когда ребенок попросту перестает слушать, убегая заниматься другим архиважным делом. Возьмем случай, когда малышу действительно очень интересно слушать сказку от начала и до конца, он мирно сидит рядом с вами, и даже задает вопросы о сюжете и героях.
Вот, например, в сказке появляется Змей-Горыныч. Мы с вами уже давно привыкли к этому мифическому существу, и имеем представление, как он выглядит, как себя ведет (судя по тем же сказкам, которых вы, несомненно, прочли гораздо больше вашего крохи). Ребенку это внове, тем более, что мышление у него еще строится на наглядных примерах – а где ж в жизни малышу увидеть трехголового змея? Соответственно, когда в тексте появляется этот персонаж, ребенок сначала отвлекается на рассматривание картинки, потом создает образ «в голове». Согласитесь, это трудоемкие мыслительные процессы, понятно, что часть текста при этом малыш успевает пропустить. И совершенно логично, что со временем ребенок возвращается к заинтересовавшей его истории, чтобы узнать, а что же там еще было, кто что сказал и как поступил. Тогда и тащит вам книжку, зачитанную до дыр в 101-й раз.
Усвоив и запомнив практически весь текст, ребенок еще несколько раз будет обращаться к вам с просьбой почитать ту же сказку – теперь уже для того, чтобы получить удовольствие от сказки в целом.
Кроме того, повторяющиеся действия, сюжеты несут свой ритм, закономерность, упорядоченность, которая необходима детям, для создания ощущения безопасности: я это уже знаю, я знаю что будет дальше и как с этим поступить. Поэтому совсем маленьким деткам очень нравятся потешки со множеством повторяющихся слов («Сорока-Белобока», «Ладушки-ладушки»), песни с повторяющимися куплетами, танцы с несколькими движениями, которые повторяются в каждом куплете («Танец маленьких утят», «Каравай»). То же самое и с чтением книг, только художественная проза в силу возрастных особенностей воспринимается труднее, потому и просят малыши снова и снова читать любимую сказку.
Конечно, это не означает, что стоит ограничиться только парой-тройкой избранных текстов. Постоянно предлагайте ребенку новые сказки с новыми героями и сюжетом, но и любимые читайте столько раз, сколько кроха просит.

Загадки о сказках, волшебных предметах

1. Всем он каши наварил,
Съесть ее не хватит сил. ( горшочек)

2. Эта скатерть знаменита:
Кормит вкусно всех досыта,
Посмотрите, вот она,
Вкусных кушаний полна! (скатерть-самобранка)

3. Через тридевять земель,
Через тридевять морей,
Через горы и леса
Вас домчат за полчаса. (сапоги скороходы)

4. Кто-то за кого-то ухватился крепко:
Ох, никак не вытянуть! Ох, засела крепко!
Мышка, бабка, внучка – все сюда бегут.
Победил упрямицу дружный общий труд!
Кто засел так крепко и держался цепко?
Это наша …(репка)!

5. Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной.
Он сам, того не ведая,
Несет ее домой.
Ну, отгадал загадку?
Тогда скорей скажи
Названье этой сказки.

6. Удивляется народ:
Едет печка, дым идет,
А Емеля на печи
Ест большие калачи!
Чай сам наливается
По его хотенью.
А сказка называется …

7. Внучка к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил.

8. Прогулялась я по полю
И купила самовар.
А потом на мне женился
Храбрый маленький комар.

9. В детстве все над ним смеялись,
И прогнать его старались:
Ведь никто не знал, что он
Белым лебедем рожден!

10. Девочка спит и пока что не знает,
Что в этой сказке ее ожидает.
Жаба под утро ее украдет,
В нору упрячет бессовестный крот.
Впрочем, довольно. Нужна ли подсказка?
Кто эта девочка? Что же за сказка?

11. Ах, ты, Петя-простота,
Сплоховал немножко:
Не послушался Кота,
Выглянул в окошко…

12. Красна девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слезы льет бедняжка!..

13. Кто работать не хотел,
А играл и песни пел?
К брату третьему потом
Прибежали в новый дом.
От волка хитрого спаслись,
Но долго хвостики тряслись.
Сказка известна любому ребенку
И называется …

Загадки о сказочных героях

1. Скок–поскок, скок-поскок –
Через море и лесок!
По пути нашел Жар-птицу
И красавицу- девицу,
Ну а глупого царя
Обмануть сумел не зря. 
Так Иванушке помог
Умный маленький конек,
Всем известный…                                

2. Хоть он стоек был и смел,
Но в огне не уцелел.
Младший сын столовой ложки,
Он стоял на крепкой ножке.
Не железный, не стеклянный,
Был солдатик…

3. Стрела молодца угодила в болото,
Ну где же невеста? Жениться охота!
А вот и невеста, глаза на макушке. 
Невесту зовут…

4. Все девчонки и мальчишки
Полюбить его успели.
Он - герой веселой книжки,
За спиной его – пропеллер.
Над Стокгольмом он взлетает
Высоко, но не до Марса.
И малыш его узнает.
Кто же это? Хитрый…

5. Это что за очень странный
Человечек деревянный?
На земле и под водой
Ищет ключик золотой.
Всюду нос сует он длинный.
Кто же это?.

6. Гармошка в руках, На макушке фуражка,
А рядом с ним важно, сидит Чебурашка.
Портрет у друзей получился отменный,
На нем Чебурашка, а рядом с ним …                        

7. Скорей бы приблизился вечер,
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золоченой карете
Поехать на сказочный бал.
Никто во дворце не узнает,
Кто я и как я зовусь,
Но только лишь полночь настанет,
К себе на чердак я вернусь.

8. Бабка эта кривонога и горбата,
Как клюка.
Нос крючком, и грубовата. Это…

9. Уплетая калачи,
Ехал парень на печи. 
Прокатился по деревне
И женился на царевне.                                          

10. Лечит он мышей и крыс,
Крокодилов, зайцев, лис,
Перевязывает ранки
Африканской обезьянке.
И любой вам подтвердит:
Это – доктор…

11. «Зеркальце, скажи, будь мило,
Кто на свете всех белее”-
Как-то мачеха спросила,
Та, что всех хитрей и злее.
И ответила, сверкая,
Зеркальце, чуть-чуть помешкав:
“Всех прекрасней молодая
Падчерица…”

 Вот несколько правил, которые помогут Вам привить ребенку интерес к чтению, к книге

♦ Постоянно демонстрируйте ребенку ваш интерес к книгам.

♦ Отведите время для семейного чтения - хотя бы 20 – 30 минут, - но вы будете вместе читать и обсуждать книгу, которую пред этим любовно выберете

♦ Отключите телефон, не отвлекайтесь на звонки. Покажите ребенку, насколько значимо для вас общение с книгой и с ним, ребенком.

♦ Сходите вместе в музей, остановитесь перед картиной, расскажите, что об этом художнике вы читали в… книге.
Посетите театр, сравните литературное произведение и спектакль. Обсудите, что понравилось вам, а что вашему ребенку.

♦ Вместе решайте, какую книгу стоит приобрести.