Познавательно-творческий проект «Масленица без границ!»
проект (средняя, старшая, подготовительная группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида №13 «Родничок»

ПРОЕКТ

«Масленица без границ»

                                                                  Авторы проекта:

Виноградова Марина Игоревна учитель - дефектолог

Коновалова Алина Юрьевна воспитатель

Варзина Елена Петровна воспитатель

г. Отрадное

2026г

Познавательно-творческий проект

«Масленица без границ!»

«Каким мы хотим видеть наше будущее, во многом зависит от нас и от тех принципов, которые мы заложим в сознание детей. Каков человек, такова его деятельность, таков и мир, который он создает вокруг себя».

Ш. Амонашвили

       «Ничто не скрепляет народ, как традиции. Именно на них опирается культуросообразность. Чем богаче традиции, тем духовно богаче народ и тем выше его национальная гордость и человеческое достоинство».

Г.Н. Волков

Пояснительная записка

Проект «Масленица без границ» разработан для реализации в разновозрастной группе для детей с нарушением зрения «Одуванчик» детского сада «Родничок» в рамках Года единства народов России. Проект предполагает взаимодействие с детским садом №4 с.Троицкое (Хабаровский край, Нанайский район) и направлен на знакомство дошкольников с традициями празднования Масленицы, развитие творческих способностей и формирование чувства единства народов России через межкультурное общение.

Проблема исследования в рамках проекта «Масленица без границ»

В условиях многонациональной России наблюдается снижение уровня осведомлённости дошкольников о народных традициях и ослабление межпоколенной передачи культурного наследия. Дети дошкольного возраста имеют фрагментарные представления о традиционных праздниках (в т. ч. о Масленице), не осознают их значения и объединяющей роли для народов России.

1. Недостаток знаний о региональных особенностях традиций. Дети знакомятся с Масленицей в обобщённом виде, не понимая, что в разных регионах России праздник может отмечаться со своими особенностями. Это ограничивает формирование целостного представления о культурном многообразии страны.
2. Ограниченность форм знакомства с традициями. Традиционные методы ознакомления детей с народными праздниками (беседы, просмотр иллюстраций) недостаточно вовлекают дошкольников, не дают им прочувствовать атмосферу праздника и его объединяющую силу.
3. Дефицит межкультурного взаимодействия. Дошкольники редко имеют возможность общаться со сверстниками из других регионов, обмениваться опытом празднования традиционных праздников. Это снижает эффективность воспитания уважения к культурным традициям других народов и формирования чувства единства.
4. Слабая вовлечённость семьи в приобщение детей к традициям. Родители не всегда уделяют внимание знакомству детей с народными обычаями, не рассказывают о том, как праздновали Масленицу в их детстве или в родных местах.
5. Формальный подход к празднованию. В детских садах Масленица часто сводится к разовому мероприятию (угощению блинами, нескольким играм), без системной работы по раскрытию смысла праздника, его исторических и культурных корней.
6. Недостаточное использование современных средств коммуникации для решения образовательных и воспитательных задач. Потенциал цифровых технологий (видеооткрытки, онлайн-обмен творческими работами) в приобщении дошкольников к традициям используется слабо.

Последствия нерешённости проблемы

Если не решать обозначенную проблему, это может привести к:

• утрате связи поколений в передаче культурных традиций;
• формированию у детей поверхностного, фрагментарного представления о народных праздниках;
• снижению интереса к истории и культуре своей страны;
• слабой сформированности чувства единства и принадлежности к многонациональному народу России;
• ограниченному развитию коммуникативных и творческих навыков у детей из-за отсутствия практики межкультурного общения и совместного творчества.

Проект «Масленица без границ» предлагает комплексный подход к решению проблемы через:

• практическое знакомство с традициями: дети не просто узнают о Масленице, а участвуют в подготовке праздника, создают творческие продукты (открытки, видеооткрытку, «Дерево дружбы»);
• межкультурное взаимодействие: обмен творческими работами и приветствиями с детьми из другого региона позволяет увидеть разнообразие традиций и осознать их объединяющую роль;
• вовлечение семьи: родители участвуют в подготовке открыток, делятся семейными рецептами блинов, что укрепляет связь поколений;
• использование современных технологий: создание и отправка видеооткрытки делает процесс общения наглядным и увлекательным;
• системную работу: проект включает познавательные, творческие, музыкальные и игровые активности, что обеспечивает глубокое погружение в тему.

Таким образом, проект помогает преодолеть обозначенные противоречия и способствует формированию у дошкольников целостного представления о традициях празднования Масленицы, развитию уважения к культурному многообразию России и чувства единства народов страны.

Актуальность проекта

В рамках Года единства народов России особенно важно показать детям, что, несмотря на различия в традициях и обычаях, все народы нашей страны объединены общими ценностями и праздниками. Масленица — один из самых ярких и любимых народных праздников, который отмечается во многих регионах России. Знакомство с его традициями помогает детям понять богатство и многообразие российской культуры, а обмен творческими работами с детьми из другого города способствует укреплению дружеских связей и формированию чувства единства.

В условиях многонациональной России особенно важно с дошкольного возраста воспитывать у детей уважение к культурным традициям разных народов, формировать чувство принадлежности к единой стране.

Актуальность проекта обусловлена:

• необходимостью реализации задач патриотического и духовно-нравственного воспитания дошкольников;
• важностью формирования толерантности и уважения к культурному многообразию страны;
• потребностью в развитии коммуникативных навыков и творческого потенциала детей через совместную деятельность;
• возможностью укрепления дружеских связей между детьми из разных регионов России.

Тип : Педагогический, познавательно-творческий, краткосрочный, коллективный

Цели проекта:

1. Познакомить детей с традициями празднования Масленицы как частью культурного наследия народов России.
2. Сформировать у детей представление о многообразии культурных традиций в стране и их единстве.
3. Создать условия для межкультурного общения и обмена опытом между детьми из разных регионов России (детский сад «Родничок» и детский сад «Ручеёк»).
4. Развить творческие способности детей через участие в праздничных мероприятиях и создание совместных творческих продуктов

Задачи проекта

Образовательные:

• познакомить детей с историей и традициями празднования Масленицы;
• расширить знания детей о народных играх, песнях, танцах, связанных с Масленицей;
• дать представление о том, как празднуют Масленицу в разных регионах России;
• обогатить словарный запас детей народными пословицами, поговорками, загадками о Масленице.

Развивающие:

• развивать творческие способности, воображение и фантазию в процессе изготовления открыток и подготовки видеооткрытки;
• совершенствовать коммуникативные навыки через взаимодействие с детьми из другого детского сада;
• развивать мелкую моторику рук в процессе рисования и изготовления открыток;
• стимулировать познавательный интерес к культуре и традициям народов России.

Воспитательные:

• воспитывать уважение к культурным традициям разных народов России;
• формировать чувство единства и принадлежности к многонациональной стране;
• воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам из других регионов;
• прививать интерес к совместному творчеству и обмену культурным опытом.

Участники проекта

• дети разновозрастной группы «Одуванчик» детского сада «Родничок»;
• воспитатели группы «Одуванчик»;
• родители детей группы «Одуванчик»;
• дети и воспитатели группы детского сада №4 с.Троицкое (Хабаровский край, Нанайский район);
• музыкальный руководитель детского сада «Родничок»;
• Заместитель заведующего по ВР.

Продолжительность проекта: краткосрочный – 2 недели (9 февраля 2026 г.- 22 февраля  2026г.)

Итоговые продукты проекта

• видеооткрытка с музыкальным приветствием (включая кадры создания и презентации «Дерева дружбы»);
• нарисованные открытки с пожеланиями и символами Масленицы;
• послания, отправленные по почте в детский сад №4;
• полученное музыкальное приветствие от детей детского сада №4;
• «Дерево дружбы» (коллективный плакат с отпечатками ладоней детей) — символ единства и дружбы между группами;
• фотоотчёт о создании «Дерева дружбы» и других этапах проекта.

Ресурсы:

1.Информационные:

• Интернет-ресурсы;
• Средства массовой информации (газеты, брошюры и пр.)

2.Методические:

• «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» (О. Л. Князева, М. Д. Маханева).
• «Знакомство детей с русским народным творчеством: конспекты занятий и сценарии календарно-обрядовых праздников» (Л. С. Куприна, Т. А. Бударина, О. А. Маркеева, О. Н. Корепанова и др.).
• «Красна изба… Знакомство детей с русским народным искусством, ремёслами, бытом в музее детского сада» (М. В. Тихонова, Н. С. Смирнова).
• «Русские народные праздники в детском саду» (М. Ю. Картушина).
• «Народные игры в детском саду» (Л. А. Лялина).
• Методические материалы по межкультурному воспитанию
• Ресурсы по использованию ИКТ в дошкольном образовании.
• Дидактические материалы: карточки, плакаты, иллюстрации, аудиозаписи народных песен и сказок. Они помогут визуализировать и закрепить знания детей о Масленице и народных традициях.

3.Дидактические:

1. Презентации и фотоматериалы:

• электронная презентация «Как празднуют Масленицу в России» (с фото и видео из разных регионов, включая с.Троицкое);
• подборка репродукций картин: В. И. Суриков «Взятие снежной крепости», Б. М. Кустодиев «Масленица»;
• фотоколлаж «Традиции Масленицы: вчера и сегодня»;
• иллюстрации народных костюмов регионов России.

2. Аудиоматериалы:

• записи русских народных песен о Масленице («Ой, блины, блины, блины», «Едет Масленица»);
• аудиозаписи закличек, частушек, потешек;
• сборник русских народных мелодий для сопровождения игр и танцев.

3. Видеоматериалы:

• короткие видеоролики с народными гуляньями на Масленицу;
• записи детских фольклорных ансамблей (исполнение песен и игр);
• обучающие видео по изготовлению обрядовых кукол.

4.ТСО:

• Мультимедийное оборудование
• Фото- и видеоаппаратура
• Музыкальный центр

Формы и методы организации проекта:

1. Коллективные:

• тематические занятия и беседы («Что за праздник Масленица?», «Как  празднуют в разных регионах России»);
• праздники и развлечения («Масленичные гулянья», «Проводы зимы»);
• хороводы и массовые игры («Ручеёк», «Карусель», );
• коллективные творческие работы («Дерево дружбы»)
• выставки детских работ («Символы Масленицы», «Наши блины»);
• видеосъёмка и монтаж общей видеооткрытки.

2. Подгрупповые:

• работа в творческих мастерских (рисование открыток, изготовление     элементов костюмов);
• репетиции музыкальных номеров (разучивание песен, частушек);
• создание мини-проектов («Рецепты блинов нашей семьи»)
• подготовка фрагментов видеооткрытки (съёмка отдельных групп детей

3. Индивидуальные:

• индивидуальные творческие задания (рисунок на тему «Мой любимый момент Масленицы»);
• заучивание коротких закличек, потешек;
• участие в фото- и видеосъёмке;
• оформление личного пожелания для детей из другого детского сада.

4. Совместные с родителями:

• семейные мастер-классы (изготовление обрядовых кукол, блинов);
• домашние творческие задания (нарисовать открытку, выучить закличк;
• участие родителей в празднике (помощь в организации гуляний,           чаепития);
• сбор семейных рецептов блинов для мини-сборника.

5. Дистанционные (межгрупповые):

• обмен фото и видеоматериалами с детским садом №4 с.Троицкое;
• видеоконференции для знакомства детей из разных групп;
• отправка открыток и писем по почте;
• онлайн-презентация «Дерева дружбы» (фото и описание).

Этапы проекта

1. Подготовительный этап (3–4 дня)

• обсуждение идеи проекта с воспитателями и родителями;
• установление связи с детским садом №4

с.Троицкое), согласование условий взаимодействия;

• подбор методической и художественной литературы, иллюстраций, 

аудио- и видеоматериалов о Масленице;

• подготовка материалов для творческой деятельности (краски, кисти, 

бумага, фломастеры, фотоаппараты, видеокамеры и т. д.);

• составление плана мероприятий;
• информирование родителей о проекте и привлечение их к участию.

2. Основной этап (7–8 дней)

• Познавательные занятия: беседы о Масленице, её истории и традициях; просмотр презентаций и видео о том, как празднуют Масленицу в 

разных регионах России.

• Художественно-эстетическая деятельность: рисование открыток с 

символами Масленицы (солнце, блины, чучело Масленицы), 

изготовление элементов костюмов для видеооткрытки.

• Музыкально-театрализованная деятельность: разучивание 

народных песен и игр, подготовка музыкального приветствия для 

видеооткрытки, репетиции.

• Коммуникативная деятельность: обмен информацией с детьми из 

детского сада с.Троицкое через воспитателей (рассказы о том, как готовятся к Масленице в каждом детском саду).

• Создание видеооткрытки: съёмка и монтаж видеооткрытки с музыкальным приветствием и пожеланиями.
• Отправка открыток: оформление и отправка открыток и видеооткрытки в детский сад с.Троицкое.

3. Заключительный этап (1–2 дня)

• получение ответного музыкального приветствия от детей детского сада с.Троицкое;
• просмотр и обсуждение полученного видео с детьми;
• организация мини-праздника в группе «Одуванчик»: чаепитие с блинами, народные игры и песни;
• выставка детских рисунков и открыток, посвящённых Масленице;
• подведение итогов проекта: обсуждение с детьми, что нового они 

узнали, что им больше всего понравилось;

• фотоотчёт о проекте для родителей и партнёров.

Ожидаемые результаты

Для детей:

• расширение знаний о традициях празднования Масленицы;
• развитие творческих и коммуникативных навыков;
• формирование уважительного отношения к культурным традициям народов России;
• укрепление дружеских связей с детьми из другого региона.

Для педагогов:

• обмен опытом с коллегами из другого детского сада;
• повышение профессиональной компетентности в области организации межкультурного взаимодействия.

Для родителей:

• вовлечение в образовательный процесс;
• возможность познакомиться с традициями празднования Масленицы и поделиться ими с детьми.

Для учреждения:

• укрепление партнёрских связей с другим детским садом;
• создание позитивного имиджа детского сада как площадки для межкультурного диалога.

Выводы

Проект «Масленица без границ» позволил детям в увлекательной форме познакомиться с традициями празднования Масленицы, развить творческие способности и коммуникативные навыки. Взаимодействие с детьми из другого региона способствовало формированию у дошкольников чувства единства народов России и уважения к культурному многообразию страны. Реализация проекта показала эффективность использования творческих и коммуникативных методов для патриотического и духовно-нравственного воспитания 

детей дошкольного возраста.